大班教案7篇[必備]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識“米”字格，學習折疊長方形紙成“米”字線。

　　2、引導幼兒學習用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準備：

　　1、范例畫一張；“米”字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

　　2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

　　活動過程：

　　一、預熱階段：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么字？（出示“米”字）

　　這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里�？纯凑l的'眼睛最亮，能很快地把它找出來。

　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

　　二、圖形刺激：教師示范講解。

　　1、教師講解“米”字形的折法。

　　師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向

　　中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現了一個“米”字。

　　2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

　�、� 出示范例，引導幼兒觀察，認識對稱裝飾的方法。

　　提問：“米” 字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

　　它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

　�、诮處熓痉秾ΨQ裝飾。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

　　喜歡的東西。

　　四、作品賞評。

　　幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。

　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設計的不一樣，并且學會了對稱繪畫的本領。

大班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在一次談論最喜愛的體育運動項目時，有孩子說，最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現象存在？同時設計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現象的存在和它帶來的奇妙樂趣。

　　活動目標：

　　1、 通過探索活動，感知乒乓球在瓶內旋轉的離心現象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準確性。

　　2、 理解應用概念：旋轉、繞動、轉動。

　　活動準備：

　　玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。

　　活動建議：

　　1、動手使乒乓球在瓶中旋轉

　　●猜一猜

　　乒乓球能在瓶中旋轉嗎？

　　●試一試

　　將桌面上的.乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來

　　2、感知離心現象

　　●猜一猜

　　離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？

　　●試一試

　　怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。

　　●談一談

　　實驗的體會

　　瓶子離開桌子的同時，還要繼續(xù)轉動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產生離心現象）

　　繞得越快，球升得越高，

　　如果不轉動，球就會掉下來。

　　3、運乒乓球比賽

　　●練一練

　　幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時轉著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來。

　　●比一比

　　哪組幼兒運到的乒乓球多。

　　● 想一想，

　　是什么讓乒乓球在旋轉的時候，不會從瓶子里掉出來

　　活動延伸：

　　了解生活中的“離心現象”

　　觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。

　　在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動齒輪時，會帶出弧形水線。

　　快速轉動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產生的弧形水線。

　　設計說明

　　通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中，發(fā)現離心現象，

　　以對現象進行描述的方式，與同伴互相交流。

　　感知現象后，進行練習和比賽，發(fā)現在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。

　　在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現象，并能看到有形的離心作用線，對實驗有進一步的理解。

　　●在生活中，我們看到很多因為離心現象而產生的有趣的事情。但在物理學領域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現象，而非離心力。

　　●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

　　如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現象。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現。

　　2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、隨歌曲旋律唱出來。

　　活動準備：

　　1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.

　　2、符號標志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。

　　3、幼兒人手一份圖譜。

　　活動過程：

　　一、律動進室。

　　幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

　　二、練聲、節(jié)奏型練習。

　　引導幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：

　�、� / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

　　② / 游游游游 / 游 游游

　　三、引出主題，并理解歌詞內容。

　　1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

　　① 師清唱，邊唱邊指圖譜。

　�、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)

　　b、解釋腳�。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓�，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。

　　2、完整朗讀歌詞。

　　四、掌握歌詞內容。

　　1、用各種動作創(chuàng)造表現歌詞內容。

　�、賯�別幼兒表現。

　�、� 自由組合表現。

　　2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。

　　引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

　　五、熟悉旋律，學唱歌曲。

　　1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

　　2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。

　　3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。

　　4、師生共同指大圖譜唱。

　　5、出示符號“▼”、“︵”，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

　　6、吿訴幼兒歌曲名稱。

　　7、合唱：

　�、� 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。

　�、� 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

　　六、結束：

　　幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。

　　活動反思：

　　整堂課有兩個知識目標，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標（1）——體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現的頻率還是少了點，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面，情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調動學生的情緒，感受作者內心的情感，讓學生多去演唱或是聽老師范唱，讓學生的`情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點，其實這里可以讓學生之間以多參與討論、以提問的形式讓學生去自主學習，這樣可以既可以提高學生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向學生介紹音符之間的關系，這樣學生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面，老師也不需要講得太多，重要的是讓學生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學生辨別強弱的地方，這樣學生演繹起來更容易點。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學生有沒有學到東西。

　　小百科：《歡樂頌》，又稱《快樂頌》（德語為Ode an die Freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現今歐洲聯盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。

大班教案 篇4

　　活動設計意圖

　　根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過討論用什么畫畫為主題，開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，并積極參與活動。

　　活動目標

　　1、能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

　　2、根據畫面展開豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。

　　3、能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的'樂趣。

　　活動準備

　　顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動重點

　　可以用棉繩蘸不同顏色來表現夜空煙花。

　　活動難點

　　掌握技能技巧，展開豐富的想象進行大膽創(chuàng)作。

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　二、熟悉材料：

　　提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開想象，教師給予認同和

　　鼓勵。用什么畫畫？畫畫材料和平時有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　三、教師示范：

　　兒歌導入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來，拉一下�！闭垈�別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導幼兒說出煙花�！叭藗兪裁磿r候放煙花？放煙花時我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。

　　四、幼兒操作： 鼓勵換色，鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：愿意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

　　五、欣賞與聯想：

　　將幼兒作品展示，問：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢？”讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

大班教案 篇5

　　一、主題分析：

　　健康領域要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。大班下學期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經驗已經比較豐富，書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習;但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把)，就不能和老師一起打掃。在上小學以前，很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動，才有利于孩子正確評價自己和同伴，同時能從中體會到勞動的的快樂心情。

　　二、活動目標

　　教育目標的確立是在了解幼兒的已有經驗和現今發(fā)展需要的基礎上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標如下：

　　1、體驗為班級服務的快樂心情。

　　2、能正確的評價自己和同伴。

　　3、學習掃地、拖地的技能。

　　三、重點、難點

　　重點難點的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節(jié)課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。

　　四、活動準備：

　　在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日�！督裉煳抑等铡返母枨�磁帶。

　　五、教學方法：

　　《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者�！被顒又校�力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。

　　六、學法

　　為尊重幼兒，突出幼兒在活動中的主體地位，在本次活動中運用的學法主要有：

　　1.幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。”

　　2.交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發(fā)現，學習他人的經驗，體驗交流的快樂。

　　3.探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。

　　七、活動流程：

　　為了使活動富有趣味性，我由談話導入入手，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣�；顒哟篌w流程為：談話導入—操作探索—交流討論——語言表達——活動總結。

　　1、以談話的形式導入活動。通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應做哪些事情?追問幼兒用到哪些勞動工具?工具怎樣使用?等問題，很自然的進入到下一個環(huán)節(jié)。引導幼兒把平時所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的'語言表達能力。

　　2、引導幼兒學習技能。鼓勵幼兒大膽表現自己的擦桌、掃地的經驗、方法，讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經驗，又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。

　　3、評價自己和同伴。

　　4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。

　　5、總結：

　　活動中適宜幼兒使用的勞動工具，充分調動了幼兒的積極主動性;引導幼兒學習技能發(fā)揮了幼兒在活動中的主體性，對于幼兒在勞動中出現的差錯要持寬容態(tài)度，并在生活活動中延伸;通過家園聯系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。

大班教案 篇6

　　《請大家保護水》

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒進行看圖講述。

　　2、引導幼兒了解我們周圍的環(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。

　　【活動準備】

　　1、與水有關的錄像帶或照片。

　　2、有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話引入：

　　小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的'水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》

　　二、新授(打開教材第16頁)

　　1、看圖講述。(師出示圖一)

　　師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?

　　生：答

　　師：誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?

　　生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)

　　師：你從這幅圖中還發(fā)現了什么?

　　生：答(小魚和青蛙都高興的笑了)

　　師：是啊!小魚和青蛙都高興的笑了，說明這里是適合它們生存的樂園，可是好景不長一件可怕的事情發(fā)生了。

　　2、師出示圖二、

　　師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。

　　這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開了。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容的基礎上積極的展開想象，懂得微笑能讓別人快樂。

　　2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　3、初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　活動準備：

　　1、PPT課件一套：蝸牛的微笑。

　　2、幼兒入手一面鏡子。

　　3、圓形卡紙片（直徑8厘米），數量為幼兒人數的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。

　　活動重點：

　　理解故事內容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。

　　活動難點：

　　懂得微笑的重要性，喜歡微笑，感受微笑帶給自己和別人的快樂。

　　活動過程：

　　1、感受微笑，激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

　　2、聽"微笑"、談微笑，體驗微笑帶來的'快樂。

　　聽故事，理解故事內容，進一步體驗、感受微笑能夠帶給他人快樂。

　　教師邊播放課件邊講述故事一遍。

　　邊播放PPT，邊提問再次講述故事一遍。

　　體驗微笑帶來的快樂。

　　3、看微笑，了解生活中微笑的作用。

　　幼兒自由表述生活中見過的微笑。

　　小結：經常帶著微笑的人，大家都喜歡，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂，因此，我們面對他人時要微笑。

　　4、學微笑，尋找最美的微笑。

　　5、表達微笑，傳遞快樂。

　　制作"微笑"標志。

　　互送"微笑"標志，傳達心中的祝福。

　　欣賞幼兒微笑照片，用歌聲、舞蹈來表達情感。

　　師幼舞蹈，共享快樂。

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