大班教案[精華10篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![大班教案[精華10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b803.jpg)
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。
2、 學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽；“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入：
師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是小竹筍長(zhǎng)大后就是非常有用的竹子，今天我們就一起
來(lái)研究一下竹子的.本領(lǐng)�！�
2、 交流調(diào)查表：
生活中有什么東西是用竹子做的？
請(qǐng)幼兒以小組調(diào)查的方式交流調(diào)查表，
第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
廚房用具
菜板 蒸架 … …
第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
農(nóng)用工具
扁擔(dān) 竹簍 … …
第三組調(diào)查的是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫(huà)方式表示）
生活用品及其他
席子 牙簽 … …
3、 除了以上小朋友剛剛說(shuō)的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請(qǐng)幼兒補(bǔ)充說(shuō)明，（如窗簾、茶具、工藝品等）
（幼兒沒(méi)有說(shuō)到的也可有老師補(bǔ)充）大膽交流竹子的各種功用，感知竹子用處大。學(xué)習(xí)初步的分類(lèi)方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
師小結(jié)：竹子的本領(lǐng)真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。
4、開(kāi)竹制品商店：
師：“今天我們教室里也來(lái)了很多竹制品朋友，讓我們也來(lái)開(kāi)一家竹制品商店，好不好？”
請(qǐng)幼兒將竹制品按要求分類(lèi)擺放：（各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處）
5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。
大班教案 篇2
大班教案：
小河馬的大口罩
壽光文家街道西城幼兒園：袁上茹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新的動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們把他請(qǐng)出來(lái)，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧！
2、小河馬見(jiàn)到小朋友很高興，給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
提問(wèn)：
�。�1）、你覺(jué)得這里是什么地方？為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì)？他們?cè)趺戳�？猜猜它們得了什么�。?/p>
�。�2）、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的`過(guò)程，請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽(tīng)！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
提問(wèn)：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
這就是小河馬帶來(lái)的故事，你給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容
1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒，小朋友也得過(guò)感冒，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想，感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺(jué)呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無(wú)力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小朋友看一下，出示圖片。
活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的.歌聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。
"柳樹(shù)姑娘"畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)新歌
(1)老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么?
(2)教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。
(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。
(4)幼兒學(xué)唱
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱?(活潑、輕快)
三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”。
2、嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾。
3、積極參加制作活動(dòng)，保持作品整潔。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙盤(pán)、與紙盤(pán)同等大小的彩色紙(對(duì)折2～3次后裁開(kāi)，拼貼紙盤(pán)用)、彩色紙團(tuán)、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解匹披薩外形，學(xué)做“紙盤(pán)匹披薩”
嘗試用三角形的彩紙進(jìn)行底盤(pán)拼貼，并用各種紙團(tuán)、碎紙對(duì)紙盤(pán)裝飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示美羊羊圖片，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)啊？（出示美羊羊）美羊羊開(kāi)了一個(gè)披薩店，可是她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫她吧，好嗎？
二、呈現(xiàn)需要的各種操作材料，探索制作的方法，嘗試制作 。
1、出示披薩圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
師：你們吃過(guò)披薩嗎？喜歡吃披薩嗎？我們來(lái)看看披薩上有什么？（幼：紅辣椒、青椒、紅紅的肉）
2、師：美羊羊她已經(jīng)幫我們把材料都準(zhǔn)備好啦！你們看�。◣煶鍪静牧希┛墒且趺醋瞿�？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、教師邊示范邊講解做披薩的方法。
（1）師：美羊羊說(shuō)，我們要把披薩做在這個(gè)圓形的小盤(pán)子上，她已經(jīng)幫我們做好一個(gè)了。（出示做好的一塊）
師出示一塊扇形披薩：你們覺(jué)得這個(gè)做好的'一小塊披薩像什么？（西瓜、扇子）這個(gè)形狀叫做扇形。
�。�2）學(xué)習(xí)紙盤(pán)拼接：這一小塊扇形的披薩餅是怎么放上去的��？尖尖的頭是朝里面的還是外面的？（引導(dǎo)幼兒觀察尖頭朝里）接下來(lái)的披薩餅怎么放呢？它們要去找朋友啦！頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。
�。ㄗ詈笠粔K貼的時(shí)候問(wèn)幼兒怎么貼？反復(fù)強(qiáng)調(diào)頭碰頭、肩并肩、腳碰腳。）
�。�3）引導(dǎo)貼上紅、綠辣椒和肉。
師：這樣的披薩好吃嗎？讓我們?yōu)樗由虾贸缘娜夂屠苯钒�！但是也不能放的太多，�?huì)不好吃的。做好啦！我們放進(jìn)烤箱來(lái)烤一烤，真香��！
三、幼兒制作披薩，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：請(qǐng)你們也來(lái)做一做披薩，做好以后也放進(jìn)烤箱烤一烤，請(qǐng)客人老師吃好嗎？但是，在拿材料的時(shí)候不要爭(zhēng)搶?zhuān)總�(gè)小朋友都有的，在制作的時(shí)候糨糊不要涂很多，做好后把手在抹布上擦一擦。好嗎？
2、幼兒制作披薩，教師指導(dǎo)
3、師：做好的披薩我們來(lái)放進(jìn)烤箱再送給客人老師吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的重點(diǎn)可放在引導(dǎo)幼兒用彩色紙、紙團(tuán)來(lái)裝飾上，而難點(diǎn)就是紙盤(pán)的拼貼方法上來(lái)考慮。用兒歌式的教授讓幼兒清楚地學(xué)習(xí)拼接底盤(pán)的方法。教師的語(yǔ)言不夠有感染力，可以用一些“這個(gè)披薩看上去真好吃��！真香�。 钡日Z(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓活動(dòng)氛圍更活躍�；顒�(dòng)中教師問(wèn)“這樣的披薩好不好吃��？”時(shí)馬上否定了幼兒的說(shuō)法�！斑@個(gè)披薩不好吃”可以再換種說(shuō)法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了�！备茏層變航邮�。最后評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)需要與導(dǎo)入的情境相對(duì)應(yīng)，將情境貫穿下去。如把做好的披薩送到美羊羊的披薩店去。
大班教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：搖籃（詩(shī)歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌《搖籃》。
2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌《搖籃》；
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)續(xù)編詩(shī)歌；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音樂(lè)
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景教學(xué)法等
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題，引入新課。
幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè)，拍手進(jìn)入活動(dòng)室，然后音樂(lè)轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問(wèn)：“聽(tīng)著現(xiàn)在的音樂(lè)，大家感覺(jué)怎樣？”（想睡覺(jué)）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺(jué)了，誰(shuí)來(lái)哄她，怎樣哄？誰(shuí)是寶寶的搖籃？幼兒集體想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺(jué)。“還有一些寶寶也想睡覺(jué)了，它們是誰(shuí)呢？”課件出示星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰(shuí)是它們的搖籃？誰(shuí)會(huì)哄寶寶睡覺(jué)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《搖籃》。
二．欣賞詩(shī)歌：
教師有感情地朗誦詩(shī)歌《搖籃》，讓幼兒欣賞詩(shī)歌。
三．出示多媒體課件，讓幼兒觀察并提問(wèn)：
1、藍(lán)天是什么？搖著誰(shuí)？
2、第二張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
3、第三張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
4、第四張圖上什么是搖籃？搖著誰(shuí)？
然后分段啟發(fā)性提問(wèn)：“你覺(jué)得寶寶舒服嗎？誰(shuí)是星（魚(yú)、花、小）寶寶的搖籃，誰(shuí)在哄寶寶睡覺(jué)？是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？”并通過(guò)動(dòng)作模仿，讓幼兒深入了解詩(shī)歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動(dòng)詞的運(yùn)用，感受詩(shī)歌中的美，并結(jié)合分段跟誦加深對(duì)詩(shī)歌的.印象。
五、結(jié)合課件完整欣賞詩(shī)歌，幼兒跟誦。
六、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
七、幼兒集體完整的朗誦詩(shī)歌。
八、仿編詩(shī)歌。“大家真聰明，這么快就把詩(shī)歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌呢？”結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
九、小結(jié)。
“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過(guò)了回詩(shī)人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、在欣賞過(guò)程中，感受“對(duì)比美”的情趣。
2、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)“對(duì)比美”的理解，提高自身的審美素養(yǎng)。
準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、游戲教具：中間畫(huà)一只恐龍，左右兩邊各畫(huà)一只小兔、一座城堡，小兔、城堡用紙遮蓋。
3、水彩顏料、水彩筆、紙、記號(hào)筆。
過(guò)程：
1、在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒感受大小、形狀、色彩3種對(duì)比方法所產(chǎn)生的美。
（1）欣賞第一幅畫(huà)“大熊和小兔”。
請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
老師小結(jié)：大熊和小兔在一起，因?yàn)榇笮芎艽螅剐⊥蔑@得很小，小兔很小，也使顯得更大。像這樣用大熊來(lái)突出小兔的小，用小蟲(chóng)來(lái)突出大熊的大，這種方法就是畫(huà)畫(huà)中常用到的對(duì)比方法，對(duì)比就是把不同的.東西放在一起比較。
（2）欣賞第二幅畫(huà)“蘋(píng)果”。
請(qǐng)幼兒欣賞后談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感覺(jué)。這幅畫(huà)最突出的是什么？
老師小結(jié)：這幅畫(huà)用了色彩的對(duì)比，紅色與綠色的對(duì)比，使蘋(píng)果顯得很突出，整個(gè)畫(huà)面也很鮮明。
�。�3）欣賞“海星和月亮”的畫(huà)。
欣賞后請(qǐng)幼兒談?wù)勥@幅畫(huà)用了什么對(duì)比手法？
老師小結(jié)：這幅畫(huà)運(yùn)用了形狀的對(duì)比，使整個(gè)畫(huà)面有了變化，顯得更加生動(dòng)。
總結(jié)：剛才我們欣賞了幾種對(duì)比？
2、引導(dǎo)幼兒在欣賞作品中找出不同的對(duì)比方法。
�。�1）“蘋(píng)果和小蟲(chóng)”。
提問(wèn)：運(yùn)用了什么對(duì)比方法？
小結(jié)：運(yùn)用了大小、色彩的對(duì)比方法。大蘋(píng)果的大與小蟲(chóng)的小是一種對(duì)比，蘋(píng)果的紅與蟲(chóng)的綠是色彩的對(duì)比。
�。�2）“月夜”。
提問(wèn)：運(yùn)用了什么對(duì)比方法？請(qǐng)幼兒討論后回答。
小結(jié)：這幅畫(huà)運(yùn)用了大小、形狀、顏色的對(duì)比方法，月亮的大與星星的小是大小對(duì)比，月亮的圓形與星星的帶尖角的星形是一種形狀的對(duì)比，月夜的深色與星星的黃色是一種對(duì)比。
3、游戲：猜一猜。
請(qǐng)幼兒猜一猜這是一只大恐龍還是一只小恐龍，如果孩子們說(shuō)是大恐龍就把小兔那一面打開(kāi)，讓孩子們認(rèn)為是一只小恐龍，再打開(kāi)城堡的一面，又讓孩子們覺(jué)得是一只大恐嚇龍。同樣是一只恐龍為什么一會(huì)兒會(huì)大一會(huì)兒會(huì)小呢？把這個(gè)問(wèn)題帶回家和父母一起商量。
4、幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)“對(duì)比”的理解。幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。
要求畫(huà)出不同的對(duì)比手法。展開(kāi)豐富的想象力，不畫(huà)與老師一樣的畫(huà)。
5、講評(píng)。
先畫(huà)好的幼兒介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)，你用了幾種對(duì)比方法。最后總結(jié)評(píng)價(jià)。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT
【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)
【設(shè)計(jì)思路】
近階段，班級(jí)在進(jìn)行《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫(huà)，對(duì)于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對(duì)老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)展現(xiàn)�！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作，在聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn)、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作，嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
看，誰(shuí)來(lái)了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門(mén)的時(shí)候要注意什么呀？
那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門(mén)的時(shí)候要……（小心）。把耳朵都豎起來(lái)，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒(méi)有貓）
【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動(dòng)作（一）老鼠找吃的
1、完整三段無(wú)歌詞音樂(lè)，感受歌曲旋律
在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得小老鼠丁丁在干什么��？2、分段欣賞，播放動(dòng)畫(huà)小老鼠丁丁做了哪些事情�。�
跑來(lái)跑去小老鼠跑來(lái)跑去做什么？
那他是怎么跑的？
鼠寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的'東西。（動(dòng)作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）
吃米
聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在說(shuō)肚子餓了�。课覀儊�(lái)看看小老鼠有沒(méi)有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？
睡覺(jué)
小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來(lái)摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽(tīng)他在干什么了？
（二）貓來(lái)了
1、大貓來(lái)了
小老鼠們都睡覺(jué)了，“喵”聽(tīng)見(jiàn)了嗎，是誰(shuí)的聲音��？你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)覺(jué)得貓是怎么走進(jìn)來(lái)的？
為什么貓要輕輕地走過(guò)來(lái)？
我們小老鼠也很聰明的，他沒(méi)有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來(lái)了他會(huì)……
2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當(dāng)聽(tīng)到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來(lái)）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì)被貓抓走的。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛(ài)有趣的動(dòng)作。
三、游戲“貓捉老鼠”
小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時(shí)候要注意貓啊，聽(tīng)到是貓來(lái)的時(shí)候立刻躲起來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)
大班教案 篇8
大班常識(shí)課教案：瓶子游戲
一、 活動(dòng)思路：
瓶子在幼兒園的生活中多處可見(jiàn)，我們常常看見(jiàn)抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二 、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。
3、 鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�、� 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。
�、茖W(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。
2、 教、學(xué)具準(zhǔn)備：
�、鸥鞣N透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個(gè)。
�、票尘耙魳�(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲��？
1、 選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。
2、 瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、喂瓶寶寶吃豆。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。
2、蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。
3、瓶樂(lè)會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
附大貓小貓歌詞：
我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。
大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞感受樂(lè)曲活潑、歡快的風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。
2、嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒。
重點(diǎn)：感受歌曲歡快的民族韻味，并嘗試用歌聲表達(dá)。
難點(diǎn)：了解藏族人民特有的民族韻味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《獻(xiàn)上最美的白哈達(dá)》、音樂(lè)視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、一起去西藏(環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)對(duì)視頻圖片的觀看，孩子再現(xiàn)對(duì)西藏的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解西藏的風(fēng)俗特點(diǎn))
1、關(guān)鍵提問(wèn)：你認(rèn)為西藏是一個(gè)怎樣的民族?
小結(jié)：西藏是一個(gè)特別又美麗的地方、藏族的人們熱情又好客。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)夸一夸西藏?
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)表達(dá)對(duì)西藏的喜愛(ài)：西藏的高原|真正高
二、西藏小伙歡迎我(環(huán)節(jié)意圖：欣賞感受樂(lè)曲活潑、歡快的`風(fēng)格以及特有的民族韻味，理解歌曲中所表達(dá)的內(nèi)容。)
1、過(guò)渡：藏族人和維吾爾族人一樣，他們個(gè)個(gè)都是能歌善舞，聽(tīng)一聽(tīng)，藏族的小伙子在歡迎我們呢。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到、看到西藏的小伙子是怎么歡迎我們的呢?(看音樂(lè)視頻)
3、模仿西藏小伙穿長(zhǎng)袍、獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，歡迎客人。
三、夸夸西藏的小伙(環(huán)節(jié)意圖：嘗試用歡快的歌聲表達(dá)藏族人載歌載舞歡迎客人歡快情緒，并激發(fā)幼兒對(duì)藏族人民的喜愛(ài)。)
1、西藏的小伙子這么棒，我們一起來(lái)夸夸他們。(用語(yǔ)言節(jié)奏來(lái)夸小伙子：一頂小氈帽、一件長(zhǎng)馬袍、衣袖甩得高，唱歌又跳舞……)
2、聽(tīng)音樂(lè)演唱
指導(dǎo)語(yǔ)：想想，歡迎客人的時(shí)候心情是怎樣的?(指導(dǎo)孩子用歡快的聲音演唱)
3、扮演西藏小伙，一起歡迎客人的到來(lái)。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
5人一組，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)邊長(zhǎng)3米的正方形，四個(gè)角上各畫(huà)一個(gè)小半圓形（表示老鼠的洞），四個(gè)人站在半圓形內(nèi)伴老鼠。另一人站在正方形中間，扮搶洞的老鼠。游戲時(shí)，四個(gè)角的“老鼠”通過(guò)做手勢(shì)，使眼色聯(lián)絡(luò)對(duì)方，互換位置。搶洞者趁機(jī)搶到一個(gè)“洞”。由失去“洞”的“老鼠”站到中間做搶洞者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如搶不到洞，由他繼續(xù)扮搶洞者進(jìn)行游戲。
提示：
“老鼠”要沿著正方形的邊線或?qū)蔷�互換位置。游戲時(shí)可模仿老鼠的叫聲和動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上畫(huà)上邊長(zhǎng)2米的'正方形四個(gè)。
過(guò)程：
一、 講解、示范游戲規(guī)則
今天，我們來(lái)做個(gè)“老鼠搶洞”的游戲。老師與幾個(gè)小朋友示范游戲。
有一個(gè)正方形的大院子，住著四個(gè)小老鼠，（請(qǐng)上來(lái)三個(gè)小朋友＋老師分別扮演四只小老鼠）。他們有個(gè)愛(ài)好——喜歡換洞，換的時(shí)候，他們會(huì)沿著正方形的邊和對(duì)角線，換房子。我想跟××換洞（示范，通過(guò)打招呼通知××換洞）
四只小老鼠互換位置。
突然，有一天，我們的院子里又來(lái)了一只老鼠，現(xiàn)在有幾只老鼠了？這只老鼠沒(méi)有家，他可狡猾了，會(huì)站在院子中間觀察，趁著那四只小老鼠換洞的時(shí)候去搶洞。我們?cè)趺崔k？（打招呼的時(shí)候要悄悄的，可以做手勢(shì)、使眼色，且動(dòng)作要快，別讓他搶去了哦。）
游戲一次。表?yè)P(yáng)機(jī)靈的，會(huì)使眼色的小老鼠。
如果搶不到洞，由“客人老鼠”繼續(xù)扮搶洞者游戲，如果搶到了，失去洞的老鼠就站在中間做搶洞者。
二、 分成四組，幼兒游戲
三、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)
四、 繼續(xù)游戲。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。
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