泥工—小鳥的窩教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的泥工—小鳥的窩教案，希望能夠幫助到大家。

　　泥工—小鳥的窩教案 1

　　活動目標：

　　1、在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設計不同的鳥窩。

　　2、能給制作好的鳥窩內(nèi)做幾只簡單的小鳥。

　　3、體驗愛小鳥，幫助小鳥的情感。

　　活動準備：

　　泥巴、泥工板等工具材料、鳥窩圖片

　　活動過程：

　　一、觀察鳥窩圖片，引起幼兒興趣

　　師播放鳥窩圖片，問：圖片上是什么？知道這樹上怎么會有鳥窩的嗎？

　　師：知道鳥為什么要在樹上搭鳥窩呢？

　　師：除了樹上有小鳥的窩，你知道小鳥還會在哪些地方搭建鳥窩呢？

　　二、了解鳥窩的基本外型。

　　師播放PPT課件：看圖片上的鳥窩是什么樣子的？

　�。ㄒ龑в變河^察認識鳥窩的形狀、材質(zhì)是多種多樣的。）

　　師：除了我們剛才見過的鳥窩，你還看到過什么樣的`鳥窩呢？

　　它們是什么樣子的呢？

　　三、介紹制作材料，討論制作鳥窩的方法，激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

　　師播放哭泣的小鳥圖片，告訴幼兒折紙小鳥的窩被大風刮跑了，現(xiàn)在小鳥沒有家了，我們可以怎么來幫助小鳥呢？

　�。ㄒ龑в變合氤鑫剐▲B搭建鳥窩的主意。）

　　師：剛才我們知道搭建鳥窩的材料是多種多樣的，今天老師魏你們準備了泥土，想一想我們可以怎樣來用泥土造鳥窩呢？

　�。ㄒ龑в變河懻摰贸隹梢杂么昴鄺l、盤泥條的方法制作鳥窩。）

　　師簡單示范搓泥條、盤泥條的方法。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：接下來請小朋友用泥巴做一個你喜歡的鳥窩，制作完鳥窩后可以再制作幾只小鳥住在你的鳥窩內(nèi)。

　　五、通過操作，體驗成功、關(guān)愛的心情

　　幼兒介紹自己制作的鳥窩。

　　教師：你們做的都很好，那今天你幫助了小鳥，你的心里覺得怎么樣？

　　泥工—小鳥的窩教案 2

　　一、教學目標

　　知識與技能目標

　　學生能夠了解小鳥窩的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征。

　　掌握用泥土制作小鳥窩的基本方法和技巧，包括搓、揉、捏、壓等。

　　過程與方法目標

　　通過觀察、討論和實踐操作，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和動手能力。

　　在制作過程中，提高學生的空間感知能力和造型表現(xiàn)能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　激發(fā)學生對大自然和小動物的熱愛之情，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

　　體驗泥工制作的樂趣，增強學生的自信心和成就感。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　掌握小鳥窩的制作方法和步驟。

　　能夠用泥土塑造出小鳥窩的形狀和細節(jié)。

　　教學難點

　　如何巧妙地運用搓、揉、捏、壓等技巧，使小鳥窩的造型更加生動自然。

　　引導學生發(fā)揮想象力，對小鳥窩進行個性化的創(chuàng)作。

　　三、教學方法

　　講授法、示范法、討論法、實踐操作法。

　　四、教學準備

　　材料準備

　　泥土（陶泥、彩泥或超輕黏土等）。

　　工具（泥工刀、牙簽、搟面杖等）。

　　展示臺、多媒體設備。

　　知識準備

　　讓學生觀察小鳥窩的圖片或?qū)嵨�，了解小鳥窩的結(jié)構(gòu)和特點。

　　五、教學過程

　　導入（3 分鐘）

　　通過播放小鳥在樹林中棲息的視頻或圖片，引導學生觀察小鳥的生活環(huán)境，引出課題 —— 泥工《小鳥的窩》。

　　提問：同學們，你們見過小鳥的窩嗎？小鳥的窩是什么樣子的？它是用什么材料做成的？

　　新授（12 分鐘）

　　搓：將泥土放在手心，用手掌來回揉搓，使其成為所需的形狀，如圓球、長條等。

　　揉：用手指將泥土揉捏均勻，使其質(zhì)地更加細膩。

　　捏：用手指和拇指將泥土捏出所需的形狀，如小鳥窩的邊緣、樹枝等。

　　壓：用手掌或工具將泥土壓扁、壓實，使其成為所需的形狀和厚度。

　　取適量的泥土，將其搓成一個圓球，作為小鳥窩的底部。

　　用搟面杖將圓球壓扁，使其成為一個圓形的餅狀。

　　用泥工刀在圓形餅狀的邊緣刻出一些不規(guī)則的形狀，模擬小鳥窩的邊緣。

　　取一些泥土，搓成細條狀，作為小鳥窩的樹枝。將細條狀的泥土圍繞圓形餅狀的邊緣粘貼，形成小鳥窩的框架。

　　用手指或工具將框架內(nèi)的泥土壓實，使其更加牢固。

　　可以用一些小顆粒的泥土或其他材料，如干草、樹葉等，裝飾小鳥窩，使其更加逼真。

　　展示小鳥窩的實物或圖片，讓學生仔細觀察小鳥窩的形狀、結(jié)構(gòu)和細節(jié)。引導學生發(fā)現(xiàn)小鳥窩通常是圓形或橢圓形的，由樹枝、干草、樹葉等材料搭建而成。

　　討論：小鳥為什么要搭建窩？窩對小鳥有什么作用？

　　觀察與分析

　　教師示范

　　技巧講解

　　學生實踐操作（20 分鐘）

　　學生分組，選擇自己喜歡的泥土顏色，開始制作小鳥的窩。

　　教師巡視指導，及時幫助學生解決遇到的問題，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。

　　提醒學生注意安全，保持教室整潔。

　　作品展示與評價（10 分鐘）

　　學生將制作好的'小鳥窩放在展示臺上，進行作品展示。

　　組織學生進行自我評價和相互評價。學生可以介紹自己作品的創(chuàng)意和制作過程，其他學生可以發(fā)表自己的看法和建議。

　　教師進行總結(jié)評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，指出作品的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的泥工制作水平。

　　課堂小結(jié)與拓展（5 分鐘）

　　課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)小鳥窩的制作方法和技巧，強調(diào)泥工制作的樂趣和意義。

　　拓展延伸：引導學生思考，除了用泥土制作小鳥窩，還可以用哪些材料來制作？鼓勵學生在課后嘗試用其他材料進行創(chuàng)作，進一步提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　六、教學反思

　　通過本次泥工課的教學，學生對小鳥窩的結(jié)構(gòu)和形態(tài)有了更深入的了解，掌握了用泥土制作小鳥窩的基本方法和技巧。在教學過程中，學生的觀察力、想象力和動手能力得到了充分的鍛煉，同時也培養(yǎng)了學生對大自然和小動物的熱愛之情。然而，在教學中也存在一些不足之處，如部分學生在制作過程中過于注重模仿，缺乏創(chuàng)新意識；還有些學生在使用工具時不夠熟練，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學生提供更多的自主創(chuàng)作空間，讓學生在泥工制作中體驗到更多的樂趣和成就感。

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