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中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-12 10:05:01 教案我要投稿

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精選中班科學(xué)教案集錦九篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選中班科學(xué)教案集錦九篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

　　2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。

　　3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　收集“鳥(niǎo)類(lèi)之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類(lèi)資料。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　了解各種鳥(niǎo)類(lèi)之最。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)禽類(lèi)

　　1. 鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）

　　2. 禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)？

　　歸類(lèi)：

　�。�1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）

　�。�2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

　�。�3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

　�。�4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

　　每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

　　猛禽——鷹、鷲……

　　水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……

　　鳴禽——畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……

　�。�5）其他一些不屬于以上幾類(lèi)的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。

　�。�6）不會(huì)飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的`一類(lèi)禽。

　　3.哪一類(lèi)禽是最兇猛的？

　　二、了解禽中之最

　　1.鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）

　　2.最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）

　　3.最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì)飛的鳥(niǎo)類(lèi)中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）

　　4.飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）

　　5.最長(zhǎng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）

　　6.最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）

　　三、看完整的錄像：這些都是鳥(niǎo)類(lèi)之最。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步觀察物體的吸水現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手操作感知不同物體的吸水能力。

　　2、對(duì)實(shí)驗(yàn)有探究興趣，樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

　　2．魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

　　3．伴奏音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以變魔術(shù)的`形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。我今天要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)最聰明能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1．出示2個(gè)杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里，請(qǐng)幼兒猜猜水在哪個(gè)杯子里。（音效）

　　2．猜測(cè)并揭示魔術(shù)秘密。請(qǐng)幼兒猜測(cè)水倒不出來(lái)的原因。揭曉答案，原來(lái)水被海綿吸收了，演示海綿吸水的過(guò)程。

　　3、你想不想來(lái)試一試？顏老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料

　　二、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知不同物體的吸水能力，交流操作經(jīng)驗(yàn)

　　1、簡(jiǎn)單介紹操作材料（PPT展示）操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。幼兒人手一份：托盤(pán)、水杯、瓶蓋子請(qǐng)一名幼兒上來(lái)與教師一同示范如何選擇材料。要求：思考后選擇物品實(shí)驗(yàn)，物品不能從杯子里掉出來(lái)，水要適量（2小杯），在操作盤(pán)里操作。

　　2、自由選擇材料，尋找可用來(lái)吸水的材料。

　　3、幼兒操作，教師協(xié)助。

　　4、操作結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）你都試了哪些材料？有哪些可以吸水？你上來(lái)給我們演示一下好嗎？

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示

　　三、幼兒再次嘗試，并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　1、“我們把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

　　2、展示幼兒實(shí)驗(yàn)成果（投影記錄表）

　　四、活動(dòng)延伸，遷移生活經(jīng)驗(yàn) （PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水可以洗臉；布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　2．探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。

　　3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、海洋球、紙、積木。

　　2、幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)：

　　咦，這個(gè)禮包里裝著什么？我們來(lái)猜一猜吧。通過(guò)讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　二、幼兒設(shè)想小球站起來(lái)的方法

　　1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。

　　提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

　　幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等

　　游戲：“小球粘住了”

　　兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來(lái)（和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等）

　　2、出示紙和小積木

　　能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)？

　　鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動(dòng)手嘗試

　　1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。

　　2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,

　　3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.

　　1. 說(shuō)教材：

　　幼兒的世界總是五彩斑斕的，他們會(huì)有很多的想法，并會(huì)為此去想象和嘗試�！皬挠變荷磉呑钍煜さ氖挛锍霭l(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一。球是孩子們?cè)谏钪邢矚g的玩具之一，他們樂(lè)意用自己的身體部位去探索、感知球的各種玩法，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們玩過(guò)用皮球拍和投籃、用羊角球跳和滾，在海洋球室做翻滾、拋球等各種動(dòng)作、在教室玩過(guò)夾彈子的游戲。這些都為孩子們積累了對(duì)球的的一些特征的認(rèn)識(shí)。比如會(huì)滾、會(huì)彈等，結(jié)合孩子的這些生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并把本次活動(dòng)定位為科學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)為孩子們創(chuàng)設(shè)了自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種探究科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　2. 活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起這導(dǎo)向作用，根據(jù)本版的實(shí)際情況，制定了以下目標(biāo)：1、1．樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。

　　3. 重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓小球站起來(lái)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和實(shí)踐的能力。

　　4. 教法學(xué)法：

　　突破重點(diǎn)：豐富幼兒的'經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)小球有一定的認(rèn)識(shí)；放手讓幼兒自己去進(jìn)行嘗試，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題；建構(gòu)有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　突破難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范、個(gè)別知指導(dǎo)。綱要綱要中指出：方法手段要注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。

　　5. 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此活動(dòng)準(zhǔn)備要和活動(dòng)主題的能力、興趣、需要相適應(yīng)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

　　6. 活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)：

　　二、幼兒設(shè)想小球站起來(lái)的方法

　　1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。

　　提出問(wèn)題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

　　幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等

　　游戲：“小球粘住了”

　　兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來(lái)（和小腳粘起來(lái)、和大腿粘起來(lái)等）

　　2、出示紙和小積木

　　能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)？

　　鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。

　　三、動(dòng)手嘗試

　　1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。

　　2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。

　　四、交流。

　　1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,

　　3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。

　　2.學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.幼兒有在生活中運(yùn)用次序描述事物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.有5節(jié)不同顏色車(chē)廂的水果列車(chē)一輛，水果圖片人手一張。

　　3.5層小動(dòng)物住的樓房圖片5張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　開(kāi)始部分

　　聽(tīng)音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》進(jìn)教室坐好。老師說(shuō)：“秋天來(lái)了，水果豐收了，教師邊拿水果邊認(rèn)識(shí)這是菠蘿……我們用什么運(yùn)水果呢？出示水果列車(chē)，引起幼兒的興趣。

　　基本部分

　　1.請(qǐng)幼兒觀察列車(chē)，數(shù)一數(shù)共有幾節(jié)車(chē)廂。（教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，一共有5節(jié)車(chē)廂）

　　2.哪個(gè)小朋友能告訴老師哪是第一接車(chē)廂？為什么？（如果答不出可以告訴幼兒挨著火車(chē)頭的.是第一節(jié)車(chē)廂）哪是第2節(jié)、第3節(jié)、第4節(jié)、第5節(jié)。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒按老師的要求把水果放到火車(chē)的車(chē)廂上。如：請(qǐng)xx小朋友xx水果放到第一節(jié)車(chē)廂里……目的看幼兒對(duì)序數(shù)的掌握情況。

　　4.小朋友，我的小火車(chē)會(huì)變魔術(shù)你們信嗎？老師給你們變一變。變換車(chē)廂次序，第5節(jié)車(chē)廂變成第幾節(jié)啦？讓幼兒一塊說(shuō)一說(shuō)。

　　5.籃子里還有很多水果，請(qǐng)幾個(gè)小朋友幫忙把蘋(píng)果放在第一節(jié)車(chē)廂里。把xx放在xx車(chē)廂里。

　　火車(chē)裝滿(mǎn)啦！聽(tīng)說(shuō)小動(dòng)物搬上新樓，我們給動(dòng)物們送水果好嗎？小動(dòng)物家到了。

　　6.進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的游戲。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物都分別住在第幾層？數(shù)高樓要從下往上數(shù)，教師和小朋友一塊數(shù)，邊數(shù)邊粘上數(shù)字。

　　（2）要求幼兒給動(dòng)物送水果時(shí)，第一層送一個(gè)水果，第二層送兩個(gè)水果，……第五層小朋友想一想送幾個(gè)水果呢？

　�。�3）對(duì)幼兒的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

　　結(jié)束部分

　　開(kāi)火車(chē)的游戲，六人一組，一人當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)始教師問(wèn)誰(shuí)是第一節(jié)，請(qǐng)舉舉手，誰(shuí)是第三節(jié)跳一跳……改變方向請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。你們還愿意玩嗎？我們到院子里玩好嗎？聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室。

中班科學(xué)教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀看課件，初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　3、萌發(fā)探究小生命的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件；

　　2、各種動(dòng)物圖片若干；

　　3、字卡：卵生、胎生；黑板兩塊，上畫(huà)兩個(gè)“家”，背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)。

　　頭上兩只大眼睛、身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機(jī)在飛行。

　　二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

　�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的知識(shí)

　　蜻蜓一生下來(lái)就是這樣子嗎？

　　有一天，一只小鳥(niǎo)出來(lái)玩，當(dāng)它從池塘上邊飛過(guò)時(shí)，看見(jiàn)蜻蜓用尾巴在點(diǎn)水，蜻蜓在干什么呢？我們一起來(lái)看看。

　　1。觀看蜻蜓的課件

　　（1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

　�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？

　　小結(jié)：原來(lái)蜻蜓媽媽生小寶寶有3個(gè)步驟：先是把卵子生到水里，讓卵子在水里長(zhǎng)成幼蟲(chóng)，最后變成小蜻蜓飛出水面。

　�。�3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……）

　　（4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見(jiàn)什么呢？

　　2。觀看母雞的課件

　　小鳥(niǎo)看到誰(shuí)？它在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？

　　3。青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再看動(dòng)畫(huà)。觀看青蛙的'課件

　　小鳥(niǎo)看到青蛙媽媽是怎樣生寶寶的？

　　4。觀看烏龜?shù)恼n件

　�。�1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)？它在干什么？烏龜是怎樣生寶寶的？

　　小結(jié)：烏龜媽媽生寶寶也有3個(gè)步驟：先挖個(gè)沙洞，再把烏龜?shù)胺旁诙蠢锩�，然后蓋上沙，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，最后小烏龜鉆出蛋殼，從沙洞里爬出來(lái)。

　�。�2）師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)……）

　　師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長(zhǎng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。（出示字卡）齊讀

　�。�3）現(xiàn)在，你知道哪些動(dòng)物是卵生的？

　　師小結(jié)：動(dòng)物界的很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。

　　（二）了解胎生的有關(guān)知識(shí)

　　1、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物呢？

　　2、播放小豬出生錄像，豬媽媽生下的是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？

　　3、出示小豬圖像，這是豬媽媽生下的小豬，它長(zhǎng)得象誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒觀察豬一生下來(lái)就有頭、身體、四肢、尾巴。）

　　4、小結(jié)：像小豬一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。豬媽媽生寶寶的方式叫胎生。（出示字卡）齊讀

　　5、哪還有誰(shuí)是胎生的動(dòng)物呢？

　　三、幼兒做游戲《寶寶找家》，進(jìn)一步鞏固對(duì)卵生、胎生的知識(shí)。

　　師介紹游戲規(guī)則：（出示動(dòng)物和房子）請(qǐng)小朋友每人選一種動(dòng)物，想一想它是卵生動(dòng)物還是胎生動(dòng)物，然后排好隊(duì)在音樂(lè)聲中把動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。

　　師幼一起檢查送對(duì)了沒(méi)有，錯(cuò)的糾正。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：那我們小朋友是卵生還是胎生的呢？播放課件（滲透情感教育：愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>

　　小結(jié)：小寶寶要在媽媽的肚子里住上10個(gè)月，當(dāng)我們還在媽媽的肚子里的時(shí)候媽媽可是很辛苦的啊，媽媽這樣愛(ài)護(hù)小寶寶，生出小寶寶后，要照顧寶寶，寶寶才能長(zhǎng)得象小朋友這么大，這么聰明，媽媽可辛苦了，我們應(yīng)該愛(ài)自己的媽媽?zhuān)惨獝?ài)動(dòng)物媽媽和寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我是想通過(guò)分水果來(lái)達(dá)到我想要的目的，因?yàn)樗俏覀冇變罕容^熟悉，也是比較常見(jiàn)的，運(yùn)用幼兒所熟悉的物體進(jìn)行活動(dòng)的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過(guò)了對(duì)水果進(jìn)行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過(guò)自己的操作，來(lái)得到想要的答案。

　　目標(biāo)：

　　1、探究6分多種分法

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣

　　準(zhǔn)備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片

　　過(guò)程：

　　一、情景引入

　　師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了兩個(gè)新的小朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？

　　出示布偶

　　師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認(rèn)識(shí)你們

　　小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認(rèn)識(shí)你們

　　師：小朋友們，你們喜歡這兩個(gè)新客人嗎？

　　二、分水果

　　師：這兩個(gè)客人來(lái)我們這做客，還帶來(lái)了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？

　　出示水果圖片

　　師：（學(xué)小鴨子的說(shuō)話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄€(gè)橘子

　�。▽W(xué)小猴子的說(shuō)話）小朋友們，我也給你們帶了六個(gè)水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此�？。�?duì)，是我最?lèi)?ài)吃的桃子。

　　小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個(gè)，你們想想看我還有幾個(gè)呀？

　　小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個(gè)吧，小朋友，我還有多少個(gè)呀？

　　幼兒回答，師給以鼓勵(lì)

　　在幼兒懂得較為簡(jiǎn)單的分法之后，加強(qiáng)難度

　　師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個(gè)人一份，每份里面都要有六個(gè)水果，而且橘子和桃子都要有，你覺(jué)得應(yīng)該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請(qǐng)你把分的方法記錄下來(lái)

　　幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

　　師：你是怎么分的？

　　師：你把幾個(gè)橘子幾個(gè)桃子放在一起，是六個(gè)水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的`回答展示分合式）

　　師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？

　　幼兒說(shuō)其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果

　　師：請(qǐng)你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會(huì)落下。

　　幼兒操作，師引導(dǎo)幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄

　　請(qǐng)各別幼兒給出自己操作的結(jié)果，其他幼兒進(jìn)行核對(duì)與糾正

　　三、游戲抓球

　　師出示兩個(gè)盒子，分別放入紅球6個(gè)，黃球6個(gè)

　　師：小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)“抓球”的游戲。我這又兩個(gè)盒子，老師呀，分別放了6個(gè)紅球和6個(gè)黃球，老師隨便在一個(gè)盒子里抓球，請(qǐng)小朋友告訴老是，在另一個(gè)盒子老師要抓幾只球哦。

　　師幼共同游戲

　　請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)抓球，另一個(gè)答出并抓出球，與前一個(gè)幼兒的球數(shù)加起來(lái)為6。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行操作，感知6的分法，師適時(shí)給予指導(dǎo)。

中班科學(xué)教案篇7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見(jiàn)，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類(lèi)帶來(lái)的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實(shí)物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時(shí)，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動(dòng)的實(shí)物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)對(duì)具體實(shí)物的觀察比較，讓幼兒在探索中認(rèn)識(shí)各種塑料制品，知道它的特性。

　　2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的`用途。

　　3、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。

　　2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)區(qū)投放各種各樣的塑料制品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激發(fā)幼兒興趣。

　　首先教師提問(wèn)：“小朋友們，請(qǐng)把你們帶來(lái)的各種東西拿出來(lái)吧，告訴大家，你帶來(lái)了什么？有什么用？是由什么制成的？”

　�。ㄟ@時(shí)幼兒會(huì)把帶來(lái)的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動(dòng)的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個(gè)色彩繽紛的塑料制品展示會(huì)，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來(lái)了。）

　　幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”�，喝水用的；我�(guī)У氖且惠v小汽車(chē)，玩游戲用的……

　　教師小結(jié)：小朋友帶來(lái)的這些世界杯有一個(gè)共同的名字：塑料制品。自然引出課題。

　　二、引導(dǎo)出現(xiàn)。

　　1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

　　2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出塑料制品的特征。

　　教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。

　　（經(jīng)過(guò)幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說(shuō)出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）

　　三、交流討論。

　　1、生活用塑料制品。

　　2、學(xué)習(xí)用塑料制品。

　　3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。

　　四、活動(dòng)小結(jié)。

　　教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的信念。

中班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、喜愛(ài)動(dòng)物，有興趣了解家畜和家禽。

　　3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要善待動(dòng)物，萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、每人一份操作材料。

　　3、數(shù)組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景

　　農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物？

　　小結(jié)：農(nóng)場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

　　2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物

　　他們都是我們的好朋友，小豬長(zhǎng)得什么樣？

　　小結(jié)：胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。

　　二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍

　　1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客

　　農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了，猜猜請(qǐng)了誰(shuí)？

　　小結(jié)：是啊，請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。

　　2、按特征分類(lèi)

　　飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物，動(dòng)物們要怎么坐呢？

　　小結(jié)：我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長(zhǎng)得一樣的，根據(jù)特征來(lái)分類(lèi)。

　　3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、交流不同的分類(lèi)方法，并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。

　　你是怎么分的，他們有什么相同的地方？

　　小結(jié)：兩條腿，有翅膀，會(huì)生蛋的動(dòng)物，我們叫它們家禽。四條腿，沒(méi)有翅膀的哺乳動(dòng)物，叫做家畜。

　　三、動(dòng)物就餐

　　1、按照家禽家畜分類(lèi)

　　現(xiàn)在請(qǐng)你們按照家禽和家畜分成2桌。

　　小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

　　2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物喜歡吃的食物

　　家禽家畜喜歡吃什么食物呢？

　　小結(jié)：小雞喜歡吃小蟲(chóng)。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚(yú)。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。

　　四、動(dòng)物去散步：觀察農(nóng)場(chǎng)里的'風(fēng)景

　　農(nóng)場(chǎng)里有哪些漂亮的地方？

　　小結(jié)：有草地、河流和山坡。

　　動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢？

　　小結(jié)：小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子樂(lè)于思考，善于傾聽(tīng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響，在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問(wèn)題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)，此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo)，調(diào)整策略，在活動(dòng)中，注意回應(yīng)，幫助梳理，提升經(jīng)驗(yàn)，整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開(kāi)心，學(xué)的有效，從而提高活動(dòng)的有效性。