精選中班美術(shù)教案集合九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。
活動(dòng)過(guò)程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
�。�1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
�。�2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的`幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜�、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。
活動(dòng)名稱：
我愛(ài)我家
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：
家
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我愛(ài)我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？
（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？
你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng)作
這是你們的家，把你們的.家也畫(huà)下來(lái)。
四、指導(dǎo)重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
家是……有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
反思：
活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、支持者。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。
2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙盤(pán)范畫(huà)。
2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物啊?它們都長(zhǎng)什么樣呢?
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的.?是怎么畫(huà)的呢?畫(huà)好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚�？梢詾樗鼈�?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo))
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么?
中班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、新年老人的禮物。
1、我的'心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧�。ǔ鍪綪PT）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。
二、有趣的禮物樹(shù)。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四�，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢�！�
2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
三、我的新年樹(shù)。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師的.照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(zhǎng)的什么樣子？
2.教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀察
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
�。^發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小）
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
（1）在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征，
觀察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
（3）用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
�。�2）指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結(jié)束
布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。
中班美術(shù)教案 篇6
一.情況分析：
本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕危茿B兩段體的樂(lè)曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長(zhǎng)度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力，為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二.活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四.活動(dòng)過(guò)程：
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲，幼兒初步感受樂(lè)曲的'情緒，并道樂(lè)曲的名稱。
3.配樂(lè)散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作，欣賞A段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，欣賞B段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒飛出教室。
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn)；感知臉譜藝術(shù)的美。
2、初步畫(huà)出想象中的臉譜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，幼兒欣賞。
1、看看這些像什么？你在什么地方看到過(guò)？
2、（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？
剛才欣賞的與老師戴的`都是好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字？（面具）
3、我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。
4、（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？
5、這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）
6、其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事，比如這張臉譜（國(guó)王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。
7、小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫(huà)的是誰(shuí)？她最喜歡什么？
小結(jié)過(guò)渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜，你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。
二、想象創(chuàng)作。
1、老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？
2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。
三、交流分享。
1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。
2、提出下次涂色的要求。
中班美術(shù)教案 篇8
目標(biāo)：
1、嘗試用重疊的畫(huà)法畫(huà)出小樹(shù)葉的作用，中班美術(shù)教案-了不起的樹(shù)葉。
2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)重疊畫(huà)難點(diǎn)：把握樹(shù)葉的大小和方位設(shè)計(jì)思路：秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，水果成熟了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，很是美麗。在兒童的眼里，樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫(huà)好不同作用的樹(shù)葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。
過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入、圖片演示。
1、談話引出小動(dòng)物。秋天到了，一片片小樹(shù)葉往下飄，地上落了許多小樹(shù)葉。小動(dòng)物們都來(lái)?yè)鞓?shù)葉了，你看見(jiàn)誰(shuí)撿起樹(shù)葉干什么了？
2、根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物圖片。來(lái)了一只小螞蟻，它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)渡船。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（渡船是彎彎的`，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹(shù)葉怎么不見(jiàn)了？（引導(dǎo)說(shuō)出：擋住了，看不見(jiàn)）來(lái)了一只小老鼠，它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見(jiàn)了？（擋住了）來(lái)了一只小刺猬，它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)帽子。撿這片樹(shù)葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹(shù)葉的下面怎么不見(jiàn)了。（被小刺猬的頭擋住了。）來(lái)了一只小鹿，它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)餅干。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（餅干很�。┠阍趺粗里灨稍谛÷故掷锏�？（有一部分露出來(lái)，有一部分擋住了。）
二、總結(jié)：
小動(dòng)物撿起落在地上的小樹(shù)葉，把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動(dòng)物有的地方被小樹(shù)葉擋住看不到，有的小樹(shù)葉擋住了小動(dòng)物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對(duì)，被擋住了。
三、示范作畫(huà)
我們一起來(lái)幫這些小動(dòng)物拍個(gè)照好不好？卡嚓，拍好了，小樹(shù)葉忘拍了，我們一起來(lái)畫(huà)上，好嗎？（邊畫(huà)邊說(shuō)，遇到小動(dòng)物被它擋住了，看不到，不畫(huà)。）
四、幼兒操作教師指導(dǎo)，留意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的言語(yǔ)。
五、分享與交流請(qǐng)幼兒用散文中的語(yǔ)言介紹自己的畫(huà)。
中班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
春天已經(jīng)來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開(kāi)滿枝頭，小鳥(niǎo)快樂(lè)的在樹(shù)上筑著新巢，草地上的小昆蟲(chóng)也探出頭來(lái)，漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、嘗試制作對(duì)稱畫(huà)。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、計(jì)算機(jī)、畫(huà)紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片 膠水。
教學(xué)內(nèi)容：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰(shuí)最聰明好不好，那咱們先來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。
猜謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}
誰(shuí)猜出來(lái)了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰(shuí)能用一個(gè)形容詞來(lái)形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的`）還有什么是對(duì)稱的？（書(shū)桌、門(mén)窗、課本）
�。�3）誰(shuí)知道漂亮的花紋有什么作用嗎？ （蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥(niǎo)或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？（課件）
�。�1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹(shù)干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖
（2）卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子？（毛蟲(chóng)）
�。�3）毛蟲(chóng)吃了植物的葉子，長(zhǎng)的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲(chóng)）
（4）幼蟲(chóng)每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）
（5）一天天過(guò)去了蛹覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來(lái)花一只蝴蝶呢？
分組活動(dòng)：
�。�1）對(duì)稱組：把畫(huà)紙對(duì)折，在紙的一邊畫(huà)半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開(kāi)圖紙便會(huì)看見(jiàn)一只美麗的蝴蝶。
�。�2）繪畫(huà)組：用圖紙畫(huà)畫(huà)可添畫(huà)上花草。
�。�3）粘貼組：用各種子添畫(huà)蝴蝶。
�。�4）生長(zhǎng)過(guò)程組：把生長(zhǎng)過(guò)程的順序排列，在用畫(huà)筆把生長(zhǎng)過(guò)程畫(huà)出來(lái)。
結(jié)束部分：老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫(huà)，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫(huà)時(shí)注意左右對(duì)稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫(huà)時(shí)，幼兒感知了對(duì)稱畫(huà)的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好，剛開(kāi)始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”，通過(guò)引導(dǎo)后，幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫(huà)作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)。
總之，通過(guò)各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)不僅能獲得繪畫(huà)知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
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