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美術(shù)教案

時間:2024-07-18 19:01:10 教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦6篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。

  2、幫助幼兒掌握簡單的搓圓,壓扁技巧及紐扣的排列。

  3、感受泥工活動的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、橡皮泥每人一份,小棒每人一根。

  2、各種顏色的大紐扣數(shù)只。

  3、泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。

  4、紐扣衫兩件

  5、狐貍木偶

  活動過程

  一、出示掌中木偶“狐貍”:

  “狐貍”:夏天到了,我給森林里的小動物做了許多的無袖衫。小朋友,你們看看上面少了什么?因為衣服太多了,我來不及裝上紐扣,想請你們來幫忙。

  二、認(rèn)識紐扣,示范紐扣做法

  1、出示紐扣:這些紐扣漂亮嗎?它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?

  2、示范:

 。1)誰會用橡皮泥做紐扣呢?請個別幼兒試著做紐扣。

 。2)教師示范:先取一小塊橡皮泥,將它搓成小圓球,再把它壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對!用小棒一戳,轉(zhuǎn)一下就行了。

  3、出示紐扣衫:衣服上的紐扣是怎樣的,又是怎樣擺放的呢?

  三、提出操作要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大,紐扣扣眼要在中間。

  2、紐扣做好以后再貼在衣服上。

  3、物品用好后要收拾好放回籃子中。

  四、展示講評

  將做好的衣服掛在鐵架上,互相參觀,講評。

  五、結(jié)束:

  “狐貍”:謝謝小朋友,你們真棒!小動物們會很喜歡的!

  活動延伸

  紐扣除了圓形的紐扣外,你們還見過哪些紐扣?這兒還有很多各種各樣的'紐扣,我放在巧手坊里,工作時你們可以看一看,做一做。

  活動反思

  讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關(guān)心這些問題的解決。

  根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象未來的城市。

  感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。

  活動過程:

  1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

  使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

  2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

  3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

  4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的`設(shè)想。

  小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)流程:

  1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧。

  2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

  3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧。▽W(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好?可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

  4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的?顏色有什么特點?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?

  5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿'美好)就讓我們把愿望和理想畫在著神秘的許愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

  二、作業(yè)要求:

  找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想。快快動手吧,剪下一個個神奇的泡泡。

  三、作業(yè)展評:

  老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心?讓我們一同努力吧!

  四、課堂延伸:

  孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

美術(shù)教案 篇4

  我們即將畢業(yè)

  教學(xué)過程:

  活動一:談話引入。

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié),是一首小詩來激發(fā)學(xué)生的離別情感,勾起學(xué)生對小學(xué)六年生活的美好回憶,從而導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫,而是一首我寫的詩,你們誰愿意來第一個來欣賞一下。

  出示課件1:學(xué)生配樂朗讀:

  每到六年級

  心里就有些難過

  你們就要離開

  而我剛剛收獲

  我不知道你們將來會怎樣生活

  你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我

  我知道那記得的原因是什么

  那是因為歡欣、痛和酸澀

  于是我用我的方式留住他們

  我說

  孩子們

  發(fā)揚你們的優(yōu)點

  彰顯你們的特色

  老師要為你們寫一本書

  記錄下我們所有的哀傷和歡樂

  記錄下我們對未來的展望和思索

  聽到這些,你有什么感受?(自己就要告別這個校園,很傷感)

  是啊,一轉(zhuǎn)眼,大家都是六年級的學(xué)生了,馬上就將分離,看著你們一個個熟悉的臉龐,就像面對自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個時候,我們曾共同經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,總是不停地在我的眼前閃過。

  板書課題:我們即將畢業(yè)。出示課件2

  活動二:真情告白。

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié),是讓學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活,暢所欲言,感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情,將“情”字升華,為下面作好鋪墊。

  1、我相信你們一定也和老師一樣,有著太多的不舍與眷戀,那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事,我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時此刻,在即將畢業(yè)的日子里,你有什么話要說呢?

  2、往事回憶,真情再現(xiàn)。

  學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。

  3、指答心情。

  聽了這么多,你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢?

 。c明:感激之情,感謝之情,愧疚之情,慚愧,幸福,祝愿,對同學(xué)的.幫助表示感謝,歉意、難舍難分之情等。)

  那你現(xiàn)在最想做什么?(送禮物)

  活動三:欣賞探究

  設(shè)計意圖:通過欣賞學(xué)生的作品,了解制作的方法和要素,為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

  1、此時此刻,同學(xué)們都有著各不相同的心情,真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念,××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣,今天老師帶來了她的禮物,你們瞧。(出示課件3)

  2、仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。(用字體變形,設(shè)計自己的簽名)

  3、有了這么獨特的簽名做禮物,相信你的朋友一定會永遠(yuǎn)記得你。

  4、可是這樣一個特別的簽名,是怎么設(shè)計的?你知道嗎?小組討論找找答案。

  5、對于沒有具體含義的筆畫或文字,我們又該怎么設(shè)計呢?(出示課件4)

  6、有一件事可把我給難倒了,云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化,你們能幫幫老師嗎?看哪個小組的想法最奇妙。(每個小組分一個字研究解決)出示課件5:云、雨、星、帆、山、林、花、冰

  7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢?看看他們是怎么做的?

  (出示兩張經(jīng)過閃光筆,水彩筆裝飾的名字。)

  出示課件6:制作方法

  活動四:抒情創(chuàng)作

  設(shè)計意圖:本課中,重在突出一個“情”字。這一環(huán)節(jié),是在前面激“情”得基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,設(shè)計出具有個性得簽名作品,表達(dá)自己的情感。

  在過去的六年里,我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼,也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計知識,如果讓你設(shè)計自己的簽名,你想怎么設(shè)計?(學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,思考自己名字的設(shè)計方案,這時老師可以啟發(fā)一下,不僅是筆畫的設(shè)計,還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計,還可以加上自己想說的話。)

  時間寶貴,讓我們一起動手,組成我們班級的留言冊,留下最精彩得一筆,成為美好回憶。大家快點動手,用你準(zhǔn)備的材料,設(shè)計自己個性的簽名吧。學(xué)生制作,教師隨機進(jìn)行指導(dǎo),如:字的大小是否合適,字的色彩是否鮮艷,字的外形是否美觀等……對于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意,要及時鼓勵和給予肯定。

  活動五:激勵評價

  設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié),采用學(xué)生間的評價,讓學(xué)生學(xué)會欣賞,提高審美及語言表達(dá)能力。同時,通過教師簽名的環(huán)節(jié),讓學(xué)生了解廢舊物品也可以變廢為寶。

  1、說說能吸引你的名字設(shè)計,并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。

  這么多精彩的簽名,哪個是你最喜歡的?為什么喜歡它呢?設(shè)計者來說說為什么要這樣設(shè)計呢?你想把它送給誰?

  2、教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上,留做紀(jì)念。

  看到大家漂亮而獨特的簽名,我也忍不住了,瞧,我也設(shè)計了自己的名字,你們看我是用什么材料、什么方法制作的?(出示:教師簽名,廢舊物品制作)

  3、小結(jié):原來我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計方法,采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。

  4、集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾,使其整體感覺更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。

  5、小結(jié).

  同學(xué)們,“明天,我們即將畢業(yè),今天我們在這里留言。再過十年、二十年、三十年,你們將成為國家的棟梁,再回到母校,那時老師可能已是滿臉皺紋,白發(fā)蒼蒼了,但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。

  最后老師想送你們一份禮物。

  出示詩歌:

  無論走到哪里,

  記住你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹,

  記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。

  得意時,

  不要忘記告訴大家,讓我們與你同樂;

  失意時,

  不要忘了你身后的我們,還會幫你度過難關(guān)。

  寬容、平和、樂觀、向上,是我對你們的期望,

  最后,讓我衷心地祝福你們,

  祝福你們中的每一位,

  健康、幸福、快樂!

  下課。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張彩紙

  2、風(fēng)車制作方法示意圖

  3、圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

  二、老師教幼兒操作

  1、風(fēng)車制作方法示意圖

  (1)把正方形的`紙對折 變成長方形

  (2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

  (3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  (4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

  (5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

  (6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  (7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動評價總結(jié)評價,結(jié)束活動 ,請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

美術(shù)教案 篇6

  第一周石窟藝術(shù)的寶庫——敦煌莫高窟

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫。

  2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物,是中外文化交流的見證。

  3、對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所了解。

  4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識。過程與方法:

  1、通過講解、視頻、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過程。

  2、能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。

  情感與態(tài)度、價值觀:

  1、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就。

  2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過程,汲取歷史教訓(xùn),體會到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。

  二、教學(xué)重點:

  分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色。

  三、教學(xué)難點:

  對不同時期莫高窟佛教藝術(shù)與時代之間的聯(lián)系,佛教的相關(guān)知識。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⒉シ拧毒派埂穭赢嬈

  穩(wěn)定學(xué)生情緒,逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容。針對學(xué)生的年齡特點,提高他們的興趣,營造好的課堂氛圍。

 。ǘ、導(dǎo)入新課

  1、提問:同學(xué)們看過這部動畫片嗎?

  2、你知道這部片子中的故事是來自哪里?

  3、播放《九色鹿本生》視頻。

  《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的。教導(dǎo)人們要誠信、向善。學(xué)生談對敦煌的了解。壁畫,彩塑、藏經(jīng)洞、王道士。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補充。

  4、敦煌最有名的是什么?

 。ㄈ、敦煌的歷史

  通過同學(xué)們得發(fā)言,看來大家對敦煌有一定的了解,但是信息有些零碎,片面。今天老師就當(dāng)一回導(dǎo)游,帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次敦煌之旅?纯次覀冇心男┦斋@呢?

  1、板書:《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫》引用佛教的.術(shù)語,我們今天就來了解敦煌的前世、今生。

  2、結(jié)合PPT課件展示

  3、板書:敦煌的地理位置

  請同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識,建立歷史大坐標(biāo),把政治、經(jīng)濟、軍事、文化、宗教等知識點相關(guān)聯(lián),更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性。

  4、板書:敦煌的歷史及“莫高窟”名稱的來歷(視頻)《絲綢之路的興盛引發(fā)莫高窟的開鑿運動》

  學(xué)生利用已有的歷史常識講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識。

  五、佛教藝術(shù)(選擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時代特點,故事性、趣味性較強的故事,是學(xué)生易于比較易于接受。)

  1、板書:莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析(PPT)

  2、板書:莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析

  3、《引路菩薩圖》這幅圖現(xiàn)藏地為英國大英博物館,為什么我們

  的國寶卻在別國的博物館里?

 。ǔ猩蠁⑾,引出莫高窟國寶流失的話題。)

  六、百年恥辱藏經(jīng)洞

  板書:莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷:

  請學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過程與被盜經(jīng)過。

  播放視頻《莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失》(教師補充)PPT敦煌文物流失時間及偷盜者名單

  從對雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞,引申到對當(dāng)時社會歷史,文化的了解,對宗教文化的了解;同時通過對敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國外所謂探險家的掠奪,致使大批國寶四處流散的事實,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情,懂得藝術(shù)珍品的價值。

  七、探究學(xué)習(xí)

  1、四大洞窟簡介:(PPT圖示)

 。私庵袊咚囆g(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對比觀察研究我國各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色)。

  2、知識拓展建議:請同學(xué)們課下查找相關(guān)資料對比研究我國四大石窟藝術(shù)。試著做一份研究報告。在下節(jié)課上給全班同學(xué)做一個個人研究匯報

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