小學一年級的教案三篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學一年級的教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學一年級的教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

　　2、知道各種葉子的特點用途及變化。

　　3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學生熱愛花草樹木的情感。

　　教學重難點：

　　知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。

　　教學準備：

　　課前收集各種葉子

　　教學過程：

　　一、談話揭示新課，板書課題

　　二、讀小詩

　　當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，

　　它告訴我們，

　　春天來了！

　　三、認識各種葉子

　　1、出示各種葉子

　�。�1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

　�。�2）用“---------的葉子像---------”練習說話

　　2、互相欣賞各自帶來的葉子

　　3、說一說：

　�。�1）這些美麗的葉子在不同的`季節(jié)里，顏色一樣嗎？

　　有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

　�。�2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

　　四、巧手制作坊

　　1、方法：

　�。�1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

　　(2）根據落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內。

　�。�3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

　　2、學生動手制作，師指導

　　五、操作與欣賞

　　1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

　　2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

　　3、轉的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

　　4、比一比，誰的星星多。

　　六、攜手共享

　　這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

　　1、用自己收集的葉子剪拼畫面

　　2、作品欣賞。

小學一年級的教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過情境體驗與參與，使學生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。

　　2、通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。

　　3、讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，增強學習的樂趣和自信心。

　　教學內容：

　　教科書第18頁“做一做”及相關練習。

　　教具學具：

　　主題課件，學具卡片。

　　教學設計：

　　教學第18頁“購票圖”

　　一、創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察。

　　1、師：暑假快要結束了，一個人在鄉(xiāng)下姥姥家玩的聰聰就要讀一年級了，為了不耽誤爸爸、媽媽的工作，聰聰決定一個人從鄉(xiāng)下乘車回家，不讓大人接送，于是他一個人來到車站買票上車……

　　[將數(shù)學與生活情境緊密聯(lián)系，讓初入學的小學生真切感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學學習產生親切感。]

　　a.教師演示“買票”課件。

　　b.學生觀察畫面，然后以小組為單位，每個人都說一說畫面上有哪些人，一共有多少個？

　　如果以紅衣服排第一，再說一說誰排第二，小聰聰后面的解放軍叔叔排第幾，最后一位叔叔排第幾？

　　學生說的時候教師到處各組巡視、傾聽，并加以指導。

　　c.各小組抽代表匯報交流。

　　d.師：看到聰聰一個人排隊買票的情境，同學們除了知道一共有5個人在排隊買票，以及每個人所處的位置外，你還看到了什么，想到了什么？

　　引導學生明白

　　自己已經是小學生了，自己能做的事要自己去做，在外出的時候，要養(yǎng)成遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

　　[充分利用教材的可教育資源，適時對學生進行遵守社會公共秩序、文明守紀的教育，使思想品德教育做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生易于接受。]

　　2、動畫展示：穿紅衣服的阿姨買好票走了，后面的人依次上前。

　　a.教師提問：“這時有幾個有在買票？誰排第一？小聰聰排第幾？聰聰后面的兩位叔叔呢？”讓學生再一次在具體環(huán)境中區(qū)分“幾個”和“第幾個”，同樣先在小組內交流，再全班交流。

　　b.教師操作課件，出示正確答案，強調觀察的順序和方向。

　　二、鞏固練習，強化對自然序數(shù)的理解

　　1、多媒體演示：全家福照片（教材第18頁“做一做”），學生根據要求，自己思考，然后匯報結果。

　　2、出示第21頁的第4題，學生以小組的形式討論，共尋規(guī)律，完成填空。

　　[適時安排兩道基礎性的練習，強化和鞏固了學生對“第幾”的感知和認識。]

　　三、動手操作，深化感知

　　1、學生拿出4個正方形學具片和1個圓片，先獨立擺一擺，把擺的'結果在小組內與同學說一說，看看圓片可以放在哪些位置上？

　　2、教師說要求，學生擺學具。

　　a.讓學生試試把圓片放在第2的位置上，可以怎樣放？

　　b.學生擺，教師觀察、巡視。

　　c.對學生的以下兩種擺法，提出討論：為什么把○放在第2位會產生兩種不同擺法？

　　引導學生體會“第幾”的相對性。

　　“第幾”是相對的。通過學生動手操作，讓其在具體的操作中感知和體驗“第幾”的相對性，使知識得以向縱深發(fā)展，同時鼓勵并肯定學生豐富多樣的拼擺，活躍了學生的思維，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。]

　　四、寓教于樂，拓展應用知識

　　師：剛才同學們學習很認真，下面我們一起來做一個游戲──開火車。選出幾名學生跟在教師身后，組成一列“火車”，圍繞教室內的過道緩慢“行駛”。

　　1、其余學生觀察組成“火車”的人數(shù)以及教師和每位同學在隊列中的位置，并與同桌交流。

　　2、“火車”改變前進的方向，“火車頭”變?yōu)椤盎疖囄病�，觀察并說出這時老師和每個同學在隊列中的位置。

　　3、引導學生明白：數(shù)數(shù)時，數(shù)的方向不同，其結果也就不同。

　　[以游戲為載體進行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實現(xiàn)學生在輕松快樂的氛圍中深化感知。

小學一年級的教案 篇3

　　一、平平的家鄉(xiāng)

　　a.誰來交流？你去了誰的家鄉(xiāng)？請你先把他讀一讀b.哪些小朋友也喜歡的，站起來一起讀一讀c.讀了你知道了什么呢？學生交流（我知道了平平的家鄉(xiāng)在平原、我知道了平原很平坦也很寬廣-------書上用了那么平坦、那么寬廣寫出了平原的美麗，你能不能讀好他呢？隨機指導讀好第2句話（他畫的平原那么平坦，那么寬廣。）

　　我知道了那個小女孩就是平平-----是呀，看平平怎樣？（開心、高興）a.你從哪里看出來的呀？學生說

　　誰也能高興的讀讀這句話）

　　b.隨機指導第3句（有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。）

　　c.顏色真美呀！誰能美美的讀一讀

　　二、青青的家鄉(xiāng)

　　京京的家鄉(xiāng)其他小朋友你去了誰的家鄉(xiāng)呢？知道了什么呢？快來說說吧！學生交流并讀讀有關句子

　　1、城市哪些小朋友也喜歡，站起來讀讀吧！你們知道了什么呢？重點指導讀好第2句話

　　那么美寬寬的街道，高高的.樓房，還有一座座街心公園。城市里也很美，京京也畫不下，他也想請你來說說，還有哪些景色？隨機出示圖片讓我們也一起美美的讀一讀。

　　2、小朋友的收獲可真不小。青青的家鄉(xiāng)還沒去呢，哪些小朋友去了呢？快說說你們知道了什么吧？重點指導讀好第2句話

　　一眼望不到邊草長的又綠又密，羊群在草原上走來走去。草原景色很美很美，青青畫不下，她拍了幾張照片，讓彭老師帶來了，隨機出示蒙古包

　　駱駝青青家鄉(xiāng)美嗎？請你自己喜歡的形式美美的讀讀吧！[我有意識的增設自讀、自思、自問、自答、自練等環(huán)節(jié)，借助獨立、積極、主動的個體活動，將全面、群體的教學活動建立在獨立、主動、個體的教學活動基礎之上，這樣做有利于提高學生獨立學習能力，課堂形成了自主參與的積極氣氛，使教師的教轉化為學生自主、有效的學，使學生實現(xiàn)從學會到會學的轉變。]

　　三、 齊讀平平、青青、京京的家鄉(xiāng)

　　小伙伴的家鄉(xiāng)多美呀！讓我們用自己喜歡的方式讀一讀，再來體會一下。[這個環(huán)節(jié)給學生選擇朗讀方法的權利和相互評價的權利，在理解的基礎上進行美讀，在美讀中進一步升華閱讀情感。]

　　四、指導背誦你最喜歡哪個小朋友的家鄉(xiāng)，選擇自己喜歡的自然段背一背指名背

　　同桌互相背[在這個環(huán)節(jié)里，學生可以自由說話，自由讀，盡情表達對自己喜歡的段落的贊美之情，同時也在說話中進一步明白作者的情感形成共鳴。]

　　五、拓展訓練小朋友我們的祖國地大物博，不同的地方有不同的特點。

　　濤濤 山山 平平青青京京這些小朋友通過畫家鄉(xiāng)，夸家鄉(xiāng)，表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美。小朋友，我們的家鄉(xiāng)在哪兒呢？學生自由說

　�。�1）我們的家鄉(xiāng)也很美，彭老師知道小朋友在美術課上也把他畫下來了。

　�。�2）為了讓同學們知道我們自己的家鄉(xiāng)很美，我們來做一回導游，學著這五位小朋友的樣子把家鄉(xiāng)介紹一下吧！

　�。�3）學生自由介紹、指名上臺說。

　�。�4）課文中小朋友的家鄉(xiāng)很美，我們小朋友的家鄉(xiāng)也很美，希望我們小朋友長大后把家鄉(xiāng)建設得更美。

　�。�5）聽歌曲[新課程，新理念一個突出的特點是重視學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，我們在語文教學中要努力挖掘教材的創(chuàng)造性教育因素，為學生提供想象的契機，讓學生在合理的想象中再現(xiàn)生活中和課外閱讀中積累的知識，以聽說讀寫為手段，豐富課文內容，感受盎然的情趣，啟動創(chuàng)造，促進兒童創(chuàng)造性地發(fā)展了語言表達能力。

　　板書： 畫家鄉(xiāng)大山大海 平原城市 我的草原

【小學一年級的教案】相關文章：

小學一年級《比尾巴》教案03-23

小學一年級拼音教案01-13

小學一年級下冊教案03-07

小學一年級體育教案06-02

小學美術一年級教案11-19

數(shù)學小學一年級的教案12-21

小學一年級美術教案01-02

小學語文一年級教案10-30

小學一年級教案模板03-16

小學一年級語文新課標教案02-13