大班語言教案十二生肖匯編5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案十二生肖5篇，歡迎大家分享。

大班語言教案十二生肖 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，知道十二生肖的名稱。

　　2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　十二生肖貼絨教具一套

　　舞龍道具二套

　　小的玩具十二生肖六套

　　活動過程：

　　1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

　　你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

　　請猜一猜蔣老師是屬什么的'？

　　在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

　　2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。

　　講“十二生肖”的故事。

　　知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。

　　人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）

　　十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）

　　3.十二生肖的排隊。

　　與客人老師的交往：

　　問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來，既增強了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。

大班語言教案十二生肖 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識十二生肖的動物。

　　2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動重點難點：

　　1、重點：認(rèn)識十二生肖的動物。

　　2、難點：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖34號;《小朋友的書·快樂的一年》;

　　2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

　　活動過程：

　　一、了解十二生肖、引出話題。

　　師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

　　1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的`?一起聽聽故事里面是怎么說的。

　　2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖順序。

　　提問：一共有幾個生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標(biāo)出序號。

　　4、理解生肖的作用。

　　提問：為什么要設(shè)立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

　　5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的關(guān)系。

　　提問：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

　　三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

　　四、布置任務(wù)。

　　回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語言教案十二生肖 篇3

　　活動目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

　　情意目標(biāo)：知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　技能目標(biāo)：十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、掌握十二生肖的順序

　　2、理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自制的生肖鐘

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3、十二生肖的頭飾一套

　　4、玩具兔子布偶一只

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

　　1、 出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）

　　2、提問：你知道自己屬什么嗎？（多數(shù)小朋友屬狗、雞）為什么有的小朋友屬相不同？今年是什么屬相的`年份?

　　3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

　　二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

　　出示課件生肖鐘。

　　老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

　　提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

　　我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，

　　雞排第幾？豬排第幾？

　　總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

　　三、故事環(huán)節(jié)：

　　欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

　　老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

　　龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

　　大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。

　　猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

　　教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

　　四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲

　　找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

大班語言教案十二生肖 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。

　　2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　3、知道自己和父母的屬相。

　　二、重點難點：

　　重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

　　難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀及十二種動物圖案

　　循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

　　錄音機及故事磁帶

　　四、教學(xué)過程：

　　1、出示課件：

　　師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?

　　生：想聽。

　　師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）

　　師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動物為我們演奏了？

　　生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

　　2、師：老師的籃子里面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？

　　生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）

　　3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

　　生：1、2、3……12，一共十二個小動物。

　　師：老師逛商場的時候，經(jīng)�？吹胶芏嗟蔫�匙鏈上，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？

　　生：因為這些小動物是十二生肖。

　　4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

　　師：每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的），那你們知道你自己是屬什么的.嗎？

　　生：我屬虎的…..

　　師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜？

　　生：做動作或模仿動物聲音

　　5、師：剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉

　　生：聽故事

　　師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？

　　生：屬第一、豬最后……

　　師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？

　　生：學(xué)兒歌《十二生肖》

　　師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操作）

　　師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）

　　2、今年是什么年？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年？（教師根據(jù)圖片讓

　　幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。） 豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）

　　3、那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

　　6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？

　　一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

　　教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

　　7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

大班語言教案十二生肖 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠安靜的聽故事。

　　2、了解十二生肖的排列順序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《十二生肖的傳說》

　　指導(dǎo)要點：

　　一、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個嘛？（十二個）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事。

　　二、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié)，再次說故事

　　1、提問：

　�、� 故事里你都聽到了什么動物？

　�、� 貓是十二生肖里的動物嗎？

　�、� 為什么貓不是十二生肖里的動物呢？它和老鼠發(fā)生了一件什么事？

　　2、再次講述故事師：老師再講一遍故事，小朋友們來聽聽是不是和你們說的.一樣。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序，并說出自己的生肖

　　1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎？我們一起來試試看。（鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說。

　　四、活動延伸：

　　小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的。

　　活動反思：

　　幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經(jīng)驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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