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彩點(diǎn)點(diǎn)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的彩點(diǎn)點(diǎn)教案，歡迎大家分享。
彩點(diǎn)點(diǎn)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味，
2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)，
3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。
教學(xué)重點(diǎn): 水色比例的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn)：水色比例的控制、顏色的組合搭配。
學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法
教學(xué)準(zhǔn)備：教科書(shū)、多種水彩顏色、彩筆、畫(huà)紙
教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、出示一個(gè)畫(huà)滿紅色、黃色、藍(lán)色的三個(gè)酒杯，
2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色， 你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？ 再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？
二、探究發(fā)現(xiàn)
1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。
瞇著眼睛侃侃同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？
2、欣賞畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？
3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。
提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”
知道這幾幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。
�。�1） 學(xué)生討論作品的`不足之處。
�。�2） 那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。
�。�3） 學(xué)生共同解決不足。
4、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？ 教師演示：
�。�1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱�，讓�?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
（2）色少水多，色水太淡。 色多水少，色水就滴不下來(lái)。
水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
�。�3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
5、看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、學(xué)生回答講解。
齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，
牽牽手兒拉長(zhǎng)線，
九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。
我用彩點(diǎn)變變變，蝌蚪、樹(shù)葉、勺子、氣球；然后再在它們身上加一加，讓它們變成老鼠、兔子等。
教師示范用彩點(diǎn)點(diǎn)出兔子的頭、外形、脖子、衣服。學(xué)習(xí)調(diào)色知識(shí)。 提示拓展：可以添加背景，背景不同，故事就不一樣啦。
7、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)：既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。要求：形象明確、有一定的深淺變化。
8、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。
�。�1）能基本掌握水與色的比例。
�。�2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？
2、互評(píng)作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：8、彩點(diǎn)點(diǎn)
1、 不同形狀的點(diǎn)點(diǎn)組合成不同的圖形。
2、 疏密不同可以呈現(xiàn)出深淺不同的色彩效果。
3、 形象明確，有一定的深淺變化。
教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是整個(gè)課堂的主體，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，想象力很豐富，很快的大家把自己變形后的點(diǎn)點(diǎn)組合排列的非常漂亮，描繪出一幅幅充滿情趣的畫(huà)，收到較好的效果。也有不足之處：做作業(yè)時(shí)有點(diǎn)亂，還有少數(shù)同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，以后還要再在時(shí)間把握上多加注意。
彩點(diǎn)點(diǎn)教案2
《神奇的彩點(diǎn)點(diǎn)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解造型藝術(shù)中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。
2、感受“點(diǎn)彩派”的藝術(shù)魅力。初步掌握簡(jiǎn)單的點(diǎn)彩畫(huà)方法。
3、在感知和表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)點(diǎn)彩帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、進(jìn)行思想道德教育，踐行感恩活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)點(diǎn)彩造型的方法表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品。
教具準(zhǔn)備：
課件、點(diǎn)彩范畫(huà)若干張、水粉顏料、調(diào)色盤、小水杯、棉簽。
作業(yè)要求：
用點(diǎn)彩的方法點(diǎn)一朵美麗的花送給媽媽。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山，輕松導(dǎo)入
師：孩子們，看，老師手里拿了一根棉簽，誰(shuí)愿意到前面來(lái)，在紙上隨意地點(diǎn)幾個(gè)分散的藍(lán)點(diǎn)，不要點(diǎn)太多，四五個(gè)點(diǎn)就行。
指名一生點(diǎn)。
師：我也來(lái)點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)。（迅速把藍(lán)點(diǎn)連成一條線或者用線圍城一個(gè)形樹(shù)葉、小魚(yú)……）
看這條彩點(diǎn)線像什么？
生：像……
師：要是在里面隨意點(diǎn)上很多點(diǎn)，（點(diǎn)說(shuō)邊點(diǎn)）這一大片點(diǎn)就排成了一個(gè)面。
師：在樹(shù)葉上點(diǎn)些黃色會(huì)發(fā)生什么神奇的變化呢，誰(shuí)來(lái)幫我點(diǎn)？
（指名一生點(diǎn)。）
師：請(qǐng)大家閉上眼睛，一會(huì)兒會(huì)給你一個(gè)驚喜的。
（全體學(xué)生閉上眼。）
師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家瞇起眼睛看一看。
生：驚奇的發(fā)現(xiàn)，樹(shù)葉變成綠色的了！
師：太神奇了！兩種顏色點(diǎn)在一起就會(huì)變成另一種顏色，這就是混色效果。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)神奇的彩點(diǎn)點(diǎn)。
板書(shū)：神奇的彩點(diǎn)點(diǎn)
二、欣賞范畫(huà)，感知點(diǎn)彩的魅力
1、欣賞教師的范畫(huà)
師：課前，宋老師用彩點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)作了一些畫(huà)，咱們一起欣賞一下吧。
�。▽�(shí)物投影展示范畫(huà)）
蝴蝶——彩點(diǎn)的大小、形狀要基本一致；
松樹(shù)——點(diǎn)的排列要密集，不要點(diǎn)的太稀疏;
風(fēng)車——畫(huà)面要飽滿，不要畫(huà)得太�。�
虎頭——兩種或幾種顏色點(diǎn)在一起，可以產(chǎn)生混色；
城堡——點(diǎn)得很稀疏，請(qǐng)學(xué)生指出不漂亮的原因，并想出解決
的辦法。（指名一生點(diǎn)）
2、欣賞大師的作品
師：欣賞過(guò)老師的作品，我們?cè)賮?lái)欣賞一幅大師的作品。
早在130多年前，法國(guó)就有一個(gè)美術(shù)流派專門用彩點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，人們就給他們?nèi)∶小包c(diǎn)彩派”，也叫“新印象派”。點(diǎn)彩派的創(chuàng)始人修拉（課件展示1：?jiǎn)讨涡蘩恼掌┰陂L(zhǎng)期的繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)，把純色小點(diǎn)放在一起，讓彩點(diǎn)緊鄰排列，隔著適當(dāng)距離欣賞，這些小點(diǎn)會(huì)在眼中顫動(dòng)，并產(chǎn)生閃爍發(fā)亮的效果。
�。ㄕn件展示2：《大碗島的星期日下午》）
師：這是那種讓人一見(jiàn)難忘的畫(huà)作，畫(huà)中都畫(huà)了些什么內(nèi)容？
生：……
師：仔細(xì)算算，這幅畫(huà)中共有48個(gè)人，8艘船、3只狗和一直猴子。徜徉在河岸的人們似乎在享受悠閑的晴朗午后。
師：畫(huà)中你最感興趣的是哪里？
生：……
師：說(shuō)得太好了，老師和你有同樣的感受。
師：點(diǎn)彩畫(huà)法注重的是色彩的純凈。用這種技巧繪制的作品，有兩種不同的欣賞方式，站遠(yuǎn)看，他和其它畫(huà)的技法沒(méi)什么不同，近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)是由很多個(gè)色點(diǎn)密集排列而成的，每一筆、每一點(diǎn)都華美豐富。
（課件展示3：近看的色點(diǎn)）
師：修拉創(chuàng)作這幅畫(huà)時(shí)年僅24歲，他花了兩年多的時(shí)間才創(chuàng)作完成。這幅畫(huà)長(zhǎng)2米，寬3米，這是大家在欣賞畫(huà)時(shí)的場(chǎng)景（課件顯示4：照片兩張）。畫(huà)面好大呀，真難想象這么一幅巨作竟然是由一個(gè)一個(gè)小色點(diǎn)畫(huà)成的，這需要多大的耐心�。⌒蘩媪瞬黄�！
三、教師演示創(chuàng)作
1、教師演示創(chuàng)作一朵花
師：哎呀，看了大師的畫(huà)我的心情很激動(dòng)了，真是太佩服修拉了，我真想再用這種點(diǎn)彩技法馬上再去創(chuàng)作……（邊說(shuō)邊演示點(diǎn)彩一朵花。）
（實(shí)物投影：演示創(chuàng)作）
師：我先點(diǎn)了一片黃點(diǎn)，又在上面點(diǎn)寫(xiě)藍(lán)點(diǎn)；我喜歡紫紅色，接著再點(diǎn)；又用紫紅色和紅色的點(diǎn)把它鋪滿，邊上再來(lái)點(diǎn)淺黃色�？�，宋老師創(chuàng)作了一幅什么畫(huà)？
生：一朵花。
2、歸納點(diǎn)彩畫(huà)創(chuàng)作的.方法
師：我越看越覺(jué)得自己的花漂亮。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我剛才是如何創(chuàng)作出來(lái)的？
生：點(diǎn)花蕊——點(diǎn)花瓣外形——兩種顏色填充花瓣：
師：也可以點(diǎn)花瓣外形——點(diǎn)花蕊——兩種顏色填充花瓣。
畫(huà)無(wú)定法，只要最后能表達(dá)自己的想法就行。
四、布置作業(yè)
師：知道我要把這朵花送給誰(shuí)嗎？
生：……
師：猜對(duì)了，我要把它送給我的媽媽。因?yàn)椋龠^(guò)幾天就是母親節(jié)了，我要在母親節(jié)那天送給媽媽，并祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
你是不是也想送給媽媽一份母親節(jié)的禮物呀？
生：是。
師：那好，就讓我們用今天所學(xué)的點(diǎn)彩法點(diǎn)出一朵美麗的花送個(gè)媽媽。在旁邊寫(xiě)上祝福的畫(huà)，就做成了一張精美的賀卡了。
2、（課件出示5：作業(yè)要求）用點(diǎn)彩法點(diǎn)出一朵美麗的花，制作成賀卡送給媽媽。
3、師：課前，老師搜集了一些花的照片，我相信，看過(guò)后對(duì)你們的創(chuàng)作會(huì)有所幫助的。
�。ㄕn件展示：花的照片）
五、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)較好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
六、作業(yè)展評(píng)
師：誰(shuí)的創(chuàng)作好了？到前面給大家展示一下。
親手創(chuàng)作的賀卡送給媽媽的時(shí)候想說(shuō)點(diǎn)什么？把你的祝福讀給大家聽(tīng)一下吧！
指名學(xué)生到前面展示，并說(shuō)出給媽媽的祝福語(yǔ)。
七、課后拓展
師：我們還可以用哪些東西來(lái)創(chuàng)作點(diǎn)彩畫(huà)呢？
生：……
八、課堂總結(jié)
1、時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我很想知道這節(jié)課你開(kāi)心嗎？
2、今天我們不僅認(rèn)識(shí)了點(diǎn)彩派畫(huà)家修拉，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作點(diǎn)彩畫(huà)，更讓宋老師感動(dòng)的是，每個(gè)孩子都為媽媽制作了一張精美的母親節(jié)賀卡，你們真是太棒了!
3、這節(jié)課就上到這里，下課！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
彩點(diǎn)點(diǎn)
彩點(diǎn)點(diǎn)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)按箭頭標(biāo)記有順序的觀察信件和圖片，大膽推斷圖畫(huà)信的內(nèi)容;
2.了解信的基本格式，知道寫(xiě)信需要（時(shí)間、地點(diǎn)、事情）三要素，并嘗試寫(xiě)信;
3.體驗(yàn)給朋友寫(xiě)信的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》
活動(dòng)重點(diǎn)：
讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，能大膽猜測(cè)故事情節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn)：
用圖畫(huà)信的方式和好朋友交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引入情景
師：小朋友們，你們有朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？（請(qǐng)1-2個(gè)幼兒回答）
2.了解常用的聯(lián)系方式
（出示小貓和小狗圖片），小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪也是一對(duì)好朋友，點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。他們常常在一起玩耍，一起聊天，非�？鞓�(lè)-可是，每當(dāng)他們回到各自的家，他們總是很想念對(duì)方，這可怎么辦呢？有什么辦法可以讓他們多聯(lián)系呢？（幼兒自由表達(dá)）
3.知道書(shū)信（圖畫(huà)信）也是聯(lián)系的一種方式
師：現(xiàn)在信息很發(fā)達(dá)，可以用手機(jī)通過(guò)微信、電話和好朋友聯(lián)系。小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪也有好辦法。瞧，這是什么？（出示信封）哦，原來(lái)寫(xiě)信也是和好朋友聯(lián)系的一種好辦法。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)箭頭標(biāo)記觀察圖畫(huà)信，大膽推斷圖畫(huà)信內(nèi)容，并能完整的進(jìn)行表述
1.觀察第一封圖畫(huà)信，猜測(cè)圖畫(huà)信內(nèi)容
師：這封信和我們以前看的有什么不一樣？（圖畫(huà)信）
師：多咪在信中說(shuō)了什么呢，仔細(xì)觀察，試著讀一讀吧？誰(shuí)已經(jīng)看出來(lái)了？這封信畫(huà)的是什么時(shí)間（太陽(yáng)升到哪里，升到山頂是什么時(shí)候）？在哪里？他們準(zhǔn)備要干嘛呢？你們是怎么觀察出來(lái)的，有什么秘訣？（引出箭頭），讓我們按著箭頭的順序一起來(lái)讀一讀吧。
師：多咪真聰明，她雖然不會(huì)寫(xiě)字，但想到用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)寫(xiě)信，真厲害。
2.了解收信人、寄信人
師：那你知道信上面的小貓和下面的小狗表示什么意思嗎？
小結(jié)：對(duì)了，上面是收信人的稱呼：小狗點(diǎn)點(diǎn)，稱呼后面還有兩個(gè)點(diǎn)叫冒號(hào)，然后在這個(gè)稱呼的下面開(kāi)始畫(huà)信，最下面是寫(xiě)信人小貓多咪。信封上面也是這樣的，收信的人在上面，寄信的人在下面。
3.出示信件二，有順序地猜測(cè)講述圖畫(huà)信的.內(nèi)容
師：點(diǎn)點(diǎn)知道了信的內(nèi)容后，第二天中午，當(dāng)金燦燦的太陽(yáng)升到山頂?shù)臅r(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)和多咪在大樹(shù)下見(jiàn)面了，他們?cè)谝黄鹩淇斓姆棚L(fēng)箏，一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。點(diǎn)點(diǎn)回到家后，也給多咪寫(xiě)了封信。
師：看看信封上誰(shuí)在上面，誰(shuí)在下面，表示誰(shuí)寫(xiě)信給誰(shuí)呢？多咪收到了信，請(qǐng)小朋友幫忙看看信上說(shuō)了什么事情呢？記住要按著箭頭的順序來(lái)讀哦。
小結(jié)：月亮和星星升上天空的時(shí)候，在點(diǎn)點(diǎn)家里，多咪和點(diǎn)點(diǎn)一起吃餅干、喝飲料，唱歌跳舞，度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
4.出示信件三，大膽聯(lián)想圖畫(huà)信
師：過(guò)了幾天，誰(shuí)又收到了誰(shuí)的信？信里又說(shuō)了什么呢？（幼兒大膽聯(lián)想，自由猜測(cè)表達(dá)信的內(nèi)容）
三、欣賞故事繪本，傾聽(tīng)故事內(nèi)容，感受點(diǎn)點(diǎn)和多咪之間相互關(guān)心、有好的朋友情誼
1.完整欣賞閱讀，師幼一起簡(jiǎn)述圖畫(huà)信的內(nèi)容
師：大家看著這封信猜測(cè)了各種各樣的事情，那到底發(fā)生了什么事呢？其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的故事就在這本繪本里，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的故事吧。
2.感受朋友間互相關(guān)心、溫暖的朋友情誼。
四、嘗試制作圖畫(huà)信，大膽表述圖畫(huà)信內(nèi)容
1.幼兒制作圖畫(huà)信
師：點(diǎn)點(diǎn)和多咪真是一對(duì)非常好的朋友，我們也可以給自己的好朋友來(lái)畫(huà)圖畫(huà)信，就像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣，用上箭頭標(biāo)記、冒號(hào)，記錄下時(shí)間、地點(diǎn)和標(biāo)記，讓我們的朋友看的更加清楚，不要忘了寫(xiě)信人和收信人的位置喲。
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作）
2.分享交流圖畫(huà)信
師：我觀察到好多小朋友的圖畫(huà)信都寫(xiě)好了，有誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享你的圖畫(huà)信嗎？（1-2個(gè)幼兒分享）
師：謝謝小朋友的分享，大家都很想把自己的圖畫(huà)信送給好朋友吧，現(xiàn)在我們一起去送信吧。
（結(jié)束活動(dòng)）
彩點(diǎn)點(diǎn)教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫(huà)冊(cè)、掛圖。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)
再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
這是什么地方呀?有的`小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。
彩點(diǎn)點(diǎn)教案5
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生運(yùn)用彩點(diǎn)組合的方式表現(xiàn)自己喜愛(ài)的形象，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、讓學(xué)生感受兩種色點(diǎn)混合所產(chǎn)生的變化，發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。
3、讓學(xué)生欣賞點(diǎn)彩派大師的作品，拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線和面。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型，混色的方法。
設(shè)計(jì)理念：本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫(huà)課，教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型，混色的方法，在鼓勵(lì)學(xué)生大膽作業(yè)的同時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范圖、實(shí)物、顏料、水彩筆、油畫(huà)棒等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
二、游戲：火眼金睛。（出示課件1——色盲展示卡）
師：老師這里有幾幅圖，每幅圖中都藏著一個(gè)小秘密，看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？
學(xué)生觀察，回答（數(shù)字15、牛、馬的圖案）。
1、這些畫(huà)是由什么變成的？學(xué)生回答：彩點(diǎn)點(diǎn)。
2、師總結(jié)：這些圖案都是用彩點(diǎn)點(diǎn)組成的，今天我們就一起走進(jìn)彩點(diǎn)點(diǎn)的世界。（張貼課題）
三、認(rèn)知體驗(yàn)
1、師示范：我也迫不及待的想玩一玩彩點(diǎn)點(diǎn)，你們看：我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了什么？（線） 再把這條線繼續(xù)點(diǎn)下去，現(xiàn)在又變成了什么？（樹(shù)）
總結(jié)：我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了樹(shù)，鳥(niǎo)，云的形狀。你們會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出形狀來(lái)嗎？
2、嘗試練習(xí)一：我說(shuō)你點(diǎn)。（練習(xí)目的：解決用彩點(diǎn)造型的問(wèn)題）
游戲要求：老師說(shuō)什么形狀，學(xué)生們就用點(diǎn)點(diǎn)把相應(yīng)的形狀點(diǎn)出來(lái)。
①指名上臺(tái)作業(yè)：蘋(píng)果 樹(shù)葉 魚(yú)
�、谠u(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)要點(diǎn)：大小，形狀清楚）
�、蹘熓痉叮何易钕矚g他點(diǎn)的（ ）了，現(xiàn)在我繼續(xù)不停地在（ ）身上點(diǎn)上彩點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？同學(xué)們請(qǐng)看，加上成片的的點(diǎn)后，這（ ）的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫(xiě)得一樣：一點(diǎn)兩點(diǎn)，七八點(diǎn)，手牽手兒拉長(zhǎng)線；九點(diǎn)十點(diǎn)，無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。（出示課件圖片2）
3、說(shuō)一說(shuō)，你還能用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出什么樣的.形狀？
4、同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，只要我們想得到，都可以用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)。你們看，我用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的兩只小鳥(niǎo)多漂亮（揭開(kāi)范畫(huà)中遮住的白紙，露出兩只小鳥(niǎo)圖片。）
5、對(duì)比欣賞兩只鳥(niǎo)：看看這兩只小鳥(niǎo)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察并回答。顏色有深有淺。同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第一個(gè)秘密：點(diǎn)點(diǎn)密，顏色深；點(diǎn)點(diǎn)疏，顏色淺。
6、（出示小鳥(niǎo)圖片三）這只小鳥(niǎo)是什么顏色的呢？學(xué)生回答：紅、藍(lán)、紫。同學(xué)們爭(zhēng)論不休，那我們來(lái)仔細(xì)看看吧。哦，原來(lái)這只小鳥(niǎo)里穿著紅點(diǎn)點(diǎn)、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的衣服，兩種顏色相混之后，我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示范紅黃混色
為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給大家表演一個(gè)魔術(shù)：在小鳥(niǎo)圖片二中的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)中加上黃點(diǎn)點(diǎn)，你們瞇著眼睛瞧一瞧，它的色彩有什么變化？教師演示,學(xué)生回答。
8、嘗試練習(xí)二：混色練習(xí)（練習(xí)目的：解決用彩點(diǎn)混色的問(wèn)題）
這種顏色變化真是神奇，你們想不想也來(lái)試一試？下面我們來(lái)親自體驗(yàn)一下這種變化吧。
請(qǐng)你們?cè)诰票锵赛c(diǎn)滿紅點(diǎn)點(diǎn)，再加上黃點(diǎn)點(diǎn)，再瞇著眼睛瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生回答。
小結(jié)：說(shuō)得真好！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合之后，會(huì)讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第二個(gè)秘密。（出示課件3）
三、欣賞范作
1、欣賞名畫(huà)
彩點(diǎn)點(diǎn)的魔力可真大！不僅能變形，還會(huì)變顏色。許多畫(huà)家都請(qǐng)彩點(diǎn)點(diǎn)來(lái)幫忙，完成了許多漂亮的畫(huà)，其中最著名就是這幅——法國(guó)畫(huà)家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。（出示課件4）學(xué)生欣賞，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上都畫(huà)了些什么？學(xué)生回答。我們簡(jiǎn)直不敢相信這幅畫(huà)是修拉用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)的，我們來(lái)放大一處仔細(xì)來(lái)看看，真的是用彩點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的了。修拉用了整整兩年的時(shí)間才畫(huà)完，用數(shù)不清的彩點(diǎn)點(diǎn)給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學(xué)生作品
我們欣賞了大師的作品，再來(lái)看幾幅小朋友的作品吧！播放課件5圖片，學(xué)生欣賞。
�。场⑿∨笥褌兊狞c(diǎn)彩畫(huà)可真漂亮，你們想不想知道這些圖案是怎么變出來(lái)的呀？
有個(gè)小朋友真熱心，本想把他的畫(huà)法告訴大家的，被我不小心給打亂了，誰(shuí)能幫大家重新排列好？（出示課件圖片6）學(xué)生排序，進(jìn)一步熟悉彩點(diǎn)畫(huà)的畫(huà)法。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、大膽地運(yùn)用彩點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)一幅有趣的畫(huà)。
作業(yè)要求：①形象明確；②有一定的深淺變化。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
五、展示評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的彩點(diǎn)畫(huà)，為什么？
彩點(diǎn)點(diǎn)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)毹D―激趣
師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)
二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2．提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的`認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)――“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)
1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾，解開(kāi)圍裙。)
3．幣：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎？
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標(biāo)志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚，裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè)趣，給幼兒留下深刻的印象。
活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋�、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè)地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
附故事:毛毛蟲(chóng)
一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天， 它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第二天， 第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第三天， 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第四天， 第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第五天， 第五天，它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕�！苯辛耍鞓�(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)�！�
過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”
彩點(diǎn)點(diǎn)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫(huà)圓點(diǎn)連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
2.培養(yǎng)幼兒的'好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚(yú)。
2.幼兒用畫(huà)紙，水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚(yú)，怎樣才能釣到大魚(yú)呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
�。ń處熯呎f(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線，到魚(yú)的位置。）
2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚(yú)！
（引起幼兒對(duì)連線的注意。）
好！我再釣一條大魚(yú)，給小朋友燒魚(yú)吃。
�。ń處熢俅问痉哆B線。）
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點(diǎn)組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的房子還沒(méi)有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成）
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧！用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎？
三、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)
1.教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。
請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢？
哇！是一個(gè)雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎？想不想畫(huà)畫(huà)呢？
四、幼兒畫(huà)點(diǎn)-自由連線
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，你們開(kāi)心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)給爸爸媽媽看好嗎？
彩點(diǎn)點(diǎn)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
2、在玩色游戲中，感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè)，小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、顏色初體驗(yàn)，初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
2、出示黃點(diǎn)點(diǎn)，幼兒與它打招呼。
3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。
一、游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、播放短音，點(diǎn)點(diǎn)都不見(jiàn)了，請(qǐng)穿黃衣服的小朋友一起喊：“黃點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、請(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊：“紅點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，快回來(lái)！”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
3、所有的點(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來(lái)了。
三、游戲：“顏色變變變”，初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn)，老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的'。
2、出示一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。
3、出示一個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大，再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。
四、顏色面對(duì)面，教師示范，感知點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
1、出示沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面，教師出示教具，用布蒙起來(lái)。
2、出示顏料盒與小布團(tuán)。
師：告訴你們一個(gè)秘密，點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里�？匆幌�，老師這里有個(gè)顏料盒，出示小布團(tuán)，紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里，黃點(diǎn)點(diǎn)在這里，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦！
3、教師示范如何畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。
4、教師示范畫(huà)出大大的點(diǎn)點(diǎn)。
五、顏色大集合，幼兒操作，嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)法。
1、交代畫(huà)畫(huà)的要求。
2、播放背景音樂(lè)，幼兒到桌子上畫(huà)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
六、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了，小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了，我們趕緊把它們送回家，
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)？
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上，看看，是哪個(gè)小動(dòng)物？
4、看看還有哪些小動(dòng)物？一起來(lái)找一找。
七、結(jié)束活動(dòng)。
彩點(diǎn)點(diǎn)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，通訊設(shè)備不斷更新，人們很少使用"寫(xiě)信"的方式進(jìn)行交際，更多的是運(yùn)用手機(jī)、電話來(lái)進(jìn)行交流。為了使孩子們對(duì)"信"有更深的理解，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。《綱要》大班目標(biāo)中指出"關(guān)注、理解日常生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)識(shí)、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)并創(chuàng)意。"《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》是一個(gè)繪本故事。大班的孩子，開(kāi)始主動(dòng)注意和親近有趣的事物和現(xiàn)象，喜歡觀察閱讀畫(huà)面精美的圖書(shū)，能隨作品內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造，并產(chǎn)生愉悅的情緒。這一活動(dòng)，故事中的"繪畫(huà)信"對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為新奇，而教材本身簡(jiǎn)單、有趣味的內(nèi)容，又給了幼兒很多想象和思考的空間。考慮到孩子的興趣點(diǎn)以及教材的特點(diǎn)，在活動(dòng)中讓孩子自主觀察圖畫(huà)的故事情節(jié)，讀懂繪畫(huà)信，并嘗試創(chuàng)造。更重要的是，通過(guò)對(duì)故事的理解，可以把幼兒帶入故事情節(jié)中，引起幼兒情感上的共鳴，讓幼兒感受點(diǎn)點(diǎn)與多咪之間溫馨、有好的朋友情誼，懂得有朋友的快樂(lè)，學(xué)會(huì)交往。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠看懂故事中點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，初步了解"圖畫(huà)式"的寫(xiě)信方式。
2、能用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并完整地講述信的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)朋友之間的情感。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看懂故事中點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，理解和體驗(yàn)它們之間的情感。
難點(diǎn)：能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題出示課件,觀察分析封面:點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友，一不見(jiàn)面就會(huì)想念對(duì)方，想念好朋友了該怎么辦？你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？看看故事里的兩個(gè)好朋友是怎么做的。
?評(píng)析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�！�
二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒分析點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信的內(nèi)容，了解寫(xiě)信的基本格式。
1．觀察分析第一封信。
（1）出示第一個(gè)信封。你知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？
（2）多咪給點(diǎn)點(diǎn)的信上寫(xiě)了些什么呢？我們一起來(lái)看看。出示第一封信。
�。�3）多咪對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，說(shuō)什么呢？誰(shuí)知道？
�。�4）逐一分析每幅圖畫(huà)的意思及冒號(hào)和箭頭的意思。注意歸納出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
�。�5）到底多咪是這個(gè)意思嗎？我們一起來(lái)看看。
（6）好朋友在一起玩，真開(kāi)心啊，他們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午�；氐郊液螅麄冇謺�(huì)怎么做呢？
?評(píng)析：在寬松的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達(dá)的機(jī)會(huì)�！�
2．觀察分析第二封信。
�。�1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？信上說(shuō)了些什么？
�。�2）點(diǎn)點(diǎn)對(duì)多咪說(shuō)些什么？你是從哪里看出來(lái)的`？
（3）看看故事里是這個(gè)意思嗎？
�。�4）兩個(gè)好朋友一起度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚，真快樂(lè)啊。
3．觀察分析第三封信。
�。�1）一天早上，多咪收到點(diǎn)點(diǎn)的一封信，看看信上點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）多咪看了信，也以為點(diǎn)點(diǎn)病了。它急急忙忙趕到點(diǎn)點(diǎn)家，奇怪，家里一個(gè)人也沒(méi)有，床上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊："點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里？我來(lái)了！"你們猜，點(diǎn)點(diǎn)在哪里？
（3）一起看課件。原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)在干什么？
�。�4）多咪問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)："你到哪兒去了？不是病了嗎？"點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)："我去釣魚(yú)了。"多咪又問(wèn)："你信上畫(huà)了你躺在床上，不是病了嗎？"點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟地說(shuō)："我是說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到你了。"兩個(gè)好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來(lái)。
?在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒學(xué)習(xí)積極性高�！�
�。�5）點(diǎn)點(diǎn)的這封信多咪沒(méi)有看明白，鬧了這么大個(gè)誤會(huì)，白擔(dān)心了一場(chǎng)，為什么會(huì)這樣呢？
�。�6）我們來(lái)把這兩封信比一比，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？
（7）一般我們寫(xiě)信的時(shí)候，收信人寫(xiě)在上面，寫(xiě)信人寫(xiě)在下面，中間是信的內(nèi)容，要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會(huì)。等你們以后會(huì)寫(xiě)字了，就能把信寫(xiě)得更明白了。
�。�8）完整欣賞故事。
三、請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方法寫(xiě)信1．故事里的兩個(gè)好朋友真讓人羨慕。你們有沒(méi)有好朋友？想不想給你的好朋友寫(xiě)信。寫(xiě)信的時(shí)候要注意什么？
2．幼兒寫(xiě)信，教師巡回指導(dǎo)。
①?gòu)膬?nèi)容、畫(huà)面和寫(xiě)信程序上進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
②鼓勵(lì)幼兒富有創(chuàng)意的進(jìn)行構(gòu)想。
四、幼兒相互分享讀信，體驗(yàn)寫(xiě)信的快樂(lè)1．請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信、收信的感覺(jué)，體驗(yàn)寫(xiě)信的快樂(lè)。
2．針對(duì)個(gè)別信的內(nèi)容，和幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
和客人老師分享自己寫(xiě)的信，根據(jù)幼兒的興趣需要，把寫(xiě)好的信送出去！
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分，可以考慮增添一個(gè)律動(dòng)環(huán)節(jié)，讓整個(gè)活動(dòng)更輕松愉悅。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們可以再日常生活中或區(qū)域活動(dòng)中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展孩子的思維。
彩點(diǎn)點(diǎn)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色小口袋、發(fā)卡，供幼兒裝扮毛毛蟲(chóng)。
與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，1～5點(diǎn)卡。
根據(jù)故事制作的ppt，歡快的音樂(lè)伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)毹D―激趣 師：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來(lái)玩游戲吧！ （在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛(ài)！”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。）
二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1．師：蟲(chóng)寶寶們玩累了，肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三個(gè)李子→四顆草莓→五個(gè)橘子）。食物卡片散布在墊子四周。
2．（引導(dǎo)幼兒坐下）提問(wèn)：你找到了什么好吃的東西？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？ （教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述）
3．師：趕快把這些好吃的`食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。
三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1．師：我們能干的毛毛蟲(chóng)寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞ppt，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)――“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1．師：毛毛蟲(chóng)從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點(diǎn)子卡片來(lái)表示。星期一用幾個(gè)點(diǎn)子表示呢？（逐一出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天）
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個(gè)？（星期一找了什么水果，找了幾個(gè)蘋(píng)果？一個(gè)蘋(píng)果就貼在一個(gè)點(diǎn)子的下面）2．操作活動(dòng)。
師：老師為大家也準(zhǔn)備了點(diǎn)子卡片，請(qǐng)毛毛蟲(chóng)們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個(gè)就貼到一樣多的點(diǎn)子卡片的下面。（幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將口袋中的小卡片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。）
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
貼完的毛毛蟲(chóng)把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)。
毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。
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