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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-11-10 03:09:05 教案我要投稿

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關(guān)于小班音樂(lè)教案集錦五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班音樂(lè)教案集錦五篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　找呀找呀找呀找

　　找到一個(gè)朋友

　　敬個(gè)禮呀鞠個(gè)躬

　　笑嘻嘻呀握握手

　　大家一起大家一做朋友

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開(kāi)

　　1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友�。磕窃鯓幼瞿�？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？

　　2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）

　　3、播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的.表演

　�。�1）請(qǐng)幼兒做示范

　�。�2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）

　　5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知、體驗(yàn)柔美、歡快不同音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

　　2、嘗試用畫(huà)筆大膽地表現(xiàn)與音樂(lè)匹配的各種曲線。

　　3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩帶每人一條、兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)、畫(huà)有小魚(yú)的長(zhǎng)卷畫(huà)一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　1、欣賞教師跳彩帶舞，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、師生一起聽(tīng)音樂(lè)跳彩帶舞。

　　二、圖形刺激：

　　1、欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)的不同特性（柔美、歡快）。

　　2、嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，教師用線條記錄幼兒的動(dòng)作。

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看記錄的線條用動(dòng)作表演。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)師生完整舞蹈。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、師：有一群小魚(yú)游來(lái)了，想在這里安個(gè)家，想一想，小魚(yú)喜歡生活在什么樣的地方？（水、水草、石頭、貝殼）

　　2、播放音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽地在長(zhǎng)卷上用曲線表現(xiàn)波浪、水草、石頭、貝殼等形象。

　　四、作品賞評(píng)：

　　1、請(qǐng)幼兒講講自己給小魚(yú)添了些什么。

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚(yú)一起玩耍。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片之一，童話般的 “天線寶寶樂(lè)園”讓孩子們十分的向往，因此我選取幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象“天線寶寶”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)《天線寶寶樂(lè)園》。在這個(gè)活動(dòng)中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂(lè)讓幼兒感受，以“拉拉”帶去天線寶寶樂(lè)園——上山、下山、過(guò)小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開(kāi)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在視聽(tīng)中感受樂(lè)曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)，愿意進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。

　　2．能積極的參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)

　　難點(diǎn)：根據(jù)節(jié)奏的不同能進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）天線寶寶樂(lè)園場(chǎng)景（花、小草等）。

　�。�2）紅、黃、綠、藍(lán)四色花環(huán)若干。

　　2．知識(shí)準(zhǔn)備：

　�。�1）感受過(guò)節(jié)奏歡快的曲子。

　�。�2）了解有關(guān)《天線寶寶》的動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容。

　�。�3）請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶幼兒爬山。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的花環(huán)扮彩色的。

　　一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣

　　1．教師以語(yǔ)言創(chuàng)造情境引入：“我是天線寶寶拉拉，我想和你們這些彩色精靈交朋友，聽(tīng)說(shuō)你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳舞�！�

　　2．幼兒聽(tīng)節(jié)奏歡快的音樂(lè)自由表演動(dòng)作。

　　3．師：剛才你們聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？

　　師小結(jié)：原來(lái)歡快的音樂(lè)，能使人心情愉快。

　　二、交流表現(xiàn)、感受體驗(yàn)

　　1．幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂(lè)

　　師：拉拉這還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，們注意聽(tīng)聽(tīng)看和剛才的音樂(lè)有什么不一樣的地方。

　　師小結(jié)：前面那段音樂(lè)是歡快的，這段音樂(lè)是比較緩慢的。

　　2．初步將音樂(lè)與生活情景匹配

　　師：今天拉拉要邀請(qǐng)大家一起到“天線寶寶樂(lè)園”玩，那里有好聽(tīng)的音樂(lè)和美麗的花草�？墒侨ヌ炀€寶寶樂(lè)園的路很遠(yuǎn)，要爬過(guò)高山、經(jīng)過(guò)小河才能到達(dá)。歡快的音樂(lè)和剛才這段緩慢的音樂(lè)，哪一段音樂(lè)像在上山，哪一段音樂(lè)像在下山？哪一段音樂(lè)像走小橋，哪一段音樂(lè)像在走大路？?jī)和?/p>

　　師：為什么緩慢的音樂(lè)象在過(guò)小橋，歡快的音樂(lè)象在走大路？

　　三、游戲介入、加深理解。

　　1．幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂(lè)園”

　　師：“下面我們一起去“天線寶寶樂(lè)園”玩吧，路很遠(yuǎn)你們一定要跟上，千萬(wàn)別迷路�！�

　　情境一、高高興興的去（歡快的音樂(lè)）。

　　師：“要去天線寶寶樂(lè)園了心里感覺(jué)怎樣？（幼：真開(kāi)心！）你們聽(tīng)這段音樂(lè)是怎樣的？跟著歡快的音樂(lè)跳起來(lái)吧！

　　情境二、爬山：緩慢的音樂(lè)——上山。歡快的音樂(lè)——下山。

　　師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：要爬山了，山真高，一步一步慢慢爬。流汗了，擦擦汗吧。再往上爬，望一望，快到山頂了，堅(jiān)持住。噢，到山頂了。

　　下山了，真開(kāi)心，蹦蹦跳跳跑下山，蹦蹦跳跳跑下山。

　　情境三、過(guò)小橋：緩慢的`音樂(lè)——過(guò)小橋。歡快的音樂(lè)——走大路。

　　師一邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作一邊配以語(yǔ)言提示：小河流水嘩啦拉，我們慢慢過(guò)小橋，左看看，右瞧瞧，抬起腳來(lái)慢慢走。

　　噢，到河邊了，大路真寬敞，大路真平坦，蹦蹦跳跳向前跑。

　　2．進(jìn)入“天線寶寶樂(lè)園”，玩“捉迷藏”游戲。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂(lè)園”的場(chǎng)景。

　　師：“天線寶寶樂(lè)園”到了，你們看樂(lè)園里有什么？是什么顏色的？”

　　（2）介紹游戲規(guī)則

　　師：天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，就出來(lái)舞蹈，可以模仿我們剛才做過(guò)的動(dòng)作，還可以自己想出和別人不同的動(dòng)作。認(rèn)真舞蹈的，神奇的魔棒就會(huì)和他交朋友，輕輕的碰碰他的肩膀；當(dāng)聽(tīng)到緩慢的音樂(lè)，就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面，這樣拉拉就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。

　　（3）播放音樂(lè)，教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。

　　師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè)？（幼：歡快的音樂(lè)）我們一起跟著歡快的音樂(lè)來(lái)跳舞吧！

　　師：聽(tīng)，這是什么樣的音樂(lè)？（幼：緩慢的音樂(lè)。）

　　師：有個(gè)因?yàn)槎愕奶怂员焕l(fā)現(xiàn)了，這個(gè)躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢？

　　師：下次游戲時(shí)，一定要快點(diǎn)找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

　　（4）播放音樂(lè)，再游戲一次。

　　3．天黑了，伴著歡快的音樂(lè)做動(dòng)作“回家”，結(jié)束。

　　師：今天拉拉和們一起玩游戲真開(kāi)心，現(xiàn)在天黑了，讓我送你們回家吧。

小班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．學(xué)唱歌曲。

　　1．出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋(píng)果長(zhǎng)在什么地方？

　　2．出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。

　　3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5．教師范唱，幼兒跟唱。

　　6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二．仿編歌曲。

　　1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？

　　2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的'水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。

　　兒歌：紅蘋(píng)果

　　樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

　　我們喜歡吃蘋(píng)果，

　　身體健康多快活。

　　兒歌：紅葡萄

　　樹(shù)上許多紅葡萄，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。

　　我們喜歡吃葡萄，

　　身體健康多快活。

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。