祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目的：能用歡樂(lè)、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自滿感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第三樂(lè)句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)用具】
教學(xué)用琴、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
【教學(xué)進(jìn)程】
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是��！我們的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的'風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)如此的漂亮和強(qiáng)盛，你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，其余學(xué)生拍手。師：接下來(lái)咱們就一起學(xué)唱這首歌曲，好嗎？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)。（調(diào)號(hào)、拍號(hào)、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè)譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著節(jié)奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習(xí)小組的形式練習(xí)唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè)器）。
11、表演唱。
六、知識(shí)延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國(guó)的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
4、現(xiàn)在就讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、聽(tīng)著旋律、唱著這首歌、踏著節(jié)奏結(jié)束今天的這節(jié)課吧。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，并能用創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、通過(guò)欣賞祖國(guó)的美麗風(fēng)光和歌唱祖國(guó)的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂(lè)視野。
【教學(xué)重點(diǎn)】
快樂(lè)而有創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并進(jìn)行創(chuàng)編表演。
【教學(xué)用具】
鋼琴、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、在《娃哈哈》音樂(lè)伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽(tīng)嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國(guó)象花園一樣美麗，讓我們踏著歡快、活潑的音樂(lè)一起來(lái)旅游吧�。ò樽嘁魳�(lè)《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》課件：祖國(guó)風(fēng)光）
我們的`祖國(guó)真是太美了，小朋友們一定有些話想對(duì)她說(shuō)吧？（學(xué)生發(fā)言）
三、新授：
1、小朋友們說(shuō)得真好，那我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)一首歌唱祖國(guó)的歌，這首歌的名字就叫《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽(tīng)一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國(guó)真美麗，生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，我們應(yīng)該感到無(wú)限自豪！為了表達(dá)咱們對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個(gè)人都非常熱愛(ài)自己的祖國(guó)，老師也一樣，聽(tīng)老師也來(lái)讀一讀歌詞吧。（師有節(jié)奏的讀）聽(tīng)出來(lái)和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）
5、說(shuō)得很對(duì)，老師是有節(jié)奏地讀歌詞，聽(tīng)起來(lái)像我們喜愛(ài)的童謠，你們也能象老師這樣有節(jié)奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節(jié)拍吧！
6、真棒，一教就會(huì)了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)隨音樂(lè)輕聲的哼唱，找出你們覺(jué)得難唱的樂(lè)句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調(diào)，主要是“畫小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里”這兩句的音準(zhǔn)。最后兩句祖國(guó)，祖國(guó)后面加上了八分休止符，聽(tīng)老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽(tīng)上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來(lái)加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽(tīng)好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
9、我們的祖國(guó)有著悠久輝煌的歷史，我們的祖國(guó)有著上下五千年的文明，對(duì)于歌唱祖國(guó)的歌，我們?cè)撛鯓友莩�，才能像歌中的小朋友們一樣唱出�?duì)幸福生活的向往和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？
10、讓我們一起懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》）
三、創(chuàng)編表演
1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞
師：小朋友們，你們還會(huì)畫什么呢？
生：小魚(yú)、小兔。 ......
2、創(chuàng)編動(dòng)作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據(jù)歌曲的內(nèi)容和你自己的想象創(chuàng)編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來(lái)進(jìn)行表演。
3、小組表演，點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)全課
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，還自己創(chuàng)編了歌詞，動(dòng)作，真了不起！我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的國(guó)家，還有許許多多的美景，課后請(qǐng)你們用心去留意、觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，相信你們一定會(huì)畫出美麗的畫，成為一個(gè)個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè)自由律動(dòng)、自由跟唱
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》
問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？
生：媽媽
師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？
生：（略）
師：媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的，那么除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會(huì)說(shuō)誰(shuí)是媽媽呢？
生：祖國(guó)、老師~~~~
師：是啊，祖國(guó)就像媽媽一樣，（放音樂(lè)《祖國(guó)就像媽媽一樣》），從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽(tīng)出了祖國(guó)媽媽是怎樣的？
生：富饒、美麗~~~~~~
師：是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上深深的祝福吧！
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？
師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
�。�、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫什么？長(zhǎng)在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼
一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著音樂(lè)輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。
六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱叫什么？
2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認(rèn)真去留意、去觀察。
好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！
《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國(guó)媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的概念，再聽(tīng)賞《祖國(guó)像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著問(wèn)，學(xué)生唱著回答�！爱嬍裁�？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里�！崩蠋熅驼�(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國(guó)旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)闖關(guān)競(jìng)賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊(duì)，有節(jié)奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)競(jìng)賽學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng)中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的.形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。比如，設(shè)計(jì)整首歌曲的節(jié)奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據(jù)這個(gè)節(jié)奏型做相應(yīng)的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì)饒有興趣。
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
最后小朋友們學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國(guó)的歌曲《我愛(ài)北京天安門》和《國(guó)歌》。
只是在教學(xué)設(shè)計(jì)中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開(kāi)始自己要對(duì)作品的節(jié)拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿感情的。然后老師自己要反復(fù)地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì)對(duì)歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過(guò)過(guò)生日吧？有哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的祖國(guó)媽媽。她的'生日是四月一日。我們稱之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：
多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的.心中會(huì)想到什么呢?
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
三、總結(jié)下課
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 6
教學(xué)目的：
1、能隨音樂(lè)自信的，有表情的演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂(lè)趣。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽）說(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè)+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開(kāi)著朵朵美麗鮮花。
師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對(duì)媽媽最真、最深的愛(ài)，媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會(huì)說(shuō)什么是媽媽——祖國(guó)、老師……——是��！祖國(guó)就像媽媽一樣（放《祖國(guó)就像媽媽一樣》）從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽(tīng)出了祖國(guó)媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國(guó)是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?yōu)槲覀冇H
愛(ài)的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽(tīng)唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
7、小結(jié)
師：帶著對(duì)媽媽的愛(ài)，請(qǐng)小朋友課后給媽媽或者祖國(guó)媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來(lái)，好嗎？
第二課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》
3、師范唱《我愛(ài)媽媽的眼睛》前兩句）放音樂(lè)《我愛(ài)媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛(ài)的'眼睛中，你看到了什么？——如：當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽會(huì)怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)或當(dāng)你受委屈時(shí)，媽媽又會(huì)怎樣？……
師：是��！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……
師：多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲��！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽）、《魯冰花》（想念媽媽）、《小兔乖乖》（信任媽媽）……
師：說(shuō)起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，我們學(xué)會(huì)的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會(huì)的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞《小背簍》）——第二段加上老師的律動(dòng)
師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實(shí)天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話要對(duì)媽媽說(shuō)嗎？——生表達(dá)心里話——第二次欣賞歌曲+律動(dòng)——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛(ài)著我，真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的愛(ài)呢？你聽(tīng)，有位小朋友給媽媽送來(lái)了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？
3、創(chuàng)編
師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)——師可示范創(chuàng)遍一兩句。
4、欣賞《祖國(guó)向媽媽一樣》
5、小結(jié)
師：帶著對(duì)媽媽的愛(ài)，請(qǐng)小朋友課后給媽媽或者祖國(guó)媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來(lái)，好嗎？
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 7
一、案例背景
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是湘教版音樂(lè)教材二年級(jí)上學(xué)期第八單元的內(nèi)容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛(ài)祖國(guó)”這條主線，設(shè)計(jì)了激情、感受――聽(tīng)賞、審美――歌唱、交流――體驗(yàn)、編創(chuàng)――總結(jié)、感悟五個(gè)環(huán)節(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養(yǎng)學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現(xiàn)和交流情感，獲得創(chuàng)造、表現(xiàn)、合作和交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合、運(yùn)用和創(chuàng)新的能力，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》；
2、積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
自信地、有表情地演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力。
五、教具準(zhǔn)備
電子琴、多媒體課件、頭飾。
六、教學(xué)設(shè)想
本課用情境引路，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；課件的背景音樂(lè)，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂(lè)情緒，從而學(xué)會(huì)演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，激發(fā)參與創(chuàng)編熱情。
七、教學(xué)方法
重要采用形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習(xí)。
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、師生問(wèn)好
伴隨著歡快的音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手跑跳著進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。
�。ǘ�、情境導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?
出示頭飾：小蠟筆。
師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件
紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀?它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色?
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》
1、學(xué)習(xí)第一樂(lè)句
師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！崩蠋�
讀歌詞，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照節(jié)奏讀出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)第二樂(lè)句
師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
生答。
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
�。盒∨笥褌儽荣惍嫯嫷膱D片
師問(wèn)：咦？他們?cè)诟墒裁茨�？要比賽什么呢�?/p>
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
課件顯示歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比”
要求學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學(xué)唱第一樂(lè)段。
師:老師把前面蠟筆小精靈編的兒歌組合在一起，加上了旋律，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)! 課件顯示歌詞
�。骸靶⌒∠灩P，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。
小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比�！�
老師范唱歌曲的第一樂(lè)段。
請(qǐng)學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
完整地演唱歌曲的第一樂(lè)段。
4、學(xué)習(xí)第三樂(lè)句。
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？
�。嚎蓯�(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
課件顯示歌詞
�。骸爱嬓▲B(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。
跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
5、學(xué)習(xí)第四樂(lè)句
師：看看還畫了些什么？
�。禾�(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
師：誰(shuí)能用這樣的節(jié)奏來(lái)讀一讀呢？
老師拍節(jié)奏。
課件顯示歌詞：“你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗
畫面：校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。 師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？ 看看蠟筆小精靈跟你們想的是一樣的嗎？
課件顯示歌詞
：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”
引導(dǎo)學(xué)生有激情的朗讀。
7、完整演唱第二樂(lè)段。
師：老師也把這幾句組合在一起編成了兒歌，加上了旋律，大家仔細(xì)的聽(tīng)！ 課件播放音樂(lè)并顯示畫小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里”，
你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗，
祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你。
祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。
師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？為什么要重復(fù)呢？
師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
九、表現(xiàn)
1、聽(tīng)唱歌曲
師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。蠟筆小精靈見(jiàn)小朋友們這么喜愛(ài)他們，畫的畫又這么漂亮，也忍不住高興的唱起歌來(lái)。聽(tīng)
畫面:歌詞
背景音樂(lè):整首歌曲的演唱
2、完整地演唱歌曲。
師問(wèn)：小朋友，你們?cè)诔@首歌的`時(shí)候，心情是怎樣的呢？
引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲。
3、師：畫小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫小草長(zhǎng)在春天里。大自然的美景還有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?
生答：
啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng)編歌曲第二樂(lè)段的歌詞。
師：那你能不能也像這樣，把你想畫的編入到歌詞里呢？（出示課件）
學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。
十、小結(jié)
小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì)了演唱《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手!
十一、教學(xué)反思
我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制，不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來(lái)表現(xiàn)的孩子來(lái)創(chuàng)作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時(shí)間去表現(xiàn)自我，這樣效果會(huì)更好一些。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 8
課型：
綜合活動(dòng)課
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程：
一）組織教學(xué)
教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲，師生互相問(wèn)好
二）導(dǎo)入新課
1、師：音樂(lè)是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂(lè)等情緒，同學(xué)們用心去聽(tīng)，你可以從這段音樂(lè)中感受到什么？師播放《盼解放》
生聽(tīng)，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時(shí)候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的`變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國(guó)各地觀光旅游一番
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫的究竟是什么？
生：畫的是：小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫的是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？
生：可以畫畫、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）
4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)
�。◣熖嵝岩�、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）
四）綜合活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)”，為主題的活動(dòng)
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)將全班分為：歌唱組、樂(lè)器組、文學(xué)組、繪畫和手工組，學(xué)生自己選擇參加的組別
2、活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示
…………
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
師生共同點(diǎn)評(píng)
五）小結(jié)
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
教學(xué)反思：
1、音樂(lè)是情感的藝術(shù)。這堂音樂(lè)課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，
創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫卷、畫筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的'花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫一幅畫，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫了什么?
2、幼兒討論老師畫了什么?(畫小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里、畫小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱；
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱；
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫長(zhǎng)卷畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
幼兒畫長(zhǎng)卷畫，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 10
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版小學(xué)第六冊(cè)第一課《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》
【教學(xué)對(duì)象】
小學(xué)三年級(jí)
【教材分析】
《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè)教材第六冊(cè)第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫個(gè)圖畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級(jí)進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè)形象。
【學(xué)情分析】
由于三年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂(lè)方面，三年級(jí)的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
【教學(xué)理念】
本課以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的真摯情感！
2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
【教學(xué)策略】
采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）
1、師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》音樂(lè)伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國(guó)大好河山》
【設(shè)計(jì)意圖】
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國(guó)河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！
二、新課部分（25分鐘）
1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè)段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再?gòu)?fù)聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再?gòu)?fù)聽(tīng)，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
5、學(xué)習(xí)a樂(lè)段
l唱歌譜或用la跟唱。（通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問(wèn)題的解決）
l唱歌詞（跟琴唱歌詞）
l師生接龍
l分小組對(duì)唱
l輪唱
i.師生輪唱
ii.生生輪唱
6、學(xué)習(xí)b樂(lè)段
l唱歌詞（跟琴唱第二樂(lè)段歌詞，解決音高，八分休止符）
l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）
7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂(lè)段再完整演唱歌曲。
8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（7分鐘）
第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
三、拓展部分（情感升華）（5分鐘）
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國(guó)人很自豪！
四．課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人感到驕傲吧！我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要成為祖國(guó)的棟梁！
【設(shè)計(jì)意圖】
激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
【教學(xué)反思】
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國(guó)”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來(lái)嘗試一下，對(duì)比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩！比如，導(dǎo)入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設(shè)問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國(guó)的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設(shè)問(wèn)引出主題句：“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對(duì)比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的`就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂(lè)段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo)，希望自己越來(lái)越進(jìn)步！
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 11
一、教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、利用音樂(lè)要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學(xué)生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、黑白校景圖若干張，請(qǐng)學(xué)生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學(xué)生活動(dòng)：涂色，同時(shí)放歌曲錄音，作為背景音樂(lè)，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表?yè)P(yáng)。
4、放對(duì)比性較強(qiáng)的.兩段音樂(lè)錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊彩筆描述，表示對(duì)音樂(lè)情緒的理解。
5、個(gè)別展示：提問(wèn)：為什么？
�。ǘ┓冻�
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學(xué)生自己用語(yǔ)言來(lái)總結(jié)歌曲各部分的情緒特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說(shuō)說(shuō)感到難唱的部分，難點(diǎn)用聽(tīng)唱法著生練習(xí)。
3、找出曲調(diào)相同的樂(lè)句，并加以練習(xí)。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學(xué)生所答列于黑板，再作補(bǔ)充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽(yáng)河》
獨(dú)唱《保衛(wèi)黃河》
對(duì)唱《讓我們蕩起雙槳》
合唱《我們美麗的祖國(guó)》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習(xí)，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國(guó)，祖國(guó)我愛(ài)你》進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，探究，創(chuàng)造。
6、小組上臺(tái)演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說(shuō)出該小組的演唱形式及優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過(guò)不斷聆聽(tīng)來(lái)學(xué)唱這首歌曲的，我把重點(diǎn)放在了孩子們對(duì)歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來(lái)這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你教案 12
一、說(shuō)教材：
【教材分析】
歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首歡快的兒童歌曲，歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫出心中的愛(ài)”的創(chuàng)設(shè)情景，展現(xiàn)了小朋友對(duì)幸福生活的向往和豐富的想象力。歌曲采用大調(diào)式，有前奏、間奏、后奏。開(kāi)始兩句基本相同，只是最后三小節(jié)不同。句中休止處插入帶前倚音的、時(shí)值短促的間奏，均由屬音跳進(jìn)到主音。
【學(xué)情分析】
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是上好本課的關(guān)鍵，因此在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣：二時(shí)要讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)，同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表
演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、
自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在自主學(xué)習(xí)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、鋼琴、白紙、道具
二、說(shuō)教學(xué)方法：
教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)，因此，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)，為此我了自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，用以來(lái)保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷。我采用層次教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)制作道具，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)；同時(shí)通過(guò)學(xué)生不斷的自行設(shè)計(jì)配歌動(dòng)作，讓學(xué)生的熱情保持到最后。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
師生問(wèn)好：《師生問(wèn)好歌》
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課
1、課件展示中國(guó)地圖。
師：小朋友們，這是什么呀？
生：地圖/中國(guó)地圖
師：你是怎么知道的？
生：……
師：是��！我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
2、展示圖片（用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片，如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）
師：我們的祖國(guó)美麗嗎？你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？
�。ㄈ┬抡n教學(xué)
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、課件展示課題，師用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝你們深情地歌唱，真棒。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)呢！
3、范唱
�。�1）、課件播放歌曲范唱(學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。)
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你覺(jué)得歌曲的情緒是怎樣的？你聽(tīng)到的歌詞里面小朋友是不是在畫畫��？都畫了哪些東西呢？（小鳥(niǎo)、藍(lán)天、小草，太陽(yáng)、國(guó)旗）是用什么畫的呢？（蠟筆）
師:老師這里呢也有一些蠟筆小精靈畫的小圖片，你們看到黑板上有兩個(gè)小框框，老師會(huì)把這首歌再唱一遍，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)在一首歌的時(shí)間里把歌詞中出現(xiàn)的一些東西根據(jù)你的想象，把它粘貼在黑板上組成一幅圖畫，看誰(shuí)貼出的畫又快又漂亮。（一男一女）其余的小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師演唱并且合著音樂(lè)用手打拍子為老師伴奏，好嗎？待會(huì)我要檢查哪些小朋友是聽(tīng)得最認(rèn)真的。
（2）、老師彈琴范唱歌曲，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)貼畫，其余學(xué)生打拍子。
師：謝謝兩位小畫家獻(xiàn)給我們的畫，都貼得很漂亮，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？請(qǐng)看到這兩幅畫，我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著回答。
4、采取師問(wèn)唱生答唱的`形式學(xué)唱第三樂(lè)句。
師：畫什么？飛在哪里？
生：畫小鳥(niǎo)，飛在藍(lán)天里。（師表?yè)P(yáng)，課件展示此句歌詞）
師：畫什么，長(zhǎng)在春天里？
生：畫小草，長(zhǎng)在春天里。（課件展示歌詞）
師：你畫什么？我畫什么？
生：你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗。（課件展示）
師：然后我們今天這首歌的名字是？
生：祖國(guó)祖國(guó)，我們愛(ài)你。（課件展示）
師：這句我們剛剛是用唱出來(lái)的，“祖國(guó)祖國(guó)，我們愛(ài)你”，齊！
生：……
師：現(xiàn)在我們把這幾個(gè)句子連起來(lái)跟著老師的琴唱一唱。
5、學(xué)唱歌曲
（1）、練唱難句
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌的五個(gè)句子了，小朋友們真聰明，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)比賽，把整首歌曲全部學(xué)會(huì)，你們有信心嗎？
�。�2）、用lu哼唱全曲
師：首先第一關(guān)：現(xiàn)在我們用lu把整首歌的旋律哼唱一下，看哪個(gè)小朋友嘴巴的形狀和表情注意得最好，老師就給你一朵小花！請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第24頁(yè)，看著旋律。（師右手只彈唱的旋律）
�。�3）帶上歌詞試唱全曲
師：真不錯(cuò)，第一關(guān)完成得非常好，還沒(méi)有得到小花的小朋友要更認(rèn)真了哦，第二關(guān)：看到歌詞，我們把整首歌曲的歌詞唱一遍吧，看哪些小朋友演唱的時(shí)候記得老師的演唱要求，小手指！
生：點(diǎn)好了！
�。m錯(cuò)，再唱一遍）
6、加入伴唱
師：現(xiàn)在歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，怎樣讓歌曲變得更好聽(tīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們把這首歌曲演唱一遍，老師為你們伴唱（課件播放音樂(lè)，師示范，加入“啦啦”和小喇叭手勢(shì)）
師：好聽(tīng)嗎？我們也把這些有趣的小音符學(xué)會(huì)好嗎？這就是我們的第三關(guān)咯！看誰(shuí)學(xué)得最快最好(課件展示，伴唱要求：輕聲)鋼琴?gòu)椫餍�，師和生一起唱伴唱部�?/p>
�。�1）男生唱歌詞，女生伴唱
�。�2）女生唱歌詞，男生伴唱
師：同學(xué)們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，老師要給這首歌曲施個(gè)魔法把這首歌曲變得既好聽(tīng)又很好看，但是我一個(gè)人魔力太小了，需要小朋友們的配合，你們?cè)敢夂臀乙黄鹗┱鼓Х▎幔?/p>
生：……
�。ㄋ模﹨⑴c表現(xiàn)
四位同學(xué)扮演紅黃藍(lán)綠四支小蠟筆，最外邊的兩個(gè)組中選四只小鳥(niǎo)，中間選五棵小草，第三排最中間選一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)國(guó)旗。其他同學(xué)左右拍手打節(jié)拍（歌表演）
1、講解角色、動(dòng)作。
2、表演一次
3、指出不整齊的地方，進(jìn)行練習(xí)
4、給老師們表演
師：同學(xué)們表演得真棒，可是你們剛剛只給康老師一個(gè)人表演了，你們看坐在后面的老師們也想看看我們二（4）班的小朋友有多棒，我們拿出最好的狀態(tài)表演給后面的老師看看好不好？向后轉(zhuǎn)，（鋼琴?gòu)棧? 3 1）
生：坐好了（師：請(qǐng)四支小蠟筆到后面去，面向老師一排站好，注意表情哦。課件播放音樂(lè)，師到后面指導(dǎo)）
師：表現(xiàn)得真棒，給自己鼓鼓掌。
�。ㄎ澹┲R(shí)擴(kuò)展，情感升華
師：小朋友們，在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、欣賞《我愛(ài)北京天安門》（課件播放：天安門、毛主席圖片）
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
2、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
�。�1）用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？（《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》）
師：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，請(qǐng)你們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！我們站起來(lái)立正站好向著國(guó)旗敬隊(duì)禮，好嗎？
�。�2）繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（課件展示升旗情景）
�。┱n堂小結(jié)
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的小朋友們，請(qǐng)記住，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，我們?yōu)槲覀兪侵袊?guó)人而感到驕傲自豪，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材，老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)的歌，好嗎？
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學(xué)生合著伴奏手打拍子唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。
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