高中政治教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的高中政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　1.識記和理解實現(xiàn)人生價值的正確途徑,理解在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。

　　2.學會正確處理個人與社會的關系,培養(yǎng)自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的能力。

　　3.領悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，形成勞動和奉獻的意識。

　　4.學會在砥礪自我中走向成功。鑄就人生輝煌。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　如何實現(xiàn)人生價值

　　【難點】

　　如何實現(xiàn)人生價值

　　三、教學方法

　　情境教學法、探究法、小組討論法

　　四、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：課堂導入

　　情境導入

　　一位中學教師問一個尖子學生，有什么人生目標。中學生這樣回答：我讀好書、考上大學、找個好工作——娶個好老婆——生個好兒子——兒子讀好書——考上好大學……

　　有多少人超越這種生命的簡單循環(huán)呢?

　　其實它向我們提出了一個嚴肅的人生問題：“人應追求怎樣的人生?如何實現(xiàn)人生的價值?”

　　教師趁機導入本課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值

　　探究：在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值

　　材料：云南省原保山地委書記楊善洲兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當初“為當?shù)厝罕娮鲆稽c實事不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，一干22年，建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，辭世前，他并沒有將林場留給家人，而是無償上繳給國家。

　　問題探究：楊善洲的事跡啟發(fā)我們如何實現(xiàn)人生價值?

　　學生分小組進行探究，派代表陳述探究結論。

　　教師總結：勞動和奉獻是實現(xiàn)人生價值的基礎，沒有勞動和奉獻就無所謂實現(xiàn)人的價值。無論是物的價值還是人的價值，都是在人的勞動中創(chuàng)造的�？梢哉f，勞動是價值創(chuàng)造的源泉之一。人不能只為自己勞動，更要為他人和社會做奉獻，人的真正價值就在于對社會的責任和貢獻。

　　2.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

　　探究：在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

　　材料一：新中國成立后,朱光亞呼吁大家回國,“我們都是在中國長大的，我們受了20多年教育，自己不曾種過一粒米，不曾挖過一塊煤。我們都是靠千千萬萬終日勞動的中國工農大眾的血汗供養(yǎng)長大的”。他慶幸自己當年選擇回國,使他的理想有了深厚的土壤。

　　材料二：朱光亞認為只有把個人命運與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人價值和理想才能實現(xiàn)。40多年來,他為中國特色核武器事業(yè)作出了卓越貢獻，被授予“兩彈一星”功勛獎章。

　　問題探究

　　(1)朱光亞是成功者,但僅靠他個人的奮斗能成功嗎?為什么?

　　(2)朱光亞對社會作出了貢獻,被授予“兩彈一星”功勛獎章,被評為“感動中國十大人物”,說明了什么?

　　學生自由討論，教師最后講解：

　　朱光亞的成功不能僅靠他個人的奮斗,社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提。個人的生活和發(fā)展，人的價值的實現(xiàn),離不開社會和他人提供的各種物質條件和知識成果，完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。朱光亞對社會作出了貢獻，被授予“兩彈一星”功勛獎章，被評為“感動中國十大人物”，說明了要在個人于社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。

　　3.在砥礪自我中走向成功

　　探究：在砥礪自我中走向成功

　　材料：劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂，當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。用腳彈琴是艱難的，他不斷摸索練習，每天鍛煉不少于7小時，腳指頭經常磨破、紅腫、抽筋，正是這種堅韌不拔、積極樂觀的精神感動了世界。他說，“我深信,你們做到的事情我也做得到，你們做不到的，我也一定可以做到。我一直為自己的夢想努力，現(xiàn)在演奏方面算是一般般吧，創(chuàng)作上正在學習，制作也學了一點兒�！�

　　問題探究：劉偉的成功，主觀上具備了哪些條件?

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