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Recycle 2教案

時(shí)間：2023-02-13 08:49:19 教案我要投稿

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Recycle 2教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的 Recycle 2教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

Recycle 2教案

Recycle 2教案1

　　課題：Recycle 2

　　重點(diǎn)： 制作玩具搖搖樂(lè)

　　學(xué)唱歌曲 Happy New Year

　　難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)中培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1 教師準(zhǔn)備一個(gè)搖搖樂(lè)的成品, 兩個(gè)紙杯, 一些透明膠紙, 一些米, 各色彩筆。

　　2 學(xué)生每人準(zhǔn)備兩個(gè)紙杯, 一些透明膠紙, 一些米, 各色彩筆。

　　3 教師準(zhǔn)備一月一日的日歷。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　　（1）學(xué)生之間進(jìn)行日常用語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)。

　�。�2）將學(xué)生分兩組,一邊拍手,一邊說(shuō)第二課時(shí)所學(xué)的歌謠。

　　（3）教師讓學(xué)生聽(tīng)《Happy New Year》的歌曲，并讓他們跟著節(jié)奏拍手唱。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）教師出示一月一日的日歷，講授：New Year，Happy New Year。

　�。�2）讓學(xué)生試試讀歌詞，比一比誰(shuí)唱得曲調(diào)準(zhǔn)確，歌詞又清楚。

　�。�3）學(xué)生兩人一組，相互檢查歌曲演唱情況。

　�。�4）教師舉起制作好的搖搖樂(lè)說(shuō)：This is a shaker. 重復(fù)：a shaker。然后指著制作流程圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察制作過(guò)程和方法。

　�。�5）教師指著制作工具說(shuō)：Let’s make a shaker. 讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)英語(yǔ)的指令。教師一邊用英語(yǔ)講解，一邊指著制作程序圖，示范制作過(guò)程，讓學(xué)生了解制作方法。

　　3 趣味操練 (Practice)

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行搖搖樂(lè)的制作，每句話中的第一個(gè)動(dòng)作都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分，一定要配合手勢(shì)，幫助學(xué)生理解和記憶。教師可適當(dāng)給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生用顏色筆將搖搖樂(lè)畫(huà)得更漂亮些，有條件的話，可以用相機(jī)將學(xué)生的作品拍下來(lái)，有機(jī)會(huì)可以展覽。

　�。�2）讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲 Happy New Year，可以在唱歌時(shí)打節(jié)拍或邊唱邊舞。

　　4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元4、5 部分的練習(xí)。

　　本次評(píng)價(jià)要與課本上的4—6單元評(píng)價(jià)相結(jié)合，讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)自己。

　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　新年的時(shí)候?qū)⒏枨?Happy New Year唱給爺爺奶奶，爸爸媽媽聽(tīng)，祝賀他們新年快樂(lè)！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Recycle 2

　　Let’s make 部分的制作流程圖

　　Happy New Year! （一月一日的`日歷）

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)包含Let s make制作搖搖樂(lè)和Let s sing唱新年歌兩部分內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容較為輕松，目的是在活動(dòng)中鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)歌曲《Happy New Year》的歌詞容易上口，孩子們對(duì)曲調(diào)比較熟悉。教師通過(guò)“試一試”“比一比”“唱一唱”的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教師將重點(diǎn)放在Let s make部分制作搖搖樂(lè)，此環(huán)節(jié)學(xué)生容易感興趣，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力得到了極大體現(xiàn)。不同層次的學(xué)生都能從中獲得成就感，有助于學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　組單詞找動(dòng)物的探究活動(dòng)

　　Hello, boys and girls! 又與大家見(jiàn)面了。今天，我給大家?guī)?lái)十四種可愛(ài)的小動(dòng)物，想知道它們是哪些動(dòng)物嗎？請(qǐng)根據(jù)圖示，填入適當(dāng)?shù)淖帜福M成單詞，你就會(huì)找出它們了。比一比，看誰(shuí)填得又快又準(zhǔn)確。

　　答案：

　　橫行（從上至下）：mouse duck panda bird elephant frog

　　豎行（從左至右）： dog monkey fox squirrel pig cat rabbit bear

Recycle 2教案2

　　課題

　　Recycle 2

　　授課時(shí)間

　　周次

　　課時(shí)

　　總課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)使用What’s your hobby? Are you interested in…?來(lái)詢問(wèn)興趣愛(ài)好，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)興趣愛(ài)好的詞匯及固定搭配。

　　2.通過(guò)學(xué)生一起畫(huà)邀請(qǐng)卡，鞏固When is birthday? My birthday is on….等句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)興趣愛(ài)好的詞匯及固定搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　鞏固When is birthday? My birthday is on….等句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　圖片，錄音，PPT

　　教學(xué)過(guò)程（教學(xué)模式）

　　Step 1 Warming—up (復(fù)習(xí)→溫故、引新)

　　為學(xué)生播放第二單元所學(xué)的關(guān)于字母組合oo的兩首歌謠和字母組合oa的一首歌謠的錄音，并嘗試變換方式讓學(xué)生說(shuō)唱。通過(guò)全班同學(xué)參與說(shuō)唱活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)音和有關(guān)詞匯。

　　Step 2. Presentation (呈現(xiàn)→輸入、理解)

　　帶領(lǐng)學(xué)生完成Let’s talk部分的聽(tīng)力檢測(cè)活動(dòng)。學(xué)生6人一組，按照順序輪流進(jìn)行回答。提問(wèn)的句子可以輪流使用，教師引導(dǎo)學(xué)生注意同樣意思的不同問(wèn)法，例如：What’s your hobby? Are you interested in…? Do you like…? 學(xué)生根據(jù)不同問(wèn)題選擇相應(yīng)的回答。

　　Step 3 Practice (操練→內(nèi)化、熟練)

　　帶領(lǐng)學(xué)生完成Let’s draw and talk部分的聽(tīng)力檢測(cè)活動(dòng)。教師準(zhǔn)備好幾張生日邀請(qǐng)卡進(jìn)行展示。教師在黑板上或PPT中展示出一個(gè)做好的.邀請(qǐng)卡。引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)時(shí)間，地點(diǎn)和參加人等內(nèi)容。

　　Please come to my birthday party on _________ at _________.

　　My birthday party is on _________ at _________. Welcome!

　　Welcome to my birthday party. It’s on _________ at _________

　　Step 4 Production (練習(xí)→輸出、檢測(cè))

　　Let’s play.

　　兩人一組進(jìn)行游戲操練，從1點(diǎn)開(kāi)始，到12點(diǎn)結(jié)束。學(xué)生投色子前進(jìn)，每到一個(gè)時(shí)區(qū)內(nèi)，學(xué)生必須用該時(shí)區(qū)內(nèi)所提供的詞語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。如：

　　I often have dinner at 8:00.

　　Do you have your dinner at 8:00?

　　My grandpa enjoys farming.

　　如果遇到句子說(shuō)不上來(lái)，問(wèn)問(wèn)題或者說(shuō)句子時(shí)不能有效的表達(dá)意思時(shí)，被停止前進(jìn)一輪。教師之前帶領(lǐng)學(xué)生講每個(gè)時(shí)區(qū)里的詞組進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　Recycle 2

　　When is birthday?

　　My birthday is on…

　　Please come to my birthday party.

　　教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成）

　　提問(wèn)的句子可以輪流使用，教師引導(dǎo)學(xué)生注意同樣意思的不同問(wèn)法.

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