ww亚洲ww亚在线观看,wwwxxxx日韩高清,真实14初次破初视频在线播放,五月丁香婷婷综合激情,日本熟妇丰满的大屁股,a级免费按摩黄片,黄色视频.wwww

《小貓釣魚(yú)》教案

時(shí)間:2024-10-26 22:04:47 毅霖 教案 我要投稿

《小貓釣魚(yú)》教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《小貓釣魚(yú)》教案,歡迎閱讀與收藏。

《小貓釣魚(yú)》教案(精選15篇)

  《小貓釣魚(yú)》教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看、唱唱、玩玩的過(guò)程中,學(xué)用放松、自然的聲音唱歌曲《小貓去釣魚(yú)》,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《小貓去釣魚(yú)》、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣。

  關(guān)鍵提問(wèn):看看這是誰(shuí)?對(duì)!是小貓!小貓?jiān)诟墒裁?你怎么知道它在釣魚(yú)呀?

  二、欣賞歌曲——理解歌曲的'內(nèi)容與旋律。

  1、幼兒第一遍欣賞音樂(lè):

  師:小貓今天真高興,它要到小河邊去釣魚(yú)啦!它能釣到魚(yú)嗎?讓我們一起去看看吧。ㄐ蕾pppt歌曲)

  2、幼兒完整欣賞第二遍音樂(lè):

  關(guān)鍵提問(wèn):小貓釣到魚(yú)了嗎?小貓釣到了小魚(yú),和小魚(yú)做朋友,真開(kāi)心呀!小貓一共釣到了幾條魚(yú)呢?真的是5條魚(yú)嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(第二遍放歌曲)

  一共幾條魚(yú),誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?(讓幼兒自己數(shù))

  老師也來(lái)數(shù)一數(shù),我會(huì)用好聽(tīng)的聲音數(shù)哦,聽(tīng)聽(tīng)我是怎么數(shù)的。(用歌曲里的話數(shù))

  l個(gè)別幼兒數(shù)

  師:我是怎么數(shù)的呀?誰(shuí)愿意和我一起數(shù)?

  你真棒,數(shù)得真好。

  l多數(shù)幼兒一起數(shù)

  師:你們都會(huì)數(shù)嗎,會(huì)數(shù)的寶寶我們一起來(lái)試試看吧。

  你們真聰明,一學(xué)就學(xué)會(huì)了。

  l集體一起數(shù)

  師:那我們用好聽(tīng)的聲音數(shù)給小貓聽(tīng)吧。

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒數(shù)魚(yú)時(shí)的語(yǔ)言節(jié)奏。

  小結(jié):小貓說(shuō)我們小3班的寶寶真厲害,要夸夸你們呢!

  三、師幼游戲——師幼共同玩游戲《小貓去釣魚(yú)》。

  1、教師示范:

  師:我也想來(lái)做做小貓,你們幫我看看,我能不能釣到魚(yú)好嗎?(播放音樂(lè),教師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作)

  師:我釣到魚(yú)了嗎?

  誰(shuí)也想來(lái)做小貓和我一起釣魚(yú)的?(請(qǐng)一名幼兒和教師一起做小貓)

  這只小貓可真棒,我們夸夸她。

  你們想不想也來(lái)釣魚(yú)呀?那我們一起來(lái)做小貓去釣魚(yú)吧。(播放音樂(lè),師幼一起跟音樂(lè)做動(dòng)作)

  2、師幼游戲:

  師:剛剛你們這些小貓都很會(huì)釣魚(yú)的,現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)游戲,叫做《小貓去釣魚(yú)》。

  介紹游戲規(guī)則:我是小貓,你們是小魚(yú)。(用動(dòng)作暗示幼兒)

  小魚(yú)寶寶們,歌曲唱到五條魚(yú)釣上來(lái)的時(shí)候,小貓就要來(lái)釣魚(yú)了,被我釣到的小魚(yú)

  請(qǐng)你游到我的身后,跟著我,和我一起回家玩,好不好!

  l第一次游戲

  師:看看我是不是釣了5條魚(yú)啊?(師幼一起數(shù))

  真的是5條呀,小魚(yú)們?nèi)コ靥晾锿姘伞?/p>

  l第二次游戲

  師:這次我要來(lái)找找動(dòng)作漂亮的會(huì)游來(lái)游去的小魚(yú),我把他釣上來(lái)。

  你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù),這次我釣了幾條啊?

  l第三次游戲

  師:你們小魚(yú)這么多,小貓我就一個(gè)人,請(qǐng)一只小貓來(lái)幫幫我吧。

  師:小魚(yú)們,還想玩嗎?那我們回去玩吧。

  重點(diǎn)關(guān)注:引導(dǎo)幼兒用放松、自然的聲音跟唱歌曲幫小貓釣魚(yú),并根據(jù)規(guī)則玩游戲。

  《小貓釣魚(yú)》教案 2

  一、活動(dòng)名稱:

  小貓釣魚(yú)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用概括的方法,概括故事大意。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ①多媒體課件,電視機(jī);

 、谛∝堫^飾;

 、坌◆~(yú)粘貼;

 、墚(huà)紙、蠟筆。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)小朋友們觀看動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》。

  2、提問(wèn):

 、僭趧(dòng)畫(huà)片里都看到了哪些動(dòng)物?

 、谒鼈?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ③貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?

 、苄∝堃婚_(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢?

  ⑤為什么后來(lái)小貓又釣到魚(yú)了呢?

 、扌∨笥颜f(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

  3、繪畫(huà):一邊畫(huà)一邊復(fù)述故事。

  4、通過(guò)游戲復(fù)述故事:請(qǐng)小朋友戴上小貓的頭飾和老師一起去釣魚(yú)。

  教師語(yǔ)言:小朋友們現(xiàn)在戴上頭飾,把自己變成一只可愛(ài)的小貓。

  現(xiàn)在聽(tīng)貓媽媽的口令:

  小貓們現(xiàn)在你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多本領(lǐng)了,媽媽看誰(shuí)最勇敢?本領(lǐng)更多?抓到的魚(yú)更多?現(xiàn)在我們一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲,一邊去我們的游戲室釣魚(yú)。釣到最后,將釣到的魚(yú)粘貼到畫(huà)面上。

  5、教師復(fù)述故事大意,并教給幼兒復(fù)述方法。交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。故事里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣了?

  6、請(qǐng)小朋友拿著自己畫(huà)的畫(huà),根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事。

  7、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心,什么事情都能做好。在日常生活中,做事要有耐心、恒心,不能三心二意。

  8、豐富詞匯:一心一意、三心二意。

  9、對(duì)幼兒活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  10、延伸活動(dòng):

  這堂課小朋友們表現(xiàn)得很出色,繪畫(huà)的時(shí)候都很認(rèn)真,都能夠一心一意的跟著老師一起畫(huà),沒(méi)有一個(gè)三心二意的`。為了獎(jiǎng)勵(lì)

  小朋友們,老師在課后給你們準(zhǔn)備了釣魚(yú)桿,塑料養(yǎng)魚(yú)池,你們可以一邊聽(tīng)小貓釣魚(yú)的歌曲,一邊玩釣魚(yú)的游戲,充分的體會(huì)一下小貓釣到魚(yú)后的喜悅心情。下堂課老師教你們學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。

  《小貓釣魚(yú)》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

  2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

  3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一條長(zhǎng)皮筋設(shè)置50厘米高,

  2、小魚(yú)圖片若干散放在場(chǎng)地的一端,魚(yú)簍兩只。

  3、小貓頭飾每人一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師當(dāng)貓媽媽,幼兒當(dāng)小貓。

  教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一邊放音樂(lè)一邊和小貓愉快的`做操

  2、組織幼兒玩小貓釣魚(yú)的游戲。

  教師向幼兒說(shuō)明游戲的玩法,貓媽媽帶小貓去河邊釣魚(yú),路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林,到了小河邊釣其魚(yú)把他放在魚(yú)簍中,然后從樹(shù)林跑回來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒示范一次,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法;顒(dòng)結(jié)束:貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勇敢,和小貓一起回到教室。

  活動(dòng)反思:

  我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是小班的戶外活動(dòng),通過(guò)障礙物來(lái)學(xué)習(xí)鉆,在活動(dòng)中,孩子們參加的熱情還是比較高漲的,但是活動(dòng)的障礙物比較單一、簡(jiǎn)單,我覺(jué)得應(yīng)該把障礙物在多設(shè)計(jì)一到兩個(gè),小班孩子這個(gè)年齡段還是比較適合這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的。

  《小貓釣魚(yú)》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、與同伴交流,共同討論如何用連環(huán)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

  2、能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。

  3、主動(dòng)尋找合作伙伴,共同完成制作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒有聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事,對(duì)故事情節(jié)比較熟悉。

  3、《小貓釣魚(yú)》故事磁帶、錄音機(jī)。

  4、白紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  教師:《小貓釣魚(yú)》故事說(shuō)了一件什么事情?故事里有哪些小動(dòng)物?它們是誰(shuí)呢?

  二、引導(dǎo)幼兒思考并討論繪畫(huà)方法。

  教師:你認(rèn)為制作一本《小貓釣魚(yú)》的連環(huán)畫(huà)需要幾幅圖呢?每一幅圖上可以畫(huà)些什么?

  教師:制作一本連環(huán)畫(huà),還需要有些什么?(封面、封底、頁(yè)碼)你想和誰(shuí)一起制作連環(huán)畫(huà)?

  三、播放故事,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

  難點(diǎn):與同伴分工合作完成任務(wù)。

  教師:你們小組是怎樣合作的?

  四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師:看一看、哪一組的連環(huán)畫(huà)做的最漂亮,最能表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我是通過(guò)幼兒扶臺(tái)閉眼的狀態(tài)下傾聽(tīng)故事的,目的`是讓幼兒能夠?qū)W⒌摹⑶宄穆?tīng)故事。并經(jīng)過(guò)一問(wèn)一答理解故事內(nèi)容,明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚(yú)》的圖像展現(xiàn)給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。在幼兒嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言復(fù)述故事這個(gè)環(huán),有四分之一的幼兒能連續(xù)生動(dòng)的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對(duì)幼兒的啟發(fā)、鼓勵(lì)方面可能還需加強(qiáng)吧。

  《小貓釣魚(yú)》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

  2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"。

  師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

  -----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

  -----唱的'真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

  師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

  哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

  1、講解游戲玩法。

  -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。

  -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

  2、第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3、第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4、第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  《小貓釣魚(yú)》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、通過(guò)技能學(xué)習(xí),掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),提高彈跳水平。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。

  教學(xué)設(shè)想:

  一)故事導(dǎo)入:

  課一開(kāi)始,老師講《小貓釣魚(yú)》的故事,引出本課課題。

  [設(shè)計(jì)說(shuō)明]:導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié),用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合

  一、二年級(jí)學(xué)生的心理,這樣不僅能引起學(xué)生的注意,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還能激發(fā)體育興趣。

  二)課的準(zhǔn)備:

  ⑴學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習(xí)1分鐘。

 、聘魳(lè),師生同做模仿操。

  [設(shè)計(jì)說(shuō)明]:

  教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿操,既讓學(xué)生了解了體育項(xiàng)目,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了身體,再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),從課的開(kāi)始就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),激發(fā)他們的好奇心和求知欲,在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí),在歡樂(lè)中鍛煉身體,掌握技能。同時(shí)師生同做,接近了距離,讓學(xué)生感受到愉快、親切。

  三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳

  1、教師設(shè)置小貓過(guò)河的情景,讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。

  2、請(qǐng)一學(xué)生表演,教師講評(píng)揭示課題。

  3、教師示范正確動(dòng)作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié),并讓學(xué)生想一想,試一試,在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

  4、學(xué)生練習(xí)3分鐘

  5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理,歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

  6、教師再設(shè)置情景,讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結(jié)合練習(xí),進(jìn)一步提高練習(xí)難度。

  [設(shè)計(jì)說(shuō)明]:借助小貓過(guò)河,讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn),在想象與表現(xiàn)的過(guò)程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作,為揭示新課打下埋伏。提出問(wèn)題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過(guò)學(xué)生表演,讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià),然后教師再總評(píng)。充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)技能形成的'過(guò)程,是一個(gè)循序漸進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過(guò)程。由小貓過(guò)河(動(dòng)作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法),讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí),顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。

  四)游戲:《釣魚(yú)》

  教師創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作來(lái)到老師身邊,講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚(yú)的頭飾。老師先當(dāng)小貓,學(xué)生當(dāng)小魚(yú),師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí),并設(shè)置問(wèn)題“小魚(yú)是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚(yú)就停止。

  [設(shè)計(jì)說(shuō)明]:游戲《釣魚(yú)》富有童話情趣,具有很強(qiáng)的故事情節(jié),集育心、育體為一體,有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事情節(jié),讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲,激發(fā)鼓動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚(yú)桿)上,形象逼真,讓學(xué)生能觸景生情,躍躍欲試。這樣,就把游戲做活了,健身育心的目的就達(dá)到了。

  五)結(jié)束部分:

  1、師生在音樂(lè)《劃船》的伴奏下做放松操,使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的

  狀態(tài),消除疲勞。

  2、師生共同分析總結(jié),并布置拓展作業(yè)。

  3、收拾器械,宣布下課。

  [設(shè)計(jì)說(shuō)明]:通過(guò)師生共同分析總結(jié),使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容,懂得哪些道理等等,培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下陶冶學(xué)生的情操,使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。

  《小貓釣魚(yú)》教案 7

  區(qū)域材料:

  用海綿紙做成的小魚(yú),右面藏有報(bào)紙,看上去小魚(yú)是吃飽了肚子鼓鼓的。

  釣魚(yú)竿上系上繩子,繩子上裝有吸鐵石。

  魚(yú)塘里放有“水草”。

  小貓頭飾。

  游戲規(guī)則:

  這個(gè)區(qū)域有4個(gè)小朋友可以參加,活動(dòng)開(kāi)始,每個(gè)幼兒先戴上小貓頭飾,在取來(lái)釣魚(yú)竿,可站著在魚(yú)塘外釣魚(yú),也可坐著在魚(yú)塘外釣魚(yú)。把釣上的小魚(yú)放入“水桶”內(nèi),不能用手伸進(jìn)去抓,也不能雙腳踏入魚(yú)塘去抓。

  游戲過(guò)程:

  區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了,我給孩子們重點(diǎn)介紹了釣魚(yú)區(qū),他們聽(tīng)得非常仔細(xì),對(duì)這個(gè)區(qū)域很感興趣;顒(dòng)一開(kāi)始,前面的小朋友很快的來(lái)到了這個(gè)區(qū)域,迅速拿起釣魚(yú)竿,開(kāi)始釣了起來(lái)。不一會(huì)兒,鼎鼎釣起了一條小魚(yú),他高興地跑到我的面前,邊取下小魚(yú),邊和我說(shuō)“范老師,你看,我釣到了小魚(yú)!庇忠(jiàn)響響也朝我這里跑來(lái)“老師老師你看呀,我也掉到了!苯又麄円粭l一條的釣了好多的'魚(yú)呀!邊上圍觀的小朋友也越來(lái)越多了,他們也想加入到這個(gè)區(qū)域中來(lái)。

  反思:

  第一次區(qū)域的開(kāi)展,可以看得出孩子很喜歡,能長(zhǎng)時(shí)間的參與,且能遵守游戲規(guī)則,由于這個(gè)區(qū)域想?yún)⒓拥娜溯^多,是否可以多增加兩把釣魚(yú)竿呢?

  《小貓釣魚(yú)》教案 8

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

  3、能用繪畫(huà)的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  4、知道做事情要堅(jiān)持到底。

  5、在觀看故事表演和參與游戲的活動(dòng)中,能夠堅(jiān)持完成任務(wù)。

  6、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備好場(chǎng)地并布置好場(chǎng)景。

  2、背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓頭飾等。

  3、小貓釣魚(yú)課件、白紙、水彩筆、油畫(huà)棒等

  游戲過(guò)程:

  一、觀察過(guò)程:

  1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

  2、師提問(wèn):這是什么地方?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

  1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

  2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來(lái)熟知故事

  3、師提問(wèn)幼兒:誰(shuí)和誰(shuí)在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來(lái)后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  4、師生討論:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

  5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的'含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

  三、活動(dòng)延伸:

  繪畫(huà)《小貓釣魚(yú)》

  1、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來(lái)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

  2、教師為幼兒提供繪畫(huà)材料供幼兒自由選擇,

  3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。

  4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

  《小貓釣魚(yú)》教案 9

  教材分析:

  本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了1—10,學(xué)習(xí)了1—5的寫(xiě)法之后的一節(jié)有關(guān)“0”的教學(xué)。“0”的教學(xué)較其他數(shù)字教學(xué)難度稍大,因此教材中單獨(dú)提出一節(jié)結(jié)合情境,聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)“0”,重點(diǎn)理解“0”所表示的不同含義。在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在課前廣泛的搜集資料以及整個(gè)教學(xué)必須緊密結(jié)合生活實(shí)際,因?yàn)檫@樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,還可以為課堂上學(xué)生理解“0”的意義作好鋪墊,讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行理解而不覺(jué)的枯燥。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生明確“0”表示的幾種意義。(可以表示沒(méi)有、水結(jié)冰的溫度、起點(diǎn)、占位等含義);學(xué)會(huì)正確地讀寫(xiě)“0”;掌握“0”的含義,在生活中運(yùn)用。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):理解0的含義和正確書(shū)寫(xiě)0。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、把學(xué)生每6人一組,分成8個(gè)小組,每組有6根魚(yú)竿、5條魚(yú)。

  2、電腦課件、實(shí)物投影、溫度計(jì)、直尺、小貓頭飾、數(shù)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,猜謎激趣。

  1、談話:小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師有一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你猜一猜。

  2、猜一猜:

  胡子不多兩邊翹,

  開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙。

  黑夜巡邏眼似燈,

  日里白天睡大覺(jué)。(打一動(dòng)物)謎底:貓

  3、下面我們一起戴小貓頭飾扮演玩小貓釣魚(yú)的游戲。

 。ǔ鍪菊n題:小貓釣魚(yú))

  二、自主探究體驗(yàn),初步感知“0”的含義。

  1、在動(dòng)中學(xué),理解“0”。

  (1)、以小組為單位進(jìn)行釣魚(yú)比賽。

  (2)、小組匯報(bào),交流,并說(shuō)說(shuō)你釣了幾條魚(yú),可以用幾來(lái)表示?

 。3)、學(xué)生討論:一條魚(yú)也沒(méi)釣著,究竟用幾來(lái)表示?(引導(dǎo)學(xué)生討論得出:當(dāng)一條魚(yú)也沒(méi)釣著時(shí),可以用“0”表示。)

  2、在樂(lè)中說(shuō)和做,加深對(duì)“0”的理解。

 。1)、老師做,學(xué)生說(shuō)。

  師(手里拿3支鉛筆)問(wèn):老師手里有幾支鉛筆?

  生:3支。

  師(把手里的鉛筆放進(jìn)文具盒)問(wèn):我現(xiàn)在手里還有鉛筆嗎?用幾表示?

  生:沒(méi)有,用“0”表示。

 。2)、學(xué)生之間互相做,互相說(shuō)。

 。3)、通過(guò)師生、生生互動(dòng),感知“0”表示“沒(méi)有”的含義。

  三、發(fā)散思維,豐富“0”的`含義。

  1、想一想:你們還在哪里見(jiàn)過(guò)“0”?

 。1)、小組內(nèi)討論,交流。

 。2)、全班匯報(bào)。(溫度計(jì)上有“0”,直尺上有“0”……)

  2、認(rèn)一認(rèn)。

 。1)、出示溫度計(jì),討論:“0”在溫度計(jì)上表示什么?(表示氣溫是0度)

  (2)、指導(dǎo)觀察直尺。

 、佟⒄页鰯(shù)字“0”的位置,知道“0”在“1”的前面,并按數(shù)學(xué)順序開(kāi)小火車讀一讀。

 、、了解“0”在直尺上的作用。(“0”也表示開(kāi)始,是起點(diǎn)。“0”和“1、2、3……”一樣,也是一個(gè)數(shù)!0”比“1、2、3……”小。)

  四、“0”的書(shū)寫(xiě)。

  1、師:“0”有這么多用處,我們應(yīng)該學(xué)好“0”,寫(xiě)好“0”。小朋友看一看,想一想,這個(gè)“0”的形狀像什么?(像一個(gè)雞蛋、像拼音里的“0”字……)

  2、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好“0”?要注意什么?

  3、聽(tīng)《寫(xiě)“0”兒歌》(電腦顯示):

  數(shù)學(xué)“0”,像雞蛋,上下長(zhǎng),左右扁;

  要想把它寫(xiě)得好,封口之處是關(guān)鍵。

  (先聽(tīng)兒歌,并伴隨音樂(lè)有節(jié)奏朗讀一遍。)

  4、教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生觀察、書(shū)空。

  5、寫(xiě)一寫(xiě)。

  (1)、學(xué)生嘗試寫(xiě)。

 。2)、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品。(學(xué)生自評(píng)、互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。)

 。3)、再次寫(xiě)“0”。(學(xué)生在課本第8頁(yè)上寫(xiě)“0”)

  五、實(shí)踐應(yīng)用,深化新知。

  1、填一填。

  出示課本“小貓釣魚(yú)”主題圖,依次填寫(xiě)每只貓釣了幾條魚(yú)?用數(shù)字幾來(lái)表示?(重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第四個(gè)空里為什么寫(xiě)0?)

  2、一筆畫(huà)(從“0”出發(fā))。

  3、游戲:排一排。

 。1)生拿出“0—5”的數(shù)字卡片,按一定的順序排一排。

 。2)小組匯報(bào)排的結(jié)果。(上臺(tái)展示)

  多數(shù)組按0,1,2,3,4,5排,少數(shù)組按5,4,3,2,1,0排。

 。3)說(shuō)一說(shuō)。

  這幾個(gè)數(shù)中最大的是幾?最小的是什么數(shù)?

  4、開(kāi)放題。

  聽(tīng)老師講故事:大樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),一個(gè)獵人“砰”地放了一槍,鳥(niǎo)兒怎樣了?猜一猜現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只鳥(niǎo)呢?能用數(shù)字表示出來(lái)嗎?

  六、課堂總結(jié),課外延伸。

  1、這節(jié)課你有什么收獲?你覺(jué)得自己表現(xiàn)如何?

  2、你能把今天學(xué)到的知識(shí)回家匯報(bào)給家長(zhǎng)聽(tīng)嗎?

  《小貓釣魚(yú)》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能夠堅(jiān)持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。

  2通過(guò)活動(dòng),初步知道做事情要堅(jiān)持到底的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  塑料玩具魚(yú)若干、魚(yú)竿、小桶每人一個(gè),蝴蝶、蜻蜓各一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1“以小貓釣魚(yú)”的形式引入游戲

  今天天氣真好,小貓們,我們一起去釣魚(yú),好嗎?看,前面有一個(gè)魚(yú)塘,我們就去那里釣魚(yú)。

  2講解游戲的要求

  哇,這里有好多魚(yú),我們一起來(lái)釣吧!每只小貓拿一根魚(yú)竿,一只小熊,坐在魚(yú)塘邊釣魚(yú),并將自己釣到的魚(yú)放到自己的小桶里。

  3幼兒游戲

  幼兒釣魚(yú),一會(huì)教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過(guò),一會(huì)又拿蜻蜓在幼兒在面前飛過(guò)。

  4教師小結(jié),幼兒再次游戲

  小貓們,你們都釣到魚(yú)了嗎?為什么會(huì)有一些小貓沒(méi)釣到魚(yú)呢?剛才貓媽媽釣到了一條大魚(yú),她為什么會(huì)釣到大魚(yú)呢?剛才有蝴蝶、蜻蜓飛過(guò)的時(shí)候,貓媽媽是怎么做的?它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢?剛才貓媽媽是一心一意的`釣,所以她能釣到大魚(yú),那小貓們想要釣到大魚(yú)應(yīng)該怎么做呢?等會(huì)兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚(yú)。

  幼兒再次游戲,教師再次拿蜻蜓、蝴蝶在幼兒面前飛過(guò)。

  小貓們,你們都釣到大魚(yú)了嗎?你們釣到了幾條魚(yú)?你是怎么釣的?剛才小貓們個(gè)個(gè)都是在一心一意地釣魚(yú),蝴蝶飛來(lái)了,他不看,蜻蜓飛來(lái)了,他也不瞧,所以小貓們都釣到了又大又多的魚(yú)。

  5通過(guò)另一游戲進(jìn)一步鞏固幼兒的堅(jiān)持性,活動(dòng)隨之結(jié)束。

  下面我們一起玩?zhèn)游戲,游戲的名稱叫做不許動(dòng),當(dāng)老師說(shuō)我是一個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)的時(shí)候,小貓們就擺自己喜歡的姿勢(shì)不動(dòng)。

  ------幾遍游戲后------

  我們玩累了,肚子也開(kāi)始餓了,那現(xiàn)在我們就提著我們釣到的小魚(yú)回家吧!

  《小貓釣魚(yú)》教案 11

  教學(xué)理念

  “孩子具有合作與分享意識(shí),不僅是他們智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要,更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質(zhì)。”隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會(huì)目標(biāo)中也指出“樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享!庇纱丝梢(jiàn),培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識(shí),一些幼兒也具有愿意合作傾向,但讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培養(yǎng)他們的.合作意識(shí)和能力,表演游戲:小貓釣魚(yú)

  目標(biāo):

  1、熟悉故事的內(nèi)容,喜歡扮演角色表演,初步運(yùn)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中的角色;

  2、進(jìn)一步掌握故事中角色的對(duì)話,能運(yùn)用故事中的詞匯“一心一意;三心二意”進(jìn)行表演;

  3、能進(jìn)一步理解故事中角色的感受,能與同伴一起商量分配角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景道具、故事中的角色頭飾和服裝,小桶和釣魚(yú)竿;

  過(guò)程:

  1、分角色表演《小貓釣魚(yú)》

  將幼兒按照角色意愿分成4組;進(jìn)行集體表演;

  表?yè)P(yáng)有表情和對(duì)話時(shí)運(yùn)用動(dòng)作的幼兒,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的示范;

  和幼兒一起討論:“貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚(yú)來(lái)會(huì)生氣?你會(huì)怎樣表示它生氣的?”

  “貓媽媽是怎樣教育貓弟弟?”(練習(xí)對(duì)話)

  “最后貓弟弟聽(tīng)了媽媽的話,他怎樣釣魚(yú)的?他的眼睛是怎樣看魚(yú)竿的?”“貓弟弟最后釣上魚(yú)來(lái)了,它高不高興?怎樣表示貓弟弟很高興?”

  2、請(qǐng)幼兒相互商量選擇角色,和同伴一起表演《小貓釣魚(yú)》的故事。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

  3、輪換角色,繼續(xù)表演。

  《小貓釣魚(yú)》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作卡片《小貓釣魚(yú)》、電視機(jī)、展示儀

  2、室內(nèi)布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

  小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚(yú)。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問(wèn):貓媽媽釣到魚(yú)了嗎?小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)呢?

 。2)、小貓一開(kāi)始釣到魚(yú)了嗎?為什么?

 。3)、為什么后來(lái)釣到魚(yú)了呢?

 。4)、小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能釣到魚(yú)?

 。5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚(yú)的游戲。

  活動(dòng)延伸

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通,孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

  《小貓釣魚(yú)》教案 13

  說(shuō)教材:

  《小貓釣魚(yú)》是一篇童話故事,講的是小貓和老貓去釣魚(yú),可是卻總是三心二意,一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,一條魚(yú)也沒(méi)有釣上。最后,小貓聽(tīng)從了老貓的勸告,一心一意釣起魚(yú)來(lái),結(jié)果釣著了一條大魚(yú)。教學(xué)本課,要教育學(xué)生懂得做什么事都要專心致志的道理,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  說(shuō)整體設(shè)計(jì):

  根據(jù)教材自身的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,教學(xué)本課時(shí),我主要遵循了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,在教學(xué)時(shí)主要以多媒體教學(xué)為主。在引入課文時(shí)就設(shè)計(jì)了一個(gè)富有激趣的幻燈片,為上好下面的課設(shè)下了很好的鋪墊。接著又設(shè)計(jì)了師生協(xié)作環(huán)節(jié),通過(guò)讀、看、思、議、演、練等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生思維,拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,使整個(gè)教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,張羅有馳。

  說(shuō)教學(xué)要求:

  一、教學(xué)目的

  根據(jù)本課的特點(diǎn)及本班學(xué)生的情況,上這篇課文要達(dá)到如下幾個(gè)目的

  1、學(xué)習(xí)要求掌握的貓、理等2個(gè)生字,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。

  2、認(rèn)識(shí)釣、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6個(gè)字。

  3、正確流利地朗讀課文,并盡量讓學(xué)生復(fù)述課文。

  4、讓學(xué)生懂得只有一心一意才能把事情做好。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  正確讀寫(xiě)要求識(shí)記的生字、新詞。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  能正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生做事一心一意的好習(xí)慣。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  解決本課教學(xué)中的重難點(diǎn)主要是在第二課時(shí)完成的,所以在本課時(shí)教學(xué)時(shí)我主要設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、師生協(xié)作

  (1)齊讀課文題目思考:小貓釣著魚(yú)了嗎?

 。2)學(xué)生借助拼音齊讀課文,邊讀邊思考:小貓剛開(kāi)始就釣著魚(yú)了嗎?過(guò)程是怎么樣的呢?

  (3)投影幻燈,師生交流,教師歸結(jié)。通過(guò)這個(gè)小環(huán)節(jié),一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,另一方面有利于提高學(xué)生的.表達(dá)能力,一舉兩得。

  2、拓展活動(dòng)

  創(chuàng)設(shè)情境,排演課本劇;顒(dòng)要求是:讓四個(gè)學(xué)生分別上臺(tái)扮演小貓、老貓、蜻蜓和蝴蝶,讓學(xué)生根據(jù)課文,能生動(dòng)形象地把小貓如何追蜻蜓和蝴蝶的、老貓是怎么教育小貓的動(dòng)作、表情表演出來(lái),教師及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)并加以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)排演課本劇,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,把握德育滲透點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),也特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。老師設(shè)問(wèn):如果你是小貓,你會(huì)怎么做?這個(gè)活動(dòng)的主要目的是啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及表述見(jiàn)解的能力。

  《小貓釣魚(yú)》教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點(diǎn)與對(duì)話。

  2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、日常生活中播放配套磁帶中《小貓釣魚(yú)》的故事,讓幼兒熟悉故事情節(jié)。

  2、有關(guān)故事的角色頭飾和道具,《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶故事情節(jié),討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對(duì)話。

  1)故事《小貓釣魚(yú)》里有哪些角色?主要講的是誰(shuí)?

  2)小貓一共釣了幾次魚(yú)?都釣到了嗎?

  3)前面兩次小貓為什么釣不到魚(yú)?

  4)當(dāng)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú)的時(shí)候,他心里怎么想?說(shuō)了些什么話?說(shuō)話時(shí)會(huì)是什么口氣?你能表演一下嗎?

  5)是誰(shuí)幫助了小貓?是怎么幫的?

  6)最后小貓釣魚(yú)時(shí)又發(fā)生了什么情況呢?

  2、安靜、完整地聽(tīng)一遍故事。

  3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》中小貓釣魚(yú)的'故事,并學(xué)一學(xué)里面的對(duì)話。

  2、分角色表演故事。

  引導(dǎo)幼兒戴上有關(guān)角色的頭飾合作表演《小貓釣魚(yú)》的故事。主要能清楚的說(shuō)出貓媽媽和小貓之間的對(duì)話,并學(xué)一學(xué)小貓和貓媽媽的語(yǔ)氣。

  《小貓釣魚(yú)》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少;

  2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大池塘兩個(gè)(圈)、背景音樂(lè)(小貓釣魚(yú))、黑板架兩塊;

  2、釣魚(yú)竿15根、紙質(zhì)餐盤(pán)人手一個(gè);

  3、三色(紅、黃、藍(lán))小魚(yú)若干(大小、花紋不同);

  4、裝有數(shù)量不等的小魚(yú)餐盤(pán)若干;

  5、小貓圖片兩張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:釣魚(yú)(體驗(yàn)釣魚(yú)的方法)

  導(dǎo)入語(yǔ):我是貓媽媽,今天我們一起去釣魚(yú)。

  提問(wèn):小貓們,你最喜歡吃什么魚(yú)?

  小結(jié):池塘里的小魚(yú)顏色不同、大小不同、身上的花紋也不同。

  玩法:站在岸邊輕輕地用魚(yú)竿釣自己喜歡吃的小魚(yú),釣到后放入自己的餐盤(pán)里。音樂(lè)停了游戲結(jié)束,把魚(yú)竿放回池塘邊。

  二、比一比:誰(shuí)釣的魚(yú)多(運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的多少)

  導(dǎo)入語(yǔ):找個(gè)朋友比一比,看看誰(shuí)釣到的魚(yú)多。

  游戲后分享:哪盤(pán)魚(yú)多?你是怎么比的?

  小結(jié):魚(yú)少的時(shí)候,眼睛一看就知道有多少;魚(yú)多的時(shí)候,需要數(shù)一數(shù)、比一比。

  三、找一找:小貓愛(ài)吃的魚(yú)(運(yùn)用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)比較7以內(nèi)的兩個(gè)集合的'多少)

  玩法:每人有兩盤(pán)魚(yú),找到多的一盤(pán)魚(yú)送給小貓。

  游戲后分享:這些都是小貓喜歡吃的魚(yú)嗎?哪盤(pán)魚(yú)多?你是怎么比出來(lái)的?

  小結(jié):眼睛看不出的時(shí)候,就可以用數(shù)數(shù)的辦法來(lái)比出魚(yú)的多少。

【《小貓釣魚(yú)》教案】相關(guān)文章:

《小貓釣魚(yú)》教案07-27

小貓釣魚(yú)教案01-18

小貓釣魚(yú)了教案01-19

《小貓釣魚(yú)》教案10-30

小貓釣魚(yú)教案07-03

小班小貓釣魚(yú)教案02-02

小班教案《小貓釣魚(yú)》02-15

幼兒小貓釣魚(yú)的教案04-13

大班小貓釣魚(yú)教案11-21

《小貓釣魚(yú)》大班教案01-23