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秒的認(rèn)識教案(精選19篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的秒的認(rèn)識教案,希望對大家有所幫助。
秒的認(rèn)識教案 1
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生建立初步的時間觀念,懂得珍惜時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點:
認(rèn)識秒,知道1分=60秒,體驗1秒的長短,探索分與秒的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦、鐘表
教與學(xué)活動過程:
一、復(fù)習(xí):
1、鐘面上有_____個大格,_____個小格。
2、時針走一個大格是_____時。
3、分針走一個小格是_____分,走一個大格是_____分。
4、時針走1個大格,分針正好走_____圈,是_____分。
5、1時=_____分。
二、創(chuàng)設(shè)情景進行導(dǎo)課。
新千年的鐘聲就要敲響了,仔細(xì)看圖,還差幾秒?今天我們來認(rèn)識秒。
三、學(xué)習(xí)新課
1、觀察圖畫。
讓學(xué)生說說,通過圖畫都知道了些什么。
你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫提問。
2、認(rèn)識秒。(出示鐘表面)
1秒有多長?
。1)學(xué)生獨立思考。
。2)小組交流討論,教師參與小組活動,掌握情況。
。3)班級集體交流
問聲“你好”的時間大約時1秒;我跑5米的.時間時1秒;鬧鐘嘀噠一聲的時間是1秒
3、分針走1小格秒針走多少?學(xué)生獨立思考,然后交流。(分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈;秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長)
1分=60秒
進行實踐操作。教師演示,學(xué)生來回答大約幾秒。
三、鞏固練習(xí)。
自主練習(xí)第1題。
學(xué)生自己體會10秒能做那些事情。然后交流。
第2題。學(xué)生仔細(xì)看鐘表說說差幾秒到幾時
第3題,學(xué)生獨立計算后再填空。
第4題。要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗以及對時、分、秒一一的理解自己填寫,交流時說明自己的理由。
第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說說自己的感受,體會時間的寶貴。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識?你能指著鐘表說給爸爸媽媽聽嗎?
作業(yè)設(shè)計:
結(jié)合實際說說自己的作息時間
板書設(shè)計:
認(rèn)識秒
分針走1小格,秒針走60小格正好是一圈
秒針走1小格是1秒;1分和60秒一樣長
1時=60分
課后反思:
秒的認(rèn)識教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識時間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關(guān)系,1分=60秒。
2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動,幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及觀察實踐能力。
3、借助生活實例和多種實踐活動,滲透對學(xué)生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
建立秒的具體概念,通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關(guān)系即1分=60秒
教學(xué)難點:
在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件,鐘表實物
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣
1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個場景,人們用倒計時的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計量很短的時間,常常要用到比分更小的單位:秒
2、日常生活中,還有那些地方用到時間單位秒?
3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?
二、在自主合作交流中探究新知
1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn) 從而引出又細(xì)又長走的最快的是秒針
2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運行關(guān)系
、偎娜诵〗M合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運動。
②匯報分針與秒針的運行結(jié)果。
、坌〗Y(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。
板書:1分=60秒
三、在活動中體驗時間,感知時間的價值
1、聽一聽(1秒的滴答聲)
2、拍一拍(感受一秒的長短)
3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動作表示1秒)
4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的`品德教育。
5、估算一分的活動
活動一:當(dāng)老師說開始時,閉上你的眼睛,每個同學(xué)都在自己的心里估計,一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的時間,然后坐下。
活動二:拍一拍 數(shù)一數(shù)
全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的長短。
活動三:估算一段動畫片的播放時間長度
6、玩一玩(1分能做什么)
限時一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動完成。
匯報:一分鐘自己的完成情況。
四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問題
1、我會填(課件)
、 我們上一節(jié)課用40( )
、谛〉づ50米用9( )
③媽媽每天工作8( )
、軓膶W(xué)校到家要走大約20( )
2、我來當(dāng)裁判
3、想一想,誰先到家?(課件)
小兔樂樂:我到家時是1時59分56秒, 小兔悠悠:我到家時是1時59分58秒
五、課外延伸
1、了解鐘表的發(fā)展歷史
2、了解我國古代計時的方法
六、作業(yè)設(shè)計(自由選題)
1、 可以上網(wǎng)或查閱書籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?
2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間
3、積累有關(guān)珍惜時間的名人故事 ,格言警句。
4、 合理安排,形成個人作息時間表。
秒的認(rèn)識教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能 時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。
2.過程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3.情感態(tài)度與價值觀 初步建立時、分、秒的時間觀念,養(yǎng)間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點:
時間單位“秒”的認(rèn)識,知道1分=60秒。
教學(xué)難點:
讓學(xué)生通過觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計量很短的時間,常用比分更小的.單位——秒。板書:秒的認(rèn)識。
二、新授
(一)認(rèn)識秒,知道1分=60秒
1、 拿出手中的表看一看,你都看到了什么?
同位交流,指名匯報。
2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識?
生1:一秒有多長?
生2:秒針走一圈是多長時間?
……學(xué)生提問。
誰能幫他解決問題?
3、小結(jié)
秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時分針走1格,所以1分=60秒。板書:1分=60秒。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十四,第1題,填寫合適的時間單位。
小明大約每天睡9( );小紅戴紅領(lǐng)巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。
學(xué)生獨立做。說一說想法。
2、做一做2。(感受時間的長短)
教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?
學(xué)生一起做。
3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說開始,你覺得1分鐘到了就舉手示意,看看誰對1分鐘的估計比較準(zhǔn)。
四、課堂總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
秒的認(rèn)識教案 4
教學(xué)要求
1.使學(xué)生認(rèn)識比分更小的時間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時間觀念,秒的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。
3.進一步教育學(xué)生要珍惜時間,從一分一秒做起。
教學(xué)重點
認(rèn)識時間單位秒及秒與分的進率。
教學(xué)用具
演示用的實物鐘等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.口答。
。1)分針走1小格是多少時間?走一圈呢?
。2)時針從上一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是多少時間?
(3)1時等于多少分?
2.說出下面鐘面上的時刻,并寫出來。
二、揭示課題
計算很短的時間,如運動會60米、100米比賽所用的時間,做20道口算題所用的時間等,一般不用時和分計時,而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識”,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識》。(板書課題:秒的認(rèn)識)
三、教學(xué)新課
1.認(rèn)識時間單位“秒”。
出示帶有秒針的實物鐘,讓學(xué)生觀察后提問:鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?
指出:這根最長最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時間是1秒。我們平時聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。
2.認(rèn)識分與秒的進率。
教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇用脶樧咭蝗,讓學(xué)生觀察分針走了幾個小格。
提問:
。1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?
。2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?
(3)那么1分是多少秒?
板書:1分=60秒
3.體驗1秒時間有多長。
。1)教師報秒數(shù),讓學(xué)生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?
。2)你呼吸一次,用幾秒?
四、鞏固練習(xí)
1.填空。
。1)鐘面上有( )個數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長的'針叫( )針,又細(xì)又長的針叫( )針。
。2)鐘面上有( )個大格,有( )個小格,時針走1大格是( )小時,分針走1小格是( )分。
。3)60分=( )時 60秒=( )分
2.練習(xí)教材第72頁下面的做一做。
五、課堂小結(jié)
教師在學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進行回顧的基礎(chǔ)上進行歸納、總結(jié)。
1.到目前為止,我們一共認(rèn)識了三個時間單位,那就是時、分、秒。
2.時、分、秒間的關(guān)系是:1時=60分,1分=60秒。
3.時間正是一秒一秒地積累起來的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時間,要從珍惜一分一秒開始。
六、布置作業(yè)
練習(xí)十九第5、6、7題。
七、思考練習(xí)
練習(xí)十九第9題。
秒的認(rèn)識教案 5
教學(xué)內(nèi)容:
實驗教材第五單元第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、感受時間單位分秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點與難點
感受1分、1秒的時間觀念
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師:同學(xué)們,在上課之前,我想做個調(diào)查,你能用多長的時間把你的名字寫好,先來猜一猜。
生開始寫
師:你估計一下,你大概用了多長的時間寫?
二、探索新知
1、初步感知
師:剛才有同學(xué)用到了秒,在這里為什么用秒這個單位呢?
師:計量很短的時間,學(xué)用秒這個時間單位
師那么如何從鐘表上來看埋單經(jīng)過了多少秒?
秒針走一小格就是1秒
出示:15秒時秒針走到什么位置?
10秒時秒針走到什么位置?
9秒時秒針走到什么位置?
同桌合作討論:
(1)、秒針走1小格的`時間是多少?
。2)、秒針從12走到1是多少?
。3)、我們所說的半分鐘是多少秒?
(4)、你還能舉個例子說明一下秒針從哪兒走到哪兒是多少秒嗎?
同桌匯報:
師:大家想一想,生活中我們哪些地方還用秒這個時間單位呢?
2、揭示分和秒的關(guān)系
師:大家繼續(xù)觀察,你還能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一小格。
這說明什么呢?
1分=60秒
3、感受時間單位分和秒
師:如果給你1分鐘你能做些什么呢?在白紙上表示
那么1秒鐘呢?
大家可能覺得1秒鐘的時間太短了,什么也干不了,讓我們了解幾條信息,你也許會有不同的感受
飛機:每秒約行250米
火車:每秒約行55米
小汽車:每秒約行20米
師:同學(xué)們可別小看這一秒,這一秒的作用還真不小,那你有什么想說的嗎?
三、練習(xí)反饋
1、3時=()分
120秒=()分
30分()30秒
2、填上合適的單位
東東吃早飯大約需10()
每天睡眠時間大約需9()
小明跑50米大約用了10()
四、全課小結(jié)
秒的認(rèn)識教案 6
三維目標(biāo):
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主認(rèn)識新的時間單位“秒”,知道1分=60秒。
2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點:
借助豐富的活動,讓學(xué)生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、時鐘
學(xué)具準(zhǔn)備:
每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
(播放新年聯(lián)歡晚會的片段)
師:新年的鐘聲將敲響,讓我們一起來倒計時。(課件出示鐘面,伴隨著“滴答”聲,讓學(xué)生共同進行倒計時)
師:剛才,我們進行倒計時,象這樣計量很短的時間,我們常用比分更小的單位——秒。今天,我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。(板書課題)
二、 新授
。ㄒ唬┱J(rèn)識鐘面上的秒
1、師:你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎?請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表,看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生自主探索,共同探究
3、學(xué)生反饋:
① 時鐘有3根針,走得最快的那根是秒針。
② 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
、 如果是讀取電子表上的時間時,讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。
4、 體驗1秒鐘
① 師:1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。(利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。
、 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”,做拍
手練習(xí),每一秒拍一下手,看看誰拍得最準(zhǔn)。
、 比一比,哪位學(xué)生不看時鐘,每秒數(shù)一個數(shù),看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。
、 小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它的作用可大了。我們要珍惜時間,不浪費每1分、每1秒。
5、 師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。
6、 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?
。ǘ┨剿鞣峙c秒之間的關(guān)系
1、師:如果秒針從數(shù)字12起,走一圈,又回到數(shù)字12,這時經(jīng)過多長時間,分針有沒有什么變化。
2、讓學(xué)生小組合作,仔細(xì)觀察鐘面,自主探索。
3、學(xué)生反饋。
4、小結(jié):秒針走1圈,就是60秒,這時分針走1小格,也就是1分鐘,所以1分=60秒。
。ㄈ┚毩(xí):體驗1分鐘
1、讓學(xué)生看鐘表,通過讀秒來體驗
1分鐘的長短。
2、師:1分鐘能做什么呢?
讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的.長短。
3、讓學(xué)生舉例,說說1分鐘可以做什么事。
。ㄋ模┬〗Y(jié)
師:通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?(認(rèn)識時間單位——秒)有了秒針,計時就更準(zhǔn)確了,時針、分針、秒針在時間王國里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報時。
三、 鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)十四:1
補充:
、傥覀兩弦还(jié)課的時間是40( )。
、谛∶髋100米要用19( )。
2、跑步比賽
師:讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束,你能通過鐘表的顯示,說出運動員的成績嗎?從這張成績表中,你能看出什么?
3、活動:
師:下課鈴聲響了,請大家安靜,迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里,看看需要多少時間?凑l整理得又快又好。(學(xué)生整理,教師報時)
師:相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。
四、 作業(yè)
收集有關(guān)時間的信息。(如練習(xí)十四第3題)
教學(xué)后記
秒的認(rèn)識教案 7
由于時間是一個抽象的概念,三年級的小朋友掌握起來比較困難,因此本節(jié)課的設(shè)計基本上以活動為主,通過多種形式的體驗活動,幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時間觀念,體驗時間在生活中的價值,提高珍惜時間的意識。
1.重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三年級小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動活潑的,“秒”對于他們來說是抽象陌生的時間概念。為了給學(xué)生營造一個生動、有趣的認(rèn)知空間,在設(shè)計本節(jié)課時,通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索,讓學(xué)生在“玩”的過程中認(rèn)識時間單位“秒”。
2.重視時間觀念的建立,通過活動幫助學(xué)生理解時間的可計量性。
在認(rèn)識“秒”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,建立1秒的時間觀念,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動,讓學(xué)生體驗、感知,進而通過分針和秒針的運動驗證“1分=60秒”,同時又注意到學(xué)科間的整合,設(shè)計了口算、朗讀、畫畫等豐富多彩的自選活動,讓學(xué)生在活動中體驗1秒的長短以及分與秒的關(guān)系。
教師準(zhǔn)備
PPT課件、各種鐘表模型
學(xué)生準(zhǔn)備
鐘表模型
注:本書“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點”見前面的“備課解決方案”。
教學(xué)過程
⊙創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課
1.創(chuàng)設(shè)情境。
(課件出示主題圖:春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場,載歌載舞,新年的鐘聲就要敲響了,人們一起倒計時:十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個數(shù)。
師:同學(xué)們,你們在哪里見到過倒計時的場面呢?剛才這樣的倒計時你們知道是用什么作時間單位的嗎?(秒)計量很短的時間常用比分更小的單位“秒”,“秒”也是時間單位。大家想一想,生活中還有哪些時間是用秒來計時的?(學(xué)生舉例)
2.導(dǎo)入新知。
生活中用秒計時的現(xiàn)象還真不少呢!今天,老師就和你們一起來認(rèn)識時間單位“秒”。(板書課題:秒的認(rèn)識)
設(shè)計意圖:通過倒計時,讓學(xué)生初步建立“秒”的概念,并且知道1秒大概有多久,然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
合作探究,獲取新知
1.欣賞生活中的鐘表。(出示PPT課件)
2.觀察鐘面,認(rèn)識秒針和1秒。(課件演示鐘面)
師:你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎?(又長又細(xì)的就是秒針)
師:秒針從12走到1走了幾秒?秒針走了幾小格?
(引導(dǎo)學(xué)生一起說出:秒針走1個小格就是1秒,走5個小格就是5秒,5個小格就是1個大格,那么1個大格就是5秒。板書:秒針走1個小格是1秒)
師:再看秒針從2走到4,走了幾秒?(10秒)再接著看,秒針從6走到12,經(jīng)過了多少秒?(30秒)
3.借助鐘表體會1秒。
師:同學(xué)們都帶來了心愛的鐘表,下面就請你們仔細(xì)觀察鐘面,如果鐘面上有秒針,就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽一聽;如果是數(shù)字式的,就仔細(xì)地看一看時間是怎樣一秒一秒地過去的。聽聲音的同學(xué)來把你聽到的聲音學(xué)給大家聽一聽。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來介紹一下你的鐘表上的時間是怎樣一秒一秒地過去的.。
師:課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表,觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時間的。生活中你們還在哪些地方見過這樣用數(shù)字來表示時間的?(電腦、紅綠燈、計算器等)
師:你能用一個動作來表示1秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等)
設(shè)計意圖:通過學(xué)生用動作來表示秒,切身感受1秒的短暫,使學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
4.根據(jù)體驗,談?wù)勀銓?秒的感受。
看了剛才的表演,你們覺得1秒的時間過得怎樣?(學(xué)生暢談對1秒時間的感受)是呀,1秒的時間很短很短,但是,一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢!你們看:(出示課件)
(1)噴氣式飛機每秒飛行500米。
(2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。
(3)小汽車每秒約行駛20米。
(4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬個零件。
(5)電腦每秒可進行3萬億次運算。
師:看了這么多的介紹,大家談一談1秒的作用。(作用很大,很廣泛,1秒很有價值)所以我們不能小看這短短的1秒,F(xiàn)在你們對時間的作用有什么新的感受呢?誰來說一說?(珍惜每一秒,珍惜時間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價值,如果我們把每一秒都積累起來,就會創(chuàng)造出更多的價值。
5.游戲活動,估算幾秒。
小組活動:同學(xué)們,在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中,用幾秒的時間還可以做什么事情呢?(寫一個字,擦一下黑板,爬一層樓梯……)下面,我們就來進行小組活動,每個小組4人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開始”“停”;一人用自己的方式估算時間;一人用鐘表計時,計時的過程中要看清秒針的起點和終點。
活動內(nèi)容:每個小組發(fā)一個信封,上面都寫著讀一首詩、拼一幅圖、畫一棵大樹、寫兩個“秒”字、做10道口算題……請各組成員討論該怎樣分配工作,活動結(jié)束后,每組計時的同學(xué)進行匯報。
師:剛才我們每個組分別用幾秒鐘做完一件事?在活動中進一步體驗時間單位——秒。
探索猜測,發(fā)現(xiàn)1分=60秒(出示課堂活動卡)
播放1分鐘的音樂,讓學(xué)生用自己的方式估算時間,可以點頭估算,可以拍手估算,也可以在心里數(shù)數(shù)等。
秒的認(rèn)識教案 8
學(xué)習(xí)內(nèi)容 :
人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第59—61頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo):
一、知識與技能:
1、理解時間單位秒的含義。
2、知道秒與分之間的關(guān)系。
二、過程與方法:
由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)新的知識。
三、情感態(tài)度與價值觀:
使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間單位的同時感受到時間的寶貴,培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點:
秒產(chǎn)生的意義和秒與分的.關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點:
1、用秒作單位來表示時間長度。
2、秒與分的進率。
課 前
【學(xué)案自學(xué)】
自學(xué)課本59——61頁內(nèi)容
一、復(fù)習(xí):
1、我們學(xué)過的時間單位有:( )和( ),1時=( )分。
2、分針走一小格是( )分,走一大格是( )分。
3、分針從3走到6是( )分。
二、自主學(xué)習(xí):
1、有些鐘面上有( )根針,又細(xì)又長的是( )針。
2、秒針走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。
3、1秒鐘能做些什么:( );( )等。
課 中
【小組合作】
小組合作要求:
1、小組長帶領(lǐng)小組員交流每個組員的自學(xué)成果
2、對于小組成員出現(xiàn)的問題,應(yīng)及時給予幫助
【班內(nèi)展示】
1、小組合作交流后,組長整理,由代表展示自學(xué)體會和好的見解
2、請同學(xué)們認(rèn)真傾聽,有不同的看法,可以進行補充
【質(zhì)疑探究】
自學(xué)中你還有什么不懂的問題嗎?如有,小組合作解決。如果沒有,你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜恚蠹夜餐接憽?/p>
1、請大家認(rèn)真觀察鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:分針走 格,秒針走 。秒針走 圈,分針走 。)
2、秒針走 圈是 秒,分針正好走 小格,由此得出1分= 秒。
3、1分鐘到底有多長呢?請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。(要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第3組的同學(xué)想干什么就干什么。)
5、盡管 很短,但好好利用它可以做許多事情。
【自悟自得】
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:
1、本節(jié)可我學(xué)會了:
2、掌握不太好的是:
【達標(biāo)測試】
一、輕松填空
1、計量很短的時間,常用比分小的單位( )。
2、秒針走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分
二、填合適的時間單位
1、一節(jié)課40( ) 2、做一次深呼吸要3( )
3、每天大約睡9( ) 4、燒一壺開水大約需要20( )
5、小明50米跑成績是10( )
三、繞操場跑一圈,王剛用59秒,小明用1分零2秒,誰快些?
課后反思
秒的認(rèn)識教案 9
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)重點難點:
使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
使學(xué)生初步建立1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備:
鐘表、秒表、多媒體
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
活動:計時系紅領(lǐng)巾。
問:你用了多長時間?你是怎么知道的?
通過系紅領(lǐng)巾活動,你對秒有什麼感受?
師:計量比較短的時間,我們就要用到較小的時間單位:秒
今天我們一起研究有關(guān)秒的知識。板書:秒的認(rèn)識
二、新授
1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)
2、根據(jù)問題,分組學(xué)習(xí)。
1)、秒針走1小格經(jīng)過了多長時間?秒針走1大格經(jīng)過了多長時間?
2)、秒針從12走到3經(jīng)過了多長時間?從2走到4呢?
3)、秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過了多長時間?從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?
小組匯報。
認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?
你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒
3、體驗活動。
1)、1秒鐘有多長?把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽,嘀噠一聲就是1秒。
你有什么感受?1秒鐘能干什么?
說明:1秒鐘確實很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。
課件演示。
看了這些,你們對秒有什么新的'感受?珍惜時間。
2)、我們每個人都要珍惜時間,一秒一秒積累起來就能做很多事情。
10秒鐘能數(shù)多少個數(shù)?數(shù)
10秒鐘有多長呢?春節(jié)晚會的倒計時,火箭發(fā)射倒計時
10秒鐘你能做些什么呢?
3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來嘗試一下。
分組活動:拍皮球、跳繩、寫字、做口算。
生匯報。
4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項目用秒計算。我這里有幾張奧運會冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。
三、看書,提問
四、鞏固練習(xí)
1、小明每分鐘打字56個,小亮每分鐘打字49個,他們誰打字的速度快?
2、在校運會100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?
五、小結(jié)
下課鈴響了,請大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人。
秒的認(rèn)識教案 10
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生進一步認(rèn)識重量及其單位千克和克,進一步掌握千克和克之間的進率,并能比較表示重量的各數(shù)大小。
2、使學(xué)生進一步掌握單位時間的觀念,以及時、分、秒之間的進率。
3、讓學(xué)生進一步認(rèn)識角和只角的特征,能判斷一個角是不是直角,進一步鞏固畫角、直角的方法。
教具準(zhǔn)備:
1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1、長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書)
2、揭示課題。
二、千克和克的復(fù)習(xí)
1、長度單位復(fù)習(xí)。
(1)問:長度單位哪個大,哪個?一米大概有多長?(手勢比較)1分米、1厘米呢?
。2)問:長度各單位間的進率是多少?
2、千克和克的復(fù)習(xí)。
(1)問:重量單位哪個大,哪個?問:哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的'進率是多少?
。2)掂一掂1千克鹽和1個2分硬幣的重量。
。3)問:什么時候應(yīng)用到長度單位,什么時候應(yīng)用到重量單位?
三、時、分、秒的復(fù)習(xí)
1、問:時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進率是多少?
2、問:1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下?
3、出示不同的鐘面,讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。
四、綜合練習(xí)
完成復(fù)習(xí)第9、10題。
五、角和直角的初步認(rèn)識。
1、問:角有幾個頂點,幾條邊?
2、找出下列圖形中的直角,并說明所用的方法。
3、完成復(fù)習(xí)第11題。
4、復(fù)習(xí)畫角。
(1)說說畫角的步驟。
(2)畫一個角。
(3)畫一個直角,并用符號標(biāo)出來。
5、練習(xí)復(fù)習(xí)第12題。
秒的認(rèn)識教案 11
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
2、能力目標(biāo): 通過各種學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達能力和合作意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
3、情感目標(biāo):在觀察比較、動手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,了解數(shù)學(xué)和價值,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲,獲得運用知識解決問題的成功體驗。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。
重點難點:
1、使學(xué)生知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)出了一位航天英雄,大家知道他是誰嗎?
(聶海勝)同學(xué)們看他來了(出示聶海勝出征時圖片和時刻)這是聶海勝和他的同伴即將出征飛天的時刻,這是幾時幾分呢?(指生認(rèn)時間)
師:在7時35分,聶海勝和隊友揮手告別祖國和家人,滿懷豪情和信心進入飛船,(課件出示飛船即將發(fā)射升空的圖片和時刻)這是什么時間呢?
師:英雄已準(zhǔn)備就緒,飛船要點火升空,讓我們一起來回顧那激動人心的時刻(播放飛船點火前倒計時錄像,30秒準(zhǔn)備,20秒準(zhǔn)備,10、9……2、1,點火)
師:在剛才的情景中出現(xiàn)了一個新的時間單位——秒,在我們?nèi)粘I钪,要計量很短的時間,就要用到比時、分更小的單位——秒,今天我們就一起來認(rèn)識秒(提示課題:秒的認(rèn)識)
[設(shè)計意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生的生活實際出發(fā),通過富有情趣和意義的活動,使他們從周圍熟悉的事物中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)!皶r間”看似司空見慣,可對于中年級的小學(xué)生來說是一個抽象的概念,不易理解,用學(xué)生熟悉和崇拜的家鄉(xiāng)英雄聶海勝作為開課的引子,由已經(jīng)學(xué)過的知識的自然過渡到新課題,不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成系統(tǒng)的時間觀念做下鋪墊。]
二、合作探究,學(xué)習(xí)新知
1、認(rèn)識1秒。
師:秒雖然是計量短暫時間的單位,但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢?(馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等)
[設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。找一找生活中的秒,讓學(xué)生感受秒和我們的生活息息相關(guān),秒在生活中有它存在的作用。]
師:秒在生活中有著很大的作用,我們用什么來計量秒呢?
根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。
認(rèn)識秒針,發(fā)現(xiàn)秒針的特點。(鐘面上三根針中秒針又細(xì)又長,秒針走得最快)
師:觀察鐘表,說說你能發(fā)現(xiàn)哪些有關(guān)秒的知識?(從學(xué)生的回答中提取秒針走1小格是1秒)課件展示秒針走1小格,這是多長時間?
課件展示秒針從12走到1,這是幾秒?
課件展示秒針從12走到6,這是幾秒?
課件展示秒針從1走到5,是幾秒?怎樣想的?
課件展示秒針從12走到5還多2小格,是幾秒?
課件展示秒針從6走到11還多3小格,是幾秒?
課件展示從12走到12,是幾秒?
學(xué)生活動:同學(xué)兩兩合作,一生撥動秒針,另一生說時間,然后互換。
[設(shè)計意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程,是學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的.重要途徑。感知1 秒,建立秒的具體概念是本課教學(xué)的重難點,因此通過多媒體展示秒針的走動,認(rèn)識幾秒的時間,讓學(xué)生互動操作認(rèn)識秒。多種體驗方式幫助學(xué)生建立“秒”的概念]
2、認(rèn)識1分=60秒。
師:我們已經(jīng)知道秒會走1小格是1秒,秒針走1圈是幾秒呢?
小組合作:觀察鐘表,秒針走1圈,分針有什么變化?
指生說。
得出結(jié)論:秒針走1圈,是60秒,分針走1小格,是1分。1分=60秒。
[設(shè)計意圖:數(shù)學(xué)知識的獲得,必須建立在自己觀察思考的基礎(chǔ)上。學(xué)生自己觀察鐘表發(fā)現(xiàn)分和秒的關(guān)系,對發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)概念是一項有價值的操作和思考活動]
三、活動體驗,感受時間珍貴
1、感受1秒
師:1秒鐘有多長呢?讓我們閉上眼睛來體驗一下。(課件播放秒針走1秒的時間)你有什么感想呢?
師:1秒鐘我們可以做些什么呢?(師播放1秒時間,生試做。)
生匯報自己1秒鐘能完成什么?
師:1秒鐘我們眨一下眼睛、拍下手、讀一句話等等,那么在生活生產(chǎn)中1秒鐘又可以做些什么呢?
課件:1秒鐘里,獵豹在草原上可飛奔28米,蜂鳥振翅55次,植物中生長最快的竹子長10微米
三峽電站1秒鐘可發(fā)電2700千瓦時,汽車1秒鐘奔跑20米,神舟六號飛船1秒飛行7.8千米,1秒鐘里,全球植樹造林的面積約1414平方米……
師:觀看了生活中的1秒鐘,你又有什么感想呢?
2、體驗1分鐘。
師:1秒鐘在生活生產(chǎn)中有著巨大的作用,讓我們不能小瞧這短暫的時間。那么1分鐘有多長呢?我們來體驗一下。(師播放1分鐘時間的滴答聲,生靜靜觀察體會)
說說自己的感受。
游戲活動:嘗試1分鐘記憶詞語。比一比誰記得多。
[設(shè)計意圖:用學(xué)生喜愛的活動和圖片展示引導(dǎo)學(xué)生感受短暫時間的作用。讓學(xué)生感受到1秒鐘、1分鐘雖然短暫,但是十分珍貴,是點滴的分、秒構(gòu)成了時間的長流,只要我們用心,同樣可以在自己的學(xué)習(xí)時間里創(chuàng)造奇跡。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣。]
四、聯(lián)系實際,鞏固拓展
1、小小裁判員
前不久學(xué)校舉行了運動會,這是三年級四位男同學(xué)50米跑的成績
三年級組男生50米跑成績統(tǒng)計表
老師想請你們來當(dāng)小小裁判員,評判一下誰是冠軍,并說說你的理由。你還能提出什么問題?
2、 練習(xí)十四第1題,學(xué)生獨立完成,集體訂正。時間單位,我會用。
小華每天睡9個( ),每天看動畫片30( ) 小亮吃飯用了20( ),系紅領(lǐng)巾大約需要20( ) 小明跑50米用了12( ),跳繩10下大約用7( ) 一節(jié)課的時間是40( ),做眼保健操大約是5( )
3、練習(xí)十四第6題,填寫適合的時間單位:
4、全課總結(jié)。
師:今天我們認(rèn)識時間家庭中的一位小成員——秒,感受到了時間的重要,在這四十分鐘里,你有什么收獲?
[設(shè)計意圖:梳理知識,使之條理化,系統(tǒng)化;升華思維,提高思考能力,為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。]
作業(yè):
①把今天所學(xué)的知識講給爸爸媽媽聽;
、谡乙徽以谏钪,1秒可以做些什么?
秒的認(rèn)識教案 12
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版),三年級上冊,第59—61頁,練習(xí)十四第1、3題。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識鐘表的結(jié)構(gòu);還認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒,初步建立1分、1秒的時間觀念。
2、能力目標(biāo):使學(xué)生在開放的活動中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。
3、情感目標(biāo):教育學(xué)生珍惜時間,從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點:
認(rèn)識較小的時間單位秒,知道1分=60秒。
突破方法:
通過讓學(xué)生三次不同形式地觀察鐘表,在觀察、比較中求知。
教學(xué)難點:
建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
突破方法:
讓學(xué)生在開放的活動中親身體驗1分、1秒所做的事情,充分感受1分、1秒的時間觀念。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘面模型、活動所用的器材、表格等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
課前學(xué)生自行準(zhǔn)備鐘表,學(xué)具盒。
教學(xué)過程:
一、鞏固舊知,激趣導(dǎo)入。
1、激趣交談。
同學(xué)們,有沒有看過現(xiàn)場魔術(shù)表演?老師今天準(zhǔn)備了2個小魔術(shù),想不想看看?那如果大家能闖過兩關(guān),老師就為大家表演表演。有沒有信心?
2、鞏固舊知。
第一關(guān):請仔細(xì)觀察這個鐘面(不包括秒針),你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生介紹鐘面結(jié)構(gòu)。)
第二關(guān):請口答下面問題。(課件顯示如下問題)
1、分針走1小格是多少時間?走1圈呢?
2、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是多少時間?
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個小魔術(shù)。(①把蓋子“變”出來;②吹一口氣解開死結(jié)。)
4、質(zhì)疑揭題。
師:你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來和解開繩子的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說出因為過程快,所以看不出當(dāng)中的奧妙。)
那在日常生活當(dāng)中,計量很短的.時間,我們常用“秒”作單位。
二、引導(dǎo)探究,合作求知。
1、認(rèn)識“秒”。
(課件出示:計量很短的時間,常用比分更小的時間單位——秒。)
師:請打開書60頁,把這句話畫出來,再小聲地讀一讀。
2、說一說。
師:那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎?學(xué)生自由說。
。ㄕn件中準(zhǔn)備了三個鏡頭:新年倒計時、紅綠燈、跑步比賽。)
3、介紹計量“秒”的工具。
師:誰來讀讀明明提出的問題?指名讀(怎樣計量用“秒”做單位的時間呢?)你們知道有哪些鐘可以計量“秒”?學(xué)生自由介紹。
。ㄕn件出示四幅圖片:電子表、秒表、機械鐘、刻漏。)
。ㄊ髽(biāo)指著“刻漏”)師:同學(xué)們,你們認(rèn)識這個工具嗎?這是古時候人們沒有發(fā)明鐘表時用來計時的工具,名叫“刻漏”。看到這個“刻漏”,對比我們今天的鐘表,同學(xué)們,你有什么感想呢?
4、三次觀察,合作求知。
。◣煱押诎迳系溺娒婺P图由弦桓脶。)同學(xué)們,請看這個鐘面有什么變化?
。1)第一次觀察。(獨立觀察)
請拿出你們的鐘表,觀察秒針,用自己的話介紹一下秒針。
。2)第二次觀察。(同桌合作觀察)
、 請同桌合作觀察秒針的運動,結(jié)合屏幕這個問題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(課件出示:秒針走1小格是多少時間?走1大格呢?走1圈呢?)學(xué)生匯報。
②師用課件演示秒針分別走5小格(每小格停頓一下),即1大格有多少秒,再繼續(xù)演示秒針走3大格、6大格和1圈,引導(dǎo)學(xué)生說出秒針分別走的秒數(shù),從而得出:秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。(把這句話板貼出來)
、壅堃粚门笥训街v臺分工撥一撥秒針,說一說秒數(shù)。
、芡览脤W(xué)具盒互動撥一撥、說一說。
。3)第三次觀察。(小組合作觀察)
、 請同學(xué)們四人小組合作,進行第三次觀察:
秒針走1圈,分針走了多少?找出秒針和分針之間的關(guān)系來。
學(xué)生匯報。
②師利用課件演示秒針和分針同時走動。從而引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:
1分=60秒,并板書出來。
、郯颜n本60頁左下角的這句話(秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒,也就是1分鐘。1分=60秒)畫出來,再齊讀。
5、看書、質(zhì)疑。
三、活動體驗,感受1分、1秒。
1、看書了解,初步感知。
我們請看書61頁第2題,這四個小朋友在1分鐘里做了什么?
2、分組活動,加強體驗。
、 感受1分。
那如果給你1分鐘,我們又能做些什么呢?我們來做做試驗。
師定下活動要求,再利用課件“秒針走1圈的畫面”計時。
②感受1秒。
那假如老師再給你們一秒時間,也做剛才同樣的事情,你能做多少呢?再試試。(師用拍手計時。)
3、認(rèn)識1分、1秒的價值。
、1分鐘時間不算長,可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘,1秒鐘的時間實在太短了,可有的事物1秒能做很多事情,請看課件介紹,并小聲地讀讀。(課件出示:血液在人體的大動脈里每一秒約流動50厘米,在大靜脈里每秒約流動20厘米。噴氣式飛機每秒飛行500米。衛(wèi)星每秒飛行7900米。)
、谕瑢W(xué)們還知道這方面的信息嗎?(學(xué)生自由說。)
師:課本63頁第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么,我們一起來看看。
、壅n后我們也可以搜集這方面的信息,找個班會時間舉行一個信息交流會。
4、暢談感受。
同學(xué)們,雖然1秒時間非常短,可能拍一下手就過去了,可時間是一秒一秒積累起來的,那現(xiàn)在你對時間有什么看法呢?請談?wù)剬r間的感受。
。ń逃龑W(xué)生珍惜時間。)
四、聯(lián)系生活,發(fā)展提高。
1、課內(nèi)練習(xí)。
請打開書63頁,做一做第1題。學(xué)生匯報。
2、補充練習(xí)。
。ㄕn件出示兩題練習(xí),設(shè)計如下:)
一、請判斷下面的時間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。( )
2、小芳跑50米用了10分。( )
3、小亮吃飯用了15小時。( )
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。( )
5、我們上數(shù)學(xué)課時,所唱的《拍手歌》大約15分。( )
6、從掌政到銀川坐車大約30小時。( )
。ㄍ篮献饔懻搶﹀e,并想想不合適的時間單位應(yīng)該怎樣改。
同桌匯報。匯報完第5題時,全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。)
二、連線。
爸爸一天 小紅跑 上一節(jié)課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時
。ㄕ垖W(xué)生上講臺連線。)
五、暢談收獲,延伸號召。
1、暢所欲言。
時間過得真快,我們一節(jié)課40分鐘快要過去了,我們在這段時間里過得怎么樣?有什么收獲?
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么?
3、情感號召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時間,做時間的主人。行嗎?號召:“我能行!”
板書設(shè)計:
秒的認(rèn)識
秒針走1小格是1秒,走1圈是60秒。
1分=60秒
秒的認(rèn)識教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1、使同學(xué)認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使同學(xué)初步建立1分、1秒的時間觀念。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計時。
師生一起倒計時:15,14,13,…,1。
師:像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?
同學(xué)可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步競賽等。
二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒
1、探索計量“秒”的工具。
師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。
組織小組討論,同學(xué)廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的.發(fā)現(xiàn):
(1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
(3)秒表。
2、學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以和有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間。現(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(假如同學(xué)有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)
同學(xué)活動,教師巡視。
在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題,要求同學(xué)填寫合適的時間單位。
三、體驗1分鐘有多長。
1、建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。
教師接通鐘面的電源,讓同學(xué)靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。
師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。
反饋。
教師強調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時間?請在小組里說一說,小組長把每個同學(xué)的成果記錄下來。比一比,誰跑得最快?
3、初步了解鐘表歷史。
師:假如沒有這些鐘表,我們又有什么方法知道時間在1分、1秒地過去呢?
在同學(xué)充沛發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。
師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)后,要求同學(xué)完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?回家后好好驗證一下,也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。
秒的認(rèn)識教案 14
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
二、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:
1、課件出示主題圖,其中的鐘面時刻為11:59。
這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時。
2、師:像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)
3、說一說,在哪些地方還用到時間單位秒?學(xué)生可能會舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。
。ǘ┳灾魈剿,學(xué)習(xí)1分=60秒。
1、探索計量秒的工具。師:像秒這樣小的單位又該怎樣計量呢?這里有一個鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計量秒?把你的想法與小組里的`同學(xué)說一說。
組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn):
。1)電子表(或鐘)。
(2)有秒針的鐘表。
。3)秒表。
2、學(xué)習(xí)1分=60秒。
師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間,F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?
如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?
學(xué)生活動,教師巡視。在反饋匯報的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。
3、完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時間單位。
。ㄈw驗1分鐘有多長。
1、建立1分鐘的觀念。
師:1分鐘到底有多長呢?我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實際,完成練習(xí)十四第10題。
師:你跑50米需要多少時間?請在小組里說一說,小組長把每個同學(xué)的成績記錄下來。比一比,誰跑得最快?
3、初步了解鐘表歷史。
師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計時的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個新聞發(fā)布會。
。ㄋ模┱n堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。
反饋。
師:你估計得怎樣?回家后好好驗證一下,也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。
秒的認(rèn)識教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時間的意識和習(xí)慣。
重點難點:
建立時、分、秒的時間概念。
教具準(zhǔn)備:
鐘表課件、實物鐘表。
第二十九課時
教學(xué)過程:
一、學(xué)前準(zhǔn)備:
引出秒的`概念。
1、出示第59頁主題圖,請同學(xué)們說一說圖中的人們在做什么?
。ㄔ诖汗(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七、……二、一)
2、老師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)
師小結(jié):計量很短的時間,常用比分更小的單位――秒,今天就來認(rèn)識秒。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間概念。
三、出示自學(xué)指導(dǎo):
1、小明和媽媽來到鐘表店,這里都有什么樣的表?
2、拿出一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
四、后教環(huán)節(jié):
1、課件出示一個有秒針的鐘表,請同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格。
師說明:同學(xué)們說得很正確,鐘表上又細(xì)又長的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
。脶樧咭恍「窬褪1秒)
用課件演示秒針走一小格的動作。請同學(xué)仔細(xì)觀察。
3、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。
4、請同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)
同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。
5、出示有秒針的實物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長。
請同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長,但1分鐘也過得很快)
6、出示課本61頁做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時間,你親自實踐一下,這段時間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練:
1、在括號里填上合適的時間單位。
大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )
燒一殼開水大約需要25( )
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題
1分鐘寫( )個字。
3、填空:
深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。
從1數(shù)到30用了( )秒。
1分=( )秒,120秒=( )分
4、繞操場跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰快些?
六、課堂小結(jié):
我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識,知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長,常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始,珍惜每一分、每一秒,做時間的主人吧!
秒的認(rèn)識教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2.感受時間單位“分”、“秒”,初步建立1分、1秒的時間觀念。
3.體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,滲透愛惜時間的教育。
教學(xué)重點:
建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件等。
教學(xué)過程:
一、引入新課
播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會的片斷,引出課題:秒的'認(rèn)識。
計量很短的時間,常常要用到比分鐘更小的單位:秒。
二、新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識鈔針
怎樣計量用“秒”做單位的時間呢?我們首先要認(rèn)識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針,走的最快的就是秒針。
繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
2.認(rèn)識1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
思考:走3小格是()秒,走5秒要走()小格,走10秒要走()小格。
3.認(rèn)識大格與小格的關(guān)系
討論:1大格里有()個小格,30小格里有()個大格,1圈里有()個大格,()個小格。
4.認(rèn)識秒和分的關(guān)系
思考:秒針走1圈是()秒,也就是()分,1分=()秒。
5.1秒鐘的價值
飛機每秒約行250米
火車每秒約行55米
噴氣式飛機每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬億次運算
6.體會1分鐘(60秒)能做什么?
(1)播放1分鐘精彩動畫片。
。2)1分鐘數(shù)學(xué)競賽,體會1分鐘能做多少事情。
。3)1分鐘律動、感受1分鐘的長短。
7.知識應(yīng)用
繼續(xù)播放課件:秒的認(rèn)識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
三、鞏固練習(xí)
填空
。1)1分鐘=()秒
。2)我們一節(jié)課的時間是35()。
。3)小明系好紅領(lǐng)巾大約需20()。
。4)我們一天睡眠的時間應(yīng)達9()。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又什么收獲?有什么感想?時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。我們要學(xué)會珍惜時間,合理的利用時間。教案《人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例》,來自網(wǎng)!,人教課標(biāo)版三年級數(shù)學(xué)上冊《秒的認(rèn)識》教案示例
秒的認(rèn)識教案 17
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒,體會秒在生活中的應(yīng)用。
2.通過觀察、體驗等教學(xué)活動,逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。
3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時間的教育。
教學(xué)重點、難點:
建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:孩子們,你們知道嗎?中國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?(春節(jié))讓我們再一次聆聽新年的鐘聲吧!(放映春節(jié)晚會倒計時的課件,師生一起倒計時數(shù)數(shù)。)
師:當(dāng)新年的鐘聲即將敲響的時候,我們一起倒數(shù)的10、9、8、……表示什么意思?(表示距新年鐘聲還有多少秒。)同學(xué)們都是用“秒”作單位,為什么不用“時”或者“分”作單位呢?(因為剛才倒數(shù)的這段時間太短了。)我們計量很短的時間,常常要用比“分”更小的時間單位--秒。這節(jié)課我們就來認(rèn)識秒。
(揭示課題:秒的認(rèn)識。)
二、觀察探究,建立概念
1.認(rèn)識鐘表。
(1)認(rèn)識電子鐘表。
師:生活中我們常常用這些鐘表來計量秒(課件出示各種式樣的鐘表),這是電子鐘表(課件出示一個電子鐘),鐘面顯示的是什么時刻?(6時35分。)“分”后面的這兩個數(shù)表示秒,現(xiàn)在是6時35分10秒(課件出示一個電子表),鐘面顯示的是什么時刻?(3時45分17秒。)
(2)認(rèn)識秒針。
師:電子表可以計量秒,機械鐘表也能計量秒(課件出示一個機械鐘面)。鐘面上計量秒的是什么針(秒針)?哪根針是秒針?
生1:最長的那根是秒針。
生2:最細(xì)的是秒針。
生3:走得最快的是秒針。
師:鐘面上有1根針,最長、最細(xì)、走得最快的就是秒針(課件:秒針閃動并出示字
幕“秒針”)。
2.認(rèn)識時間單位“秒”。
(1)認(rèn)識1秒。
師:秒針走1小格是多長時間?
生:1秒。
師:對1秒針走1小格就是1秒。(板書:秒針走1小格是1秒。)
(2)認(rèn)識幾秒。
師:秒針從12走到1經(jīng)過的時間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:秒針從12走到l是5秒。
生::秒針走1大格就是5秒。
師:秒針從12走到這兒經(jīng)過的時間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:秒針走1大格是5秒,秒針走了6大格,就是30秒;再加2秒也就是32秒。
生2:秒針走半圈是30秒,再加2秒,也就是32秒。
師:秒針從1走到3經(jīng)過的時間是多少秒?
課件出示如下圖:
生1:15秒。
生2:不對,不對,秒針是從1走到3,不是從12走到3,所以經(jīng)過的時間是10秒。
生3:秒針走了2大格是10秒。
生4:對,經(jīng)過的時間是10秒。
師:真聰明!孩子們也來撥撥鐘吧!請同學(xué)們四人一組.每人撥一次秒針。其余的小朋友注意觀察,秒針從哪兒走到哪兒,經(jīng)過了多少秒?(小組活動:撥鐘、認(rèn)鐘。)
師:誰愿意在實物展示臺上來撥一撥,請全班同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。
生.:一邊撥秒針,一邊問:“秒針從12走到8是多少秒?
學(xué)生齊答:40秒。
生2:一邊撥秒針,一邊問:“秒針從3走到8是多少秒?
學(xué)生齊答:25秒。
(3)體驗1秒有多長。
師:我們知道秒針走l小格是1秒。1秒有多長呢?(播放課件:鐘面上秒針走1小格,同時發(fā)出“嗒”一聲。)誰來學(xué)一學(xué)秒針走動時發(fā)出的聲音?
生:“嗒”。
師:時鐘“嗒”的一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。想一想,你能在1秒鐘之內(nèi)做一個什么動作?
生:我可以拍1次手。
師:1秒鐘真的可以拍1次手嗎?看著鐘面試-試。(播放課件:秒針走動。學(xué)生看著鐘面,嘗試1秒鐘拍一次手。)
師:1秒鐘你還能做什么?
生:我可以跺1下腳。
師:試試看!
師:1秒鐘你還能做什么?
生:我可以說1個字。
師:試試看,行嗎?
生:行。
師:1秒鐘真的很短,但是時間就是由這樣的1秒1秒積累起來的。我們來一起看一看,聽一聽(播放課件:秒針一邊走,一邊發(fā)出“嗒,嗒”的聲音)。讓我們跟著秒針走動的節(jié)奏點點頭。(生按照秒針走動的節(jié)奏,一秒點一次頭。)輕輕地數(shù)一數(shù),1,2,師:誰能按照秒針走動的節(jié)奏數(shù)一數(shù)(學(xué)生數(shù),師注意調(diào)控節(jié)奏)。
師:請大家閉上眼睛,想象秒針走動的樣子。(停頓數(shù)秒)輕輕地數(shù),1,2,……
3.感受1秒的價值。
播放課件,師相應(yīng)進行解說:
(1)世界上最快的飛機1秒鐘大約可以飛行2600米,坐在這樣的飛機上才能真正體會什么叫一眨眼就不見了。
(2)三峽水電站1秒鐘大約可以發(fā)電2700千瓦/時,相當(dāng)于大約300戶家庭1個月的用電量。
(3)2006年中國1秒大約產(chǎn)值67萬元。用這筆錢大約可以捐助1000名失學(xué)兒童。
(4)在男籃世錦賽上,中國運動員王士鵬在最后1秒投進了一個三分球,將中國隊成功地帶入了八強。
(5)中國飛人劉翔以12秒88的成績打破了世界記錄,而他與第二名之間的差距還不足1秒。
師:孩子們都在為1秒而驚嘆,此時此刻你想說些什么呢?
生1:時間多么寶貴,我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜它。
生2:我們要爭分奪秒,分秒必爭。
生3:時間就是金錢,時間就是生命。
生4:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間。
4.探索“分”和“秒”的關(guān)系。
師:我們知道秒針走1小格是1秒。想一想,秒針走一圈是多長時間?
生1:60秒。
生2:1分。
師:秒針走1圈有的認(rèn)為是60秒,有的`認(rèn)為是1分,到底是多少呢?讓我們帶著這個問題來觀察“秒針走1圈.分針有什么變化?再想一想分和秒之間有什么關(guān)系?”
播放課件:時鐘走1分鐘,學(xué)生觀察并思考。
師:請孩子們在小組內(nèi)交流、討論。
生:四人小組討論。
師:哪組先來匯報討論的結(jié)果。
生:分針走1小格,秒針走1圈:分針走1小格是1分,秒針走1圈是60秒;所以1分=60秒。
師:孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1小格的同時秒針走了1圈。(板書:分針走了1小格秒針走1圈)分針走1小格是1分;(板書:1分)秒針走1圈是60秒;(板書:60秒)所以1分等于60秒,60秒等于1分”。(板書:1分=60秒)
5.體驗1分有多長。
師:我們知道了1分=60秒.60秒也就是1分。那1分究竟有多長呢?我們來體驗體驗。請孩子們拿出題單,一分鐘你能做多少道口算呢?
(生做口算。)
師:數(shù)一數(shù),一分鐘你做了多少道?
生1:15道。
生2:18道。
生3:16道。
師:看來我們班的同學(xué),一分鐘大約能算16道左右的口算題。1分鐘還能做些什么呢?
課件播放:一分鐘可以踢25下毽子;可以從一層走到三層;可以畫一個小朋友;可以從1寫到20。
三、鞏固應(yīng)用,加深秒的認(rèn)識
1.選擇合適的時間單位。
師:生活中有關(guān)時間的問題還有很多很多,你會選擇正確的時間單位來表示嗎?請拿出題單填一填。
完成后集體訂正。
師:生活中有哪些時候是用“秒”來計量時間呢?
生1:火箭發(fā)射前的倒計時是用秒來計量的。
生2:紅綠燈的時間是用秒來計量的。
生3:微波爐熱牛奶大約需要30秒。
生4:電梯運行一層樓大約需要2-3秒。
生5:跑50米大約需要10秒。
2.體會秒的應(yīng)用。
師:孩子們很善于觀察,火箭發(fā)射前的倒計時的確是用秒來計量的。2007年10月24日我們的祖國成功地發(fā)射了一顆衛(wèi)星,她叫什么?(嫦娥一號)對,“嫦娥一號”是我國自主研制的第一顆月球探測衛(wèi)星,她滿載著中華民族千年的奔月夢想飛向了藍天。我們來看看當(dāng)時那激動人心的場面!
(課件播放:發(fā)射“嫦娥一號”。)
3.誰跑得快?
師:賽跑的成績是用秒來計量的。(課件播放:50米賽跑的情景。)
師:50米比賽中,跑得最快的是幾號?
生:3號。
師:為什么不是1號跑得最快?
生:都是跑50米,用的時間最少跑得就快,所以是l號跑得最快。
4.估一估。
師:紅綠燈的時間也是用秒來計量。(課件播放:馬路上紅綠燈以及計時器)
師:當(dāng)我準(zhǔn)備過馬路的時候,正好遇見了紅燈,我要等多久才能通過呢?
學(xué)生齊答:60秒。
師:你們怎么知道的?
生:計時器上顯示的是“60”就是60秒。
師:對,這里的60就表示60秒,也就是1分鐘。1分鐘后我要過馬路了,請你們估一估人行綠燈亮了多長時間?
(生估時。)
師:人行綠燈亮了多長時間?
生1:18秒。
生2:21秒。
生3:20秒。
生4:20秒。
師:實際時間是20秒。
5.欣賞。
師:經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí),我們來休息一會兒。(課件播放:《鳥瞰新重慶》30秒)我們休息了多長時間?
生1:60秒。
師:有這么長嗎?
生2:30秒。
師:你怎么知道的?
生2:我一邊欣賞,一邊數(shù)的。
師:你隨時隨地都在關(guān)注時間,這種意識真是太好了!
生3:我感覺用了30秒。
師:你的時間觀念非常強。實際休息了30秒。
五、全課小結(jié),梳理歸納
師:孩子們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么?你有收獲嗎?有些什么收獲?
生1:我知道了計量很短的時間可以用秒作單位。
生2:我認(rèn)識了秒針,它是鐘面上最長、最細(xì)、走得最快的一根針。
生3:我知道了分和秒之間的關(guān)系:1分=60秒。
師:這節(jié)課我們一起認(rèn)識了時間單位--秒,知道了60秒=1分,并且還感受到1秒鐘很短。是啊,1秒的確很短,但是它卻非常重要,我們要珍惜時間,珍愛生命。
秒的認(rèn)識教案 18
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識時間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時間觀念。
2、通過觀察和操作,體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和遵守時間、愛惜時間的意識和習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
形成對時間的觀察能力;初步建立“秒”的具體概念。
【教學(xué)難點】
知道分秒的關(guān)系,建立秒的時間觀念,體驗時間在生活中的價值。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、表鐘
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,今年夏天我們偉大的`祖國成功的舉辦了第29屆奧運會,8月8日晚的開幕式誰看了?還記的當(dāng)時的情景嗎?現(xiàn)在我們就一起來回顧一下奧運會開幕式倒計時的擊缶表演(教師放視頻),現(xiàn)場的觀眾一片沸騰,此時此刻你是什么心情?那好,現(xiàn)在我們就和現(xiàn)場的觀眾一起來進行最后的10秒鐘倒計時“10、9、8、7……1”
問:在進行倒計時的時候,每相鄰兩個數(shù)之間所經(jīng)歷的時間是多長?(1秒)對,像這樣計量很短的時間我們要用比分更小的時間單位秒,今天我們就起來認(rèn)識秒——板書:秒的認(rèn)識
二、新授
。ㄒ唬┱J(rèn)識1秒
1、出示空表盤,認(rèn)一認(rèn)三根表針,分別貼到表盤上,知道又細(xì)又長的就是秒針。回憶:一圈有多少個小格?時針走一大格是多長時間?分針走一小格是多長時間?那你認(rèn)為秒針走一小格是多長時間?(1秒)
2、認(rèn)識各種各樣的表,知道不同的表計量秒的方式是不同的。
3、在自己的表上找到秒針,看看它是怎樣走的?請你有節(jié)奏的和它一起走一走。
。ǘw會秒
請你閉上眼睛,想著剛才秒的節(jié)奏,在心里默數(shù)20秒,你認(rèn)為到20秒了就舉手,看誰估時間估的準(zhǔn)。
。ㄈ┨剿鞣帧⒚氲年P(guān)系
看屏幕,認(rèn)時間12時整,仔細(xì)觀察他們有什么變化,數(shù)一數(shù)妙真走了多少格。觀察秒針走一圈分針正好走一小格,總結(jié)出1分=60秒
三、體驗時間
1、你認(rèn)為一分鐘內(nèi)你能做些什么?
2、1分鐘自由時間,做你想做的事情,匯報結(jié)果。
3、1秒鐘你可以做什么?
4、你知道嗎?(知道1秒鐘的價值:火車美妙走大約56米、飛機大約飛行260米……)
四、練習(xí)
1、填上合適的時間單位。
2、讀表上的時間。
五、總結(jié)
播放歌曲《時間象小馬車》,同學(xué)們一起唱,好聽的歌曲我們唱完了,誰能估一估,剛才這首歌老師放了大約多少秒?(40秒)
在不到一分鐘的時間里我們就欣賞了一首好聽的歌曲,其實我們同學(xué)只要合理、充分的運用時間,珍惜我們身邊的每分每秒,我們的生活將是豐富多彩的!
秒的認(rèn)識教案 19
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識時間單位秒,知道1分=60秒。
2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
3、體驗數(shù)學(xué)與生活的練習(xí),滲透珍惜時間的教育,教育學(xué)生珍惜分分秒秒。
學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了鐘表,知道了1時=60分,但是對于秒學(xué)生可能知道的不全面,因此教學(xué)時,讓學(xué)生體驗1秒、幾秒,知道1分=60秒
教學(xué)重點:
1、感知1分=60秒
2、體驗1秒有多長
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鐘表
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
課件出示奧運開幕的場景,配音展示倒計時10——1。
教師提問:誰知道剛才晚會中的倒計時10——1是表示什么?
師指明確記算很短的時間,要用到比分更小的單位——秒,提示課題:秒的認(rèn)識。
二、探究新知:
1、生活中的秒。
學(xué)生例舉(配合圖片,劉翔奪冠12秒91,紅綠燈)
1)回憶我們都知道了鐘面上的哪些知識(12大格,1大格有5小格,時針走大格,分針走小格,時針長,分針短。)
2)你們都知道哪些關(guān)于秒的知識(秒針走1小格是1秒,1分=60秒,秒針走1大格是5秒等)
3)課件出示鐘面模型驗證
鐘面是如何告訴你時間過去了幾秒?(認(rèn)識秒針及秒針走1小格是1秒)
演示并講解:秒針走1小格經(jīng)過的時間是1秒。
演示并提問:“秒什從12走到1走過幾格?表示過了幾秒?”
“秒針從12走到3走,走過幾大格”表示過了幾秒?”
“秒針從12走到6呢?又回到12呢?”
再次演示秒針走一圈,提示學(xué)生觀察分針有什么變化,提問:
“秒針從12出發(fā)又回到12,走了1圈,分針走多少?”
“秒針走了1圈是多少秒?”(60秒)。
“1分是多少秒?”
教師板書:1分=60秒。
2、聽一聽感受1秒鐘的長短。
1)課件演示秒針走時的'“嘀嗒、嘀嗒”聲,學(xué)生邊聽邊數(shù):1秒、2秒。
2)估10秒,15秒。
課件再次演示秒針走時的“嘀嗒、嘀嗒”聲(聲音漸漸減弱到無),學(xué)生閉上眼睛用自己的方法估計,覺得到了老師規(guī)定的時間了就睜開眼,對照課件上的鐘,看自己感受得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
3、感受1分鐘的長短。
a.閉眼感受1分(大屏演示秒針走一圈軌跡,并配音,聲音漸漸減弱到無)
b.1分鐘讀短文(對學(xué)生進行珍惜時間教育)
c.1分鐘做數(shù)學(xué)題
d.自由體驗1分鐘做什么事
4、鐘表的歷史(介紹“日圭”“刻漏”等古代計時工具)
分析:借助活動讓學(xué)生體驗一段時間,建立正確的時間觀念。首先通過讓學(xué)生拍手、數(shù)數(shù)、寫字、畫畫等活動讓學(xué)生體驗1秒鐘、1分鐘的長短,在體驗1分鐘時還讓學(xué)生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念,同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識。
四、全課小結(jié):
師:今天你學(xué)習(xí)了什么知識?還有什么不明白的地方?
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