會(huì)變的顏色教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的會(huì)變的顏色教案，歡迎閱讀與收藏。
會(huì)變的顏色教案1
活動(dòng)目的：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講故事的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類(lèi)。
材料準(zhǔn)備：
動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事第一遍
1、你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？你聽(tīng)到哪里很有趣？
2、你們聽(tīng)到這么多有趣的地方，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方
1、變成小白狗
（1）怎么會(huì)變成小白狗的？
�。�2）還有什么變了？
2、你們是誰(shuí)�。恳艺l(shuí)？
（為什么小豬會(huì)不認(rèn)識(shí)他們，哪里變了？）
3、抖落了身上的雪變成了
（1）學(xué)學(xué)什么是"抖"
�。�2）除了可以抖一抖，還可以怎么辦？
4、不會(huì)變顏色的小狗
小狗真的變顏色了嗎？。來(lái)。源屈。老師教。案網(wǎng)，小豬是開(kāi)玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識(shí)好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話
1、三只小狗去小豬家玩的`時(shí)候在，怎么說(shuō)的？————————高興地說(shuō)。
2、小豬看見(jiàn)他們?cè)趺凑f(shuō)？———————奇怪地說(shuō)。
3、三只小狗又怎么回答呢？————————著急地說(shuō)。
4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢？————————開(kāi)心地說(shuō)。
根據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。
四、延伸：
將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
會(huì)變的顏色教案2
活動(dòng)名稱(chēng):
會(huì)變的顏色
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分白色與無(wú)色，知道水是無(wú)色的。
2、復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠。
3、感受色彩的變化。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、紅、黃、藍(lán)、白色的顏料。
2、透明飲料瓶若干，其中三個(gè)分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍(lán)顏料
3、每組一盆干凈的自來(lái)水備用。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友，看老師變魔術(shù)，搖動(dòng)飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出此時(shí)水的顏色。
2、在盛有自來(lái)水的瓶中滴入紅、黃、藍(lán)色的顏料，再滴入另一種顏色，請(qǐng)幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。
3、“剛才我們?cè)谧詠?lái)水中加入什么顏色的顏料，自來(lái)水變出什么顏色，那自來(lái)水到底是什么顏色的呢？”
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚⒄�(qǐng)各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。）
4、我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴我們自來(lái)水是什么顏色的。
實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)幼兒用兩個(gè)塑料水杯分別盛上自來(lái)水，向其中一個(gè)水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比較一下兩杯水的顏色有什么不同。
5、請(qǐng)幼兒將自己看到的'結(jié)果告訴大家。
�。ㄓ變悍纸M討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。）
6、教師小結(jié)：
通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，小朋友們都知道了水什么顏色都沒(méi)有，是無(wú)色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，與大家分享。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。
會(huì)變的顏色教案3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中見(jiàn)識(shí)了繽紛多彩的顏色，在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)五顏六色的水彩顏料非常感興趣。為了激發(fā)幼兒的探索興趣，滿足幼兒的探索欲望，便設(shè)計(jì)了會(huì)變的顏色活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。
2，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，觀察感知三原色中兩種顏色調(diào)和后顏色的神奇變化，激發(fā)幼兒的探索興趣，滿足其探索欲望。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，合作交往能力。
4，通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解每?jī)煞N顏色的變化結(jié)果。
2、難點(diǎn)：正確描述并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，用各種皺紋紙條拼搭的顏色王國(guó)。
2，每組幼兒紅、黃、藍(lán)顏料水各一小瓶，小水桶一個(gè)(盛半桶水)，每個(gè)幼兒調(diào)色盤(pán)一個(gè)，記錄紙一張，毛筆一 支。
3，許多裝有顏料的瓶子，裝有顏料的瓶蓋。
活動(dòng)過(guò)程：
1，老師帶幼兒到顏色王國(guó)做客，體驗(yàn)顏色的種類(lèi)之多，之美。
2，談話：告訴大家一個(gè)小秘密：這么多美麗的.顏色都是又三種顏色變化而來(lái)的。引出紅、黃、藍(lán)三原色。
3，和顏色寶寶一起跳舞。請(qǐng)每個(gè)孩子選一個(gè)瓶子，再拿一個(gè)瓶蓋，一定要記住你拿的是什么顏色的瓶子和瓶蓋喲!我們把瓶蓋蓋緊在瓶子口，來(lái)吧，寶貝，我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧!
4，小結(jié)活動(dòng)。哇!我們瓶子里的顏色都發(fā)生了神奇的變化!我們一起來(lái)看看是怎樣的變化?請(qǐng)幼兒回答。
5，檢驗(yàn)我們剛一起跳舞后顏色變化的結(jié)果。利用老師提供的顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆選兩種顏色調(diào)和，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
6，幼兒交流分享活動(dòng)情況。
活動(dòng)延伸：
怎樣再變化出大千世界里的五顏六色?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我與幼兒充分互動(dòng)，孩子與老師提供的材料之間也是充分互動(dòng)，因此活動(dòng)中孩子興趣很濃，對(duì)于本次活動(dòng)的目標(biāo)也很好的完成了。
會(huì)變的顏色教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道三原色（紅、黃、藍(lán)），知道兩種顏色混合可以變成另一種顏色。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、注意力、觀察力、思維能力，體驗(yàn)探索科學(xué)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《紅黃藍(lán)三兄弟》課件
2.紅黃藍(lán)三種顏色顏料；裝有紅色、黃色、藍(lán)色液體的瓶子,還有空瓶子
3.橙色小飛機(jī)、綠色小火車(chē)、紫色小汽車(chē)圖片
4.美人一張記錄卡，記錄卡上標(biāo)有“□+□=□”
三、活動(dòng)課程
�。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)
1.師：小朋友們你們好呀！今天老師帶來(lái)了三位好朋友，看看這是誰(shuí)？（拿出第一張圖片--紅色的天線寶寶），你們喜歡他嗎？天線寶寶今天穿著什么顏色的衣服呀?你們還知道哪些東西是紅色的嗎？
師：除了天線寶寶還有誰(shuí)呢?（海綿寶寶）對(duì)了，這就是老師第二個(gè)帶來(lái)的朋友。那海綿寶寶是什么顏色的.呢？大家想一想有哪些東西是黃色的呢？
師：還有一位好朋友是誰(shuí)呢？（藍(lán)精靈）那藍(lán)精靈是什么顏色的呢？你們知道還有其他什么東西是藍(lán)色的呢？
2.師：今天呀，三位好朋友還給我們帶來(lái)了一件神奇的東西。瞧瞧這是什么？（出示魔術(shù)棒）下面老師就要用這個(gè)神奇的魔法棒給小朋友變個(gè)魔術(shù)，小朋友一定要睜大眼睛仔細(xì)看哦。
�。ǘ┰囈辉�
1.教師示范試驗(yàn)
（1）師：大家看看這是一瓶什么顏色的水？（紅色）小朋友要睜大眼睛看清楚了，魔術(shù)就要開(kāi)始了哦！千萬(wàn)不要眨眼喲�。ń處熁蝿�(dòng)瓶子）魔法棒呀魔法棒、變變變，一二三，變變變，變成什么顏色啦�。ǔ壬�
�。�2）教師揭開(kāi)謎底，將紅色和黃色混合就變成橙色
（告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶紅色的水，在里面倒入黃色，然后在晃動(dòng)瓶子，水變成了橙色。）
（3）師：橙色是哪兩種顏色變出來(lái)的?（黃色和紅色混合在一起就變成了橙色)
師：紅色黃色抱一抱，變成什么顏色畫(huà)什么？（紅色黃色抱一抱變成橙色畫(huà)橘子）（讓幼兒重復(fù)說(shuō)幾次）
2.幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
師：剛才老師用魔法棒用紅色、黃色變成了橙色。你們想和老師一樣當(dāng)魔術(shù)師嗎？下面老師就把紅、黃、藍(lán)三種顏料發(fā)給小朋友們，你們也來(lái)變變看，等會(huì)兒告訴別的小朋友你用哪兩種顏色變出了另一種漂亮的顏色，好嗎？（幼兒操作，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。如將紅、黃兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成橙色；將藍(lán)、黃顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成綠色；將紅、藍(lán)兩種顏色水分別滴入空瓶，輕輕搖動(dòng)，就會(huì)變成紫色。）
（三）說(shuō)一說(shuō)
1.師：剛才，你們?cè)谕嫔臅r(shí)候變出了哪些顏色？（橙色、紫色、綠色）
師：橙色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、黃色）
師：紫色是哪兩種顏色變出了的？（紅色、藍(lán)色）
師：綠色是哪兩種顏色變出了的？（藍(lán)色、黃色）
師：你們用變出來(lái)的橙色可以畫(huà)什么？（橘子、南瓜、胡蘿卜、橙子.）用變出來(lái)的紫色畫(huà)什么？（葡萄、茄子、洋蔥、紫薯.）那用變出來(lái)的綠色畫(huà)什么呢？（西瓜、青蛙、青蘋(píng)果、小草、大樹(shù).）
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌：紅色黃色手拉手，變成橙色畫(huà)橘子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫(huà)葡萄；藍(lán)色黃色手拉手，變成綠色畫(huà)青蛙。（讓幼兒重復(fù)說(shuō)幾次）
�。ㄋ模┩嫔螒�
1.教師示范玩色過(guò)程：先在調(diào)色板上加藍(lán)色（同時(shí)相應(yīng)的在記錄卡左邊的一個(gè)方框里涂上藍(lán)色），再加上黃色（在記錄卡的左邊的另一個(gè)方框里涂上黃色），混合調(diào)色，調(diào)均勻，最后在記錄卡右邊的方框涂上混合變化后的顏色，記錄結(jié)果。注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則：只能用兩種顏色混合。
2.幼兒在調(diào)色盤(pán)中，按照老師示范的方法進(jìn)行玩色游戲。
（五）活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友今天表現(xiàn)的都很好。老師要給小朋友們獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)，什么聲音。
1.嗡嗡嗡，我是橙色小飛機(jī)，想做我的小飛機(jī)。想一想橙色是哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對(duì)了就讓你上我的小飛機(jī)。（紅色、黃色）飛機(jī)出發(fā)嘍！
2.轟隆隆，我是綠色小火車(chē)，想坐綠色小火車(chē)。想一想綠色是哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對(duì)了就請(qǐng)你上我的小火車(chē)。（藍(lán)色。黃色）火車(chē)出發(fā)嘍！
3.笛笛笛，我是紫色小汽車(chē)，想坐紫色的小汽車(chē)，想一想，紫色是由哪兩種顏色配出來(lái)的，說(shuō)對(duì)的就請(qǐng)你上我的小汽車(chē)（藍(lán)色、黃色）汽車(chē)出發(fā)嘍！
會(huì)變的顏色教案5
一、說(shuō)教材：
剛升中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會(huì)變的顏色》這節(jié)課。
二、說(shuō)教學(xué)目的：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的興趣。
2、在示范的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫(huà)筆、紙。幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿
四、說(shuō)教法：
在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
活動(dòng)流程為：
1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。
2、老師示范表演魔術(shù)。
3、幼兒操作活動(dòng)。
4、幼兒作畫(huà)。
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
會(huì)變的顏色教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。
2、認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色，通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調(diào)色盤(pán)。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。
2、兒童音樂(lè)一首。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。
引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。
2、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來(lái)的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色3、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)幼兒調(diào)色、上色，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？
�。�1）、教師逐個(gè)變出一籃子沒(méi)涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來(lái)幫忙。
�。�2）、交代實(shí)驗(yàn)的要求和注意事項(xiàng)。
�。�3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的'桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫(huà)指導(dǎo)語(yǔ)：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子、白菜）寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來(lái)用自己調(diào)出的顏色畫(huà)一幅自己最喜歡的圖畫(huà)，好嗎？
活動(dòng)延伸：
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請(qǐng)小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
會(huì)變的顏色教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道遇事要多動(dòng)腦筋。
2．學(xué)會(huì)綠油油、金燦燦、紅彤彤等詞語(yǔ)。
3．體驗(yàn)不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《會(huì)變顏色的房子》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師：今天啊，有一個(gè)小動(dòng)物他遇到了一個(gè)難題，我們來(lái)看看是哪個(gè)小動(dòng)物，遇到了什么難題，這是誰(shuí)呀？
幼：小豬。
2.師：哦，小豬，原來(lái)小豬蓋了座新房子，可是他不知道給新房子涂上什么顏色，涂什么顏色好呢？你們幫他出出注意吧，好不好？你請(qǐng)說(shuō)……（選 5個(gè)幼兒回答）
二、分段欣賞
1.師：小朋友們幫他出了這么多主意，動(dòng)物朋友們也幫他出主意了，他們出了什么主意？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
（1）師：他問(wèn)小羊，小羊說(shuō)，綠色的房子綠油油，綠色一定很好看。
他問(wèn)小狗，小狗說(shuō)，黃色的房子金燦燦，黃色一定很漂亮。
他問(wèn)公雞，公雞說(shuō)，紅色的房子紅彤彤，紅色一定很美麗。
他問(wèn)小兔，小兔說(shuō)，白色的房子雪白雪白，一定很棒！
�。�2）提問(wèn)：剛才哪些動(dòng)物朋友幫他出主意了？好，你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
（3） 提問(wèn)：他們都是出了什么主意，他們讓小豬把房子涂成什么顏色呢？你請(qǐng)說(shuō)……幼兒回答
�。�4）我們來(lái)看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，是不是這幾個(gè)小動(dòng)物呀？哦，原來(lái)小羊、小狗小兔、公雞來(lái)幫忙了，小羊讓他涂成……
（5）那他們?cè)谡f(shuō)這些顏色的時(shí)候都用了一個(gè)好聽(tīng)的詞，有誰(shuí)注意到了？小羊說(shuō)綠色的房子的時(shí)候用了一個(gè)好聽(tīng)的詞？幼兒回答……
（6）那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看他們是怎么說(shuō)的……他說(shuō)綠色用了一個(gè)什么詞？幼兒回答……原來(lái)這么綠的顏色我們可以叫它綠油油，那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呢？幼兒回答……（青菜、大樹(shù)、綠油油的油漆）
可愛(ài)的小狗是怎么說(shuō)的？他說(shuō)黃色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞？（幼：金燦燦）那哪些東西是金燦燦的呢，看哪個(gè)小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。（金燦燦的香蕉、木板、鴨梨）
會(huì)打鳴的公雞說(shuō)了什么,聽(tīng)一聽(tīng)公雞在說(shuō)紅色的時(shí)候用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)？（紅彤彤）那你見(jiàn)過(guò)紅彤彤的什么？（愛(ài)心、櫻桃）
小兔蹦蹦跳跳得說(shuō)什么，那你見(jiàn)過(guò)雪白的什么呢？（粉絲、燈、珍珠）
�。�3）小動(dòng)物們出了這么多主意，小豬該怎么辦呢？那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)小豬是怎么想的……ppt
師：小豬說(shuō)你們的顏色怎么樣？（都很漂亮）那他的意思是……，那有什么辦法讓這些顏色都辦到呢，如果你是小豬你有什么辦法？幼兒回答
師：那我們來(lái)看看小豬他是想出了什么辦法。小豬想了什么辦法？剛才聽(tīng)到了嗎？（幼兒回答：用種子，在新房子周?chē)ハ铝艘涣Ａ７N子）春天的時(shí)候種子怎么樣？（發(fā)芽、長(zhǎng)出葉子）到了夏天怎么樣？（幼：黃色。師：哦，開(kāi)出花，變成黃色）秋天?(蘋(píng)果，屋頂結(jié)果子了，變成什么顏色)冬天呢？（白色、蓋上了白雪）小動(dòng)物它們的想法都實(shí)現(xiàn)了，哦，每個(gè)季節(jié)它的顏色一不一樣啊？……小豬愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋？……真愛(ài)動(dòng)腦筋，我們要向小豬一樣哦，事先要?jiǎng)幽X筋。
�。�4）師：那剛才呀，小動(dòng)物們來(lái)看房子了，小豬請(qǐng)他們來(lái)做客，小動(dòng)物們看到房子變化都夸獎(jiǎng)小豬的房子了，他們夸獎(jiǎng)小豬房子的時(shí)候用的詞語(yǔ)一樣嗎？幼兒回答：好看、漂亮、美麗、太棒了，原來(lái)我們夸獎(jiǎng)一個(gè)好東西可以用這么多的詞，我們小朋友今天穿的衣服也很好看，那我們用小動(dòng)物夸獎(jiǎng)房子的詞夸一夸你旁邊的好朋友。好小朋友請(qǐng)坐吧，剛才我聽(tīng)到小朋友夸他的好伙伴漂亮、美麗，都用了好聽(tīng)的詞，我也要夸夸你們，今天小朋友啊，很多女孩子穿的衣服都非常的漂亮，你看后面幾個(gè)男孩子的眼睛多美啊，還有很多小朋友的鞋子還看級(jí)了，今天小朋友的表現(xiàn)真是太棒了！
�。�5）師：剛才我們光顧著夸了，聽(tīng)到現(xiàn)在有沒(méi)有誰(shuí)注意到這個(gè)故事的名字？來(lái)試著給他起個(gè)名字。幼兒：五彩顏色的房子……
三、完整欣賞故事
剛才很多小朋友都想起叫“會(huì)變顏色的房子”我們把這個(gè)故事完整的聽(tīng)一遍，看一看這個(gè)房子是怎么變顏色的。
（教師邊操作演示文稿邊聽(tīng)故事）
四、游戲——開(kāi)心樂(lè)園
師：小豬聽(tīng)了小伙伴們的話他為什么笑了？幼兒：因?yàn)楹门笥芽洫?jiǎng)他的'房子。
師：剛才小朋友說(shuō)他房子很漂亮的時(shí)候他很開(kāi)心，還有啊，在他遇到困難的時(shí)候，動(dòng)物朋友們都怎么了？幼兒：幫助他
師：哦，因?yàn)榕笥褞椭男睦锓浅５母吲d，那你們說(shuō)小羊、小兔、公雞、小狗他們幫助小豬，他們心里怎么樣？幼兒：也很高興
師：你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人？幼兒回答……那等會(huì)兒啊我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，我們來(lái)玩一個(gè)什么游戲呢——開(kāi)心樂(lè)園大比拼，這里有兩個(gè)開(kāi)心樂(lè)園，這個(gè)開(kāi)心樂(lè)園是……，這個(gè)是開(kāi)心樂(lè)園是……，現(xiàn)在開(kāi)心樂(lè)園里面有沒(méi)有漂亮的花？幼兒：沒(méi)有。
師：一朵都沒(méi)有，這些花要靠小朋友們的努力，男孩子努力了男孩子的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花，女孩子努力了女孩子的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出花來(lái)，那怎么樣才能長(zhǎng)出花來(lái)呢，你說(shuō)出你幫助過(guò)別人的一件事，你的開(kāi)心樂(lè)園就會(huì)長(zhǎng)出一朵花來(lái)，你身邊的誰(shuí)遇到什么困難，你是怎么幫他的，聽(tīng)明白了嗎？你請(qǐng)說(shuō)……
師：男孩子開(kāi)出一朵花。
下面機(jī)會(huì)教給女孩子，哦也是奶奶也開(kāi)出一朵花。
我們身邊還有很多的人哦，男孩子？
小伙伴啊，也多可以啊……女孩子
哎呀，加油啊……
總結(jié)：好了這個(gè)游戲我們暫時(shí)玩到這里，我們來(lái)看一看男孩子有幾朵花呀？4朵，女孩子？5朵。其實(shí)呀，這里面的花多花少都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵的是以后，剛才小朋友說(shuō)了得到別人的幫助我們心里會(huì)怎么樣？很開(kāi)心。那我們幫助了別人我們心里也會(huì)怎么樣��？很開(kāi)心。我們這里面的花雖然少一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系，我們要看以后，我們不光玩這個(gè)游戲，我們還要用行動(dòng)比比看到底誰(shuí)最?lèi)?ài)去幫助別人，好那等會(huì)我們繼續(xù)玩開(kāi)心樂(lè)園大比拼，休息一會(huì)吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我先以談話引出課題，接著提問(wèn)引導(dǎo)幼兒想象；然后用聽(tīng)故事，看動(dòng)ppt幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我運(yùn)用多媒體制作出形象生動(dòng)、色彩豐富的故事場(chǎng)景，一下子吸引了孩子們的注意力，并激發(fā)了他們的興趣，在課件的作用下幼兒輕松的理解了故事。
活動(dòng)中，我盡最大所能去感染、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們能夠積極的參與到活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們大膽的表現(xiàn)自己。
一開(kāi)始，幼兒的情緒就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們很配合我，我感覺(jué)在活動(dòng)中有這幾方面對(duì)幼兒是有促進(jìn)作用的，如在詞匯的豐富方面，讓幼兒學(xué)習(xí)了描述色彩的詞語(yǔ)，有“紅彤彤、綠油油、金燦燦、雪白雪白”這對(duì)幼兒詞匯的積累有很大的幫助。其次，活動(dòng)中以生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和夸張的表情，牢牢吸引了幼兒的注意力，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)真傾聽(tīng)故事的意愿，培養(yǎng)了幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
但活動(dòng)后沒(méi)有讓幼兒認(rèn)識(shí)到它并不是單純的涂上某一漂亮的色彩，而是要能以根據(jù)自己的想象是房子具有某種特殊的功能。比如“我希望房子會(huì)動(dòng)、會(huì)走”、“我希望房子會(huì)飛”、“我希望房子會(huì)漂浮在水面上”、“我希望房子會(huì)變大小”、“我希望房子會(huì)變形狀”……孩子們其實(shí)能想出一些奇妙的房子，我沒(méi)有能夠很好的插入這個(gè)環(huán)節(jié)，顯得有些單調(diào)。我在此次活動(dòng)之前也沒(méi)有對(duì)幼兒進(jìn)行很好的知識(shí)鋪墊。通過(guò)這次活動(dòng)感覺(jué)自己的教學(xué)語(yǔ)言還不夠精煉，需進(jìn)一步提煉，對(duì)孩子的提問(wèn)和引導(dǎo)還要多研究，在講故事方面的技能要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
會(huì)變的顏色教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)變的顏色
活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)
活動(dòng)班級(jí)：中班
活動(dòng)教師：通榆縣幼兒園 王廣源
一，設(shè)計(jì)意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn)，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使他們知道我們周?chē)性S多漂亮的顏色，并了解兩種以上的`顏色混合起來(lái)會(huì)變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。
三，活動(dòng)準(zhǔn)備
1，物質(zhì)準(zhǔn)備，：紅。黃。藍(lán)三種顏色若干，調(diào)色盤(pán)若干，每人一張圖畫(huà)紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條
2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解常見(jiàn)的顏色。
四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實(shí)驗(yàn)法，總結(jié)法
五，教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時(shí)看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說(shuō)）
�。ǘ┱n堂講授
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍(lán)三種顏色）
2。教師出示裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）
3。幼兒自己動(dòng)手操作，觀察自己變出的顏色，同時(shí)能說(shuō)出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結(jié)，紅黃藍(lán)為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉簽畫(huà)：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)。幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師提醒幼兒合理布置畫(huà)面，一根棉簽蘸一種顏色，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)正確使用顏色，作畫(huà)完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語(yǔ)表達(dá)能力的氛圍）
六，活動(dòng)延伸
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫(huà)學(xué)會(huì)調(diào)色，學(xué)會(huì)使用顏色
會(huì)變的顏色教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇。
2、體驗(yàn)玩色的趣味，感受色彩的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水，其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅、黃、藍(lán)色顏料。
2、紅、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？
二、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣
1、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣。
�。ǔ鍪酒孔樱浩孔永锏乃蓄伾珕�？讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧！搖搖搖——變變變
提問(wèn)：變出了什么顏色？
剛才我是怎么樣變的？變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)？（搖搖搖——變變變）
2、驚喜色的出現(xiàn)，體驗(yàn)玩色樂(lè)趣。
鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子，增添玩色的樂(lè)趣。
3、說(shuō)說(shuō)色的美麗，拓展想象空間
提問(wèn)：瓶子里的水變成了什么顏色？
想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？
三、嘗試配色，感知體驗(yàn)的變化。
1、引導(dǎo)配色，感知色的變化。
這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來(lái)變一次魔術(shù)。
瓶子里的'水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）
我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的？（除了說(shuō)搖搖搖、變變變外，它還有一個(gè)秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢�。�
2、嘗試配色，體驗(yàn)色的變化。
鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。
協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開(kāi)、擰緊瓶蓋。
四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的？（你在里面加了什么顏色呢？原來(lái)X顏色和X顏色變成了X顏色）
將顏色寶寶分類(lèi)擺放，并簡(jiǎn)單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）
會(huì)變的顏色教案10
幼兒園中班科學(xué)教案：
會(huì)變的顏色
系列科學(xué)活動(dòng)：
會(huì)變的顏色
活動(dòng)目的：
1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤(pán)子。
活動(dòng)一：
1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
活動(dòng)二：噴焰火
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？
4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。
教學(xué)反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的.興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
會(huì)變的顏色教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。
2、訓(xùn)練幼兒對(duì)顏色的感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和進(jìn)行科學(xué)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、若干透明的杯子。
2、貼絨教具：紅、黃、藍(lán)三色的小兔各一只、三色的染杯各一個(gè)。
3、記錄資料每組一份，各種顏色小卡片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍(lán)混合可變出不同的顏色，并能用語(yǔ)言和符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在混合某種顏色的過(guò)程中，需要不斷調(diào)整原來(lái)顏色的比例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：講故事《調(diào)皮的小兔》引起幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
１．教師一邊出示貼絨教具一邊講述：“有三只調(diào)皮的小兔子小紅、小黃、小藍(lán)跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小紅掉進(jìn)了黃色染缸，小黃掉進(jìn)了藍(lán)色染缸，小藍(lán)掉進(jìn)了紅色染缸。他們爬呀爬，好不容易爬出來(lái)了，結(jié)果卻誰(shuí)也認(rèn)不得誰(shuí)了。為什么？”（形象直觀的小兔教具，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言表達(dá)，一下子把幼兒帶到故事情景中，引起幼兒的.好奇）
�。玻靶∨笥巡乱徊�，小紅掉進(jìn)黃色染缸后會(huì)變成什么顏色？小黃掉進(jìn)藍(lán)色染缸后變成了什么顏色？小藍(lán)掉進(jìn)紅色染缸后又變成了什么顏色？”（用猜想的形式激發(fā)起幼兒的驗(yàn)證興趣）
二、通過(guò)示范實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證幼兒的部分猜想。
教師：“剛才小朋友們有各種猜想，究竟誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！苯處煂⒓t、黃顏料倒入透明的空杯中，搖勻。（教師做示范實(shí)驗(yàn)，在調(diào)色的過(guò)程中一邊提醒幼兒注意調(diào)整原來(lái)兩種顏色的比例，直到變成所要的顏色）
“變變變，小朋友們看好了，看，紅顏料與黃顏料合在一起變成了什么顏色？”“那么，小紅掉進(jìn)黃染缸后變成了什么顏色？你猜對(duì)了嗎？”（神秘的語(yǔ)氣，顏色的變化，激發(fā)起幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的積極性）
三、指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變更。
�。保畮煟骸澳銈兿胫佬↑S和小藍(lán)掉進(jìn)染缸后變成了什么顏色嗎？是不是也想驗(yàn)證一下自己猜想的對(duì)不對(duì)呀？老師為每組預(yù)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)你們選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍(lán)和紅兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色呢？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起又會(huì)變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來(lái)。
�。玻處熤v解操作時(shí)注意事項(xiàng)
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)變顏色，好不好？不過(guò)老師有個(gè)小小的要求不能把顏料涂在衣服或者桌子上�！庇變翰僮�，教師指導(dǎo)操作，并注重引導(dǎo)幼兒記錄操作成果。（親自動(dòng)手，幼兒的動(dòng)手能力才能得到發(fā)展，同時(shí)調(diào)動(dòng)起幼兒探索的積極性）
四、通過(guò)說(shuō)說(shuō)顏色的變更，幫助幼兒用語(yǔ)言和符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)成果。
�。保處煟骸靶↑S掉進(jìn)藍(lán)染缸后變成了什么顏色？小藍(lán)掉進(jìn)紅染缸后變成了什么顏色？”
�。玻變赫f(shuō)一種，教師就出示一張顏色卡片貼在黑板上，中間用粉筆填上“＋”和“＝”。
紅＋黃＝橙；黃＋藍(lán)＝綠；紅＋藍(lán)＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫(huà)橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫(huà)茄子。
�。ㄐ蜗蟮恼Z(yǔ)言，簡(jiǎn)單的符號(hào)幫幼兒學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)成果）
五、延伸活動(dòng)：通過(guò)涂色游戲，發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。
教師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？它有幾種顏色？它漂亮嗎？小朋友的衣服是一種顏色嗎？我們的世界之所以美麗是因?yàn)樗嵌嘧硕嗖实摹＝裉�，小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色混合在一起變出了橙、綠、紫等顏色，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一朵盛開(kāi)的花，將你們調(diào)出的顏色涂在花瓣上，變出一朵美麗的七色花。看一看，你的七色花和小朋友的一樣嗎？誰(shuí)的七色花涂得最美呢？”（延伸活動(dòng)讓幼兒變出更多的顏色，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的積極性）
活動(dòng)反思：
孩子愛(ài)聽(tīng)故事，特別是有小動(dòng)物的童話故事。將故事《調(diào)皮的小兔》與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，把幼兒帶到故事情景中，引起幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
孩子喜歡新奇，把實(shí)驗(yàn)融入魔術(shù)中，讓幼兒親自操作，從而體驗(yàn)顏色變化的樂(lè)趣。
會(huì)變的顏色教案12
活動(dòng)目的：
1.初步感知冷、暖色的不同。并學(xué)會(huì)使用橙、綠、紫三類(lèi)間色。
2．通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
A.每組一個(gè)調(diào)色盤(pán)，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色、及棉簽等；B.沒(méi)有著色的畫(huà)每人一張；C.冷、暖色圖片各一張；D橙、綠、紫調(diào)色卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并比較冷、暖色的不同。
�。保⿴煟盒∨笥褌兛纯矗@兩幅圖畫(huà)上面有哪幾種顏色呀？
幼兒：紅、黃、橙，藍(lán)、綠、紫
2）師：學(xué)前班的小朋友們真聰明，能夠找出這么多的顏色。那讓我們?cè)僮屑?xì)看看，這是兩幅不同的圖畫(huà)，給你的感覺(jué)一樣嗎？說(shuō)一說(shuō)你的感覺(jué)。
幼兒：我看到藍(lán)色想到了海洋
教師小結(jié)：第一幅圖中的紅、黃、橙這些顏色，我們把它們叫做暖色。它能使我們想到太陽(yáng)、火焰和熱血等，因此給人一種溫暖、熱烈、歡快的感覺(jué)；第二幅圖畫(huà)中的藍(lán)、綠、紫這些顏色，我們把他們叫做冷色。它能使我們想到海洋、藍(lán)天、冰雪、寒夜等，給人一種清涼、寒冷的感覺(jué)。
二．幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
1）師：剛才我們?cè)谏厦娴膱D片中看到了許多顏色，漂亮不漂亮呀？（幼兒：漂亮）小朋友們想不想把他們都畫(huà)出來(lái)呀？
幼兒：想
2）師：下面老師為每組小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，請(qǐng)你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，你們能不能把其它的幾種顏色（橙、綠、紫）也給調(diào)出來(lái)。幼兒自己動(dòng)手操作，教師來(lái)回巡視并適當(dāng)給予指導(dǎo)。
三．說(shuō)說(shuō)顏色的.變化.
�。保⿴煟耗銈冇眉t和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍(lán)手拉手變出了什么顏色？藍(lán)和黃手拉手變出什么顏色啦？
�。玻┯變赫f(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅＋黃＝橘黃；黃＋藍(lán)＝綠；紅＋藍(lán)＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫(huà)橘子；
黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫(huà)葉子；
藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫(huà)葡萄。
四．通過(guò)涂色游戲，發(fā)展幼兒對(duì)顏色的感知力。
教師展示沒(méi)有著色的畫(huà)。
師：學(xué)前班的小朋友們小手真能干，剛才我們小朋友們用紅、黃、藍(lán)三種顏色都調(diào)出了橙、綠、紫三種漂亮的顏色。下面老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一幅沒(méi)有著色的畫(huà)，請(qǐng)小朋友們給它們涂上適當(dāng)?shù)念伾�，幫它們穿上漂亮的衣裳，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在教室墻壁上。（可提示幼兒橘子可上橘黃色和綠色；西瓜可上綠色；葡萄可上綠色和紫色）
會(huì)變的顏色教案13
設(shè)計(jì)理念：在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí)，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去，正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō)：老師，顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完，周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了，大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會(huì)變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán)，人手一支調(diào)色筆。
活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)反思： 1、這次活動(dòng)的.安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
會(huì)變的顏色教案14
設(shè)計(jì)理念：在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí)，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動(dòng)中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過(guò)去，正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō)：老師，顏料會(huì)變的。小家伙一說(shuō)完，周?chē)男∨笥讯嘉^(guò)來(lái)了，大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會(huì)變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造。
教案目標(biāo)：
1。讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
教案準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán)，人手一支調(diào)色筆。
教案過(guò)程：
1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
7和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
教案反思：
1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的.過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的成就感。
會(huì)變的顏色教案15
系列科學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的顏色
活動(dòng)目的： 1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三種顏色的.薄手工紙、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫等眼力的盤(pán)子。
活動(dòng)一： 1、出示紅、黃、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱(chēng)，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。
2、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。
活動(dòng)二：噴焰火 1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師介紹玩法。
3、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化？
4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面。
自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品。
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