活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
20xx年5月17日是第XX次全國(guó)助殘日，今年的活動(dòng)主題是“關(guān)注孤獨(dú)癥兒童，走向美好未來(lái)”。
孤獨(dú)癥兒童是一個(gè)特殊而困難的群體。第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)0-6歲精神殘疾兒童占該年齡段兒童總數(shù)的0.11%，約為11.1萬(wàn)人，其中多數(shù)由兒童孤獨(dú)癥導(dǎo)致�！笆濉逼陂g，國(guó)家采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)教育工作，支持省、地市級(jí)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，開展貧困孤獨(dú)癥兒童搶救性康復(fù)項(xiàng)目工作等。
為弘揚(yáng)人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，5月15日，市精神衛(wèi)生中心組織心理專家和部分志愿者走進(jìn)XX區(qū)特教中心，開展“關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童，心理輔導(dǎo)進(jìn)校園”為主題的'助殘活動(dòng)，通過(guò)心理健健康講座、心理游戲互動(dòng)等形式，向老師、家長(zhǎng)及部分學(xué)生普及孤獨(dú)癥方面的知識(shí)，包括發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療及康復(fù)技能訓(xùn)練方法等內(nèi)容。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月15日上午8:30-10:00
二、活動(dòng)地點(diǎn)
XX特殊教育中心
三、活動(dòng)參與人員
市精神衛(wèi)生中心心理專家、志愿者
四、活動(dòng)內(nèi)容安排
1.心理專家講課,內(nèi)容：孤獨(dú)癥，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練;
2.志愿者與學(xué)生們團(tuán)體心理游戲互動(dòng);
3.志愿者向家長(zhǎng)發(fā)放心理健康科普材料，普及心理健康知識(shí)。
活動(dòng)方案 篇2
為切實(shí)為提高幼兒消防安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力，根據(jù)上級(jí)文件精神，共同攜手，保障我園幼兒平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)平安、文明的校園育人環(huán)境，特開展20xx年“11·9”消防日活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案：
一、活動(dòng)主題
遠(yuǎn)離火患，幸福平安
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、營(yíng)造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的'針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。
2、開展好“六個(gè)一”活動(dòng)。即召開一次全園師生消防安全教育大會(huì)（11月3日國(guó)旗下講話）；上一堂消防安全知識(shí)主題活動(dòng)；觀看一次消防事故逃生自救宣傳片；出一期消防安全宣傳欄（黑板報(bào)、掛橫幅）；進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng)；組織一次師生疏散演練活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的順利開展，幼兒園應(yīng)成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班主任為組員的宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心組織，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施，抓實(shí)抓出成效。
2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。
3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種媒體的作用，營(yíng)造輿論氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)主題
激發(fā)無(wú)限潛能，展示策劃風(fēng)采
二、活動(dòng)宗旨：
�。�1）豐富廣東商學(xué)院的校園生活，建設(shè)校園文化，激發(fā)本校學(xué)生策劃創(chuàng)意潛能，為本校學(xué)生提供商務(wù)策劃學(xué)習(xí)及實(shí)踐的機(jī)會(huì)；
�。�2）加強(qiáng)廣東商學(xué)院和外界廣大企業(yè)的交流與合作，通過(guò)這次活動(dòng)宣傳并提高贊助企業(yè)的品牌知名度及美譽(yù)度，深化消費(fèi)者心目中的品牌形象；
�。�3）為企業(yè)提供具有參考價(jià)值的各類策劃方案和創(chuàng)意；
（4）為企業(yè)在商學(xué)院發(fā)掘?qū)I(yè)人才提供良好機(jī)會(huì)。
三、活動(dòng)倡導(dǎo)的思想：
（1）活動(dòng)倡導(dǎo)文明、健康、公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍；
�。�2）活動(dòng)以雙贏為原則，與商家充分合作，并結(jié)合競(jìng)賽為商家展開有效的宣傳攻勢(shì)；
�。�3）策劃方案以滿足贊助企業(yè)的實(shí)際需求為主導(dǎo)；
�。�4）策劃倡導(dǎo)專業(yè)與創(chuàng)新相結(jié)合，實(shí)用性與效益性相結(jié)合。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)舉辦單位：
主辦單位：廣東商學(xué)院共青團(tuán)團(tuán)委
承辦單位：廣東商學(xué)院南方策劃社
協(xié)辦單位：
六、活動(dòng)概述：
1、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介
本次活動(dòng)由贊助商獨(dú)家冠名，由民意調(diào)查、宣傳發(fā)動(dòng)、咨詢報(bào)名、兩輪比賽、頒獎(jiǎng)到成果展示等一系列環(huán)節(jié)組成的面向全校大學(xué)生的策劃大賽，根據(jù)贊助商的需要附加體育類等比賽（見(jiàn)附錄二）并進(jìn)行為期一個(gè)多月的全程海報(bào)及廣播宣傳，為企業(yè)營(yíng)造了一個(gè)廣泛深入的品牌推廣平臺(tái)。
2、為商家而設(shè)的內(nèi)容
�。�1）大賽主題將由商家據(jù)自身情況提出。商家在找到符合自身需要的策劃方案的同時(shí)，亦可利用此機(jī)會(huì)提高自身品牌形象；
�。�2）活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都可根據(jù)商家的合理要求進(jìn)行產(chǎn)品宣傳；
�。�3）由商家派出人員作評(píng)委，可進(jìn)一步了解大學(xué)市場(chǎng)，同時(shí)為公司選拔高校優(yōu)秀策劃人才提供一個(gè)直接的機(jī)會(huì)；
�。�4）大賽獎(jiǎng)品可由商家的服務(wù)或產(chǎn)品充當(dāng)；
�。�5）大賽設(shè)有的附加活動(dòng)如校內(nèi)越野賽、商學(xué)院排球賽可以商家冠名協(xié)辦，進(jìn)一步提供多方面和深層次的`宣傳，讓品牌定位深入人心。
七、活動(dòng)主要流程
第一階段前期籌備
1、11月8、9日，針對(duì)全校各院系學(xué)生對(duì)此次比賽活動(dòng)的興趣、意見(jiàn)進(jìn)行民意調(diào)查，形式為問(wèn)卷調(diào)查（400份）和訪問(wèn)調(diào)查（100位），并進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析。
2、11月14、15日，校道人流量大的兩個(gè)宣傳欄以海報(bào)宣傳本次比賽的簡(jiǎn)介（活動(dòng)各有關(guān)單位、比賽要?jiǎng)t、參賽辦法等），并通過(guò)校園廣播臺(tái)黃金時(shí)段滾動(dòng)播放通訊稿。
第二階段開幕式及報(bào)名
1、11月16日當(dāng)天，在校內(nèi)派發(fā)及教室粘貼活動(dòng)宣傳單500份（重點(diǎn)突出宣傳活動(dòng)的賣點(diǎn)、亮點(diǎn)），把大家吸引到開幕式現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。
2、11月16日下午，實(shí)驗(yàn)樓門前舉辦廣商社團(tuán)文化節(jié)開幕式，屆時(shí)露天表演將吸引眾多學(xué)生，并在南方策劃社展位進(jìn)行策劃大賽的現(xiàn)場(chǎng)咨詢和報(bào)名，通過(guò)宣傳板和工作人員進(jìn)行公司及品牌宣傳介紹和比賽細(xì)則公布，公司和觀眾互動(dòng)游戲，拉近品牌與消費(fèi)者的距離。
3、11月15—18日，設(shè)定點(diǎn)接受咨詢報(bào)名。
第三階段初賽及前期宣傳
1、11月18日后兩個(gè)宣傳欄換上公司海報(bào)宣傳。
4、12月4日評(píng)審團(tuán)評(píng)審出進(jìn)入決賽的作品。
5、12月6日在兩個(gè)宣傳欄張貼海報(bào)，公布進(jìn)入決賽的人員名單，并做關(guān)于品牌和決賽的宣傳。
第四階段決賽安排
2、時(shí)間：12月9日
3、參會(huì)人員：
嘉賓：公司領(lǐng)導(dǎo)，羅玉燕老師、校團(tuán)委書記（擬邀）
觀眾：商學(xué)院師生
參賽者及其朋友、主持人、禮儀、工作人員等
4、決賽流程（決賽主要分為兩部分，詳細(xì)時(shí)間安排見(jiàn)附錄三）
第一部分：參賽者15分鐘內(nèi)，配合POWERPOINT等多媒體演示，闡述創(chuàng)意；專家提問(wèn)與作答。
第二部分：評(píng)委會(huì)老師和公司代表評(píng)點(diǎn)。
會(huì)場(chǎng)布置及所需物資：（見(jiàn)附錄四）
第四階段閉幕式及后期宣傳
1、閉幕式上公司代表為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，與相關(guān)人員合影留念。
八、參賽辦法
1、比賽內(nèi)容：創(chuàng)意策劃作品（待定）
2、參賽者
南方策劃社組委會(huì)外成員
廣東商學(xué)院在校相關(guān)專業(yè)大學(xué)生
廣東商學(xué)院在校策劃愛(ài)好者
3、參賽方式
個(gè)人或小組報(bào)名參賽。
根據(jù)商家提出的策劃主題，參賽者對(duì)該主題做出策劃方案。20xx最新如何寫活動(dòng)策劃書20xx最新如何寫活動(dòng)策劃書。
上交作品包括文字版（一式三份）和電子版。
4、（20xx大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的策劃書）報(bào)名辦法（公布，負(fù)責(zé)人及其聯(lián)系方式）
11月16日下午社團(tuán)文化節(jié)開幕式現(xiàn)場(chǎng)南方策劃社展臺(tái)
11月15—18日，晚上辦公室接受咨詢報(bào)名；或于11月16日下午，實(shí)驗(yàn)樓門前在南方策劃社展位將進(jìn)行策劃大賽現(xiàn)場(chǎng)咨詢報(bào)名。
九、評(píng)分規(guī)則
1、由評(píng)委會(huì)按打分評(píng)選出進(jìn)入決賽的作品和各獎(jiǎng)項(xiàng)，以海報(bào)公告、廣播臺(tái)和校記者團(tuán)跟蹤報(bào)道賽果。（評(píng)分表見(jiàn)附錄六）
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)方案名稱：中班運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極愉快地參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)奧運(yùn)精神。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，建立運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
3、通過(guò)系列運(yùn)動(dòng)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，初步積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4、樂(lè)意在運(yùn)動(dòng)中富有創(chuàng)意的表現(xiàn)自己，并與同伴合作性游戲中分享運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康快樂(lè)。
具體實(shí)施方案
系列活動(dòng)一：告訴你我們的運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我們開展的戶外運(yùn)動(dòng)游戲，能用圖畫的形式設(shè)計(jì)表示運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2、關(guān)注我們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能有計(jì)劃地安排自己的運(yùn)動(dòng)。
主要流程：
一）談話：我們每天玩什么
1、我們一起回憶每天戶外活動(dòng)都玩些什么內(nèi)容？
2、這些運(yùn)動(dòng)都在哪里玩的？
3、需要哪些器械？
4、我們是怎么玩的？
二） 查看戶外運(yùn)動(dòng)表，設(shè)計(jì)圖畫
1、每天戶外活動(dòng)前我們都要看表格，你覺(jué)得有困難嗎？
2、 討論：誰(shuí)有辦法可以讓我們又快又對(duì)地知道我們明天到哪里玩？
3、 討論：用畫畫的方法來(lái)表示要注意些什么？
4、 要求：你畫的`東西讓大家一看就明白的，又簡(jiǎn)單又快。
三） 討論確定
1、 請(qǐng)孩子來(lái)介紹你畫了什么？來(lái)表示哪個(gè)活動(dòng)區(qū)？
2、 選一個(gè)孩子們認(rèn)可的圖畫表示，將他的畫貼在表格中。
3、 一起觀看我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)表格。
系列二：講述運(yùn)動(dòng)健將的故事（爸爸老師活動(dòng)）
目標(biāo)：1、通過(guò)講述故事讓孩子知道奧運(yùn)比賽項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員的故事。
2、從運(yùn)動(dòng)員感人的故事中，激發(fā)勇敢不怕失敗的奧運(yùn)精神。
系列活動(dòng)三、宣傳策劃我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)
目標(biāo)：1、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，討論商討開展哪些項(xiàng)目的比賽。
2、討論我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要哪些幫助，如何得到這些幫助。
系列活動(dòng)四：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志
目標(biāo)：1、了解我們開展的比賽項(xiàng)目，并能用圖畫的形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)的圖畫要有象征性代表意義。
系列活動(dòng)五：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目標(biāo)志
目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目標(biāo)志，提高活動(dòng)使孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿期待。
系列活動(dòng)六：班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)
目標(biāo)：1、積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。
系列活動(dòng)七：成立啦啦隊(duì)
目標(biāo)：了解啦啦隊(duì)的作用，愿意為同伴加油助威。
系列活動(dòng)八：評(píng)選最佳運(yùn)動(dòng)員
目標(biāo)：1、知道什么是最佳運(yùn)動(dòng)員，回憶比賽過(guò)程，推薦最佳運(yùn)動(dòng)員。
2、學(xué)習(xí)他們積極勇敢、助人為樂(lè)精神。
相關(guān)的建議與思考：
老師分工明確,會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意,班級(jí)孩子服裝統(tǒng)一,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)要有氣勢(shì)。家長(zhǎng)要大力支持，來(lái)園觀摩孩子的參賽情況。
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)志愿者、老師志愿者參與活動(dòng)，練習(xí)時(shí)讓志愿者知道自己的具體工作。根據(jù)家長(zhǎng)觀摩情況，增加一兩個(gè)親子類競(jìng)賽項(xiàng)目。
比賽現(xiàn)場(chǎng)：結(jié)合中班孩子的主持能力承擔(dān)簡(jiǎn)單主持、教師承擔(dān)解說(shuō)員。
比賽項(xiàng)目練習(xí)的統(tǒng)一：場(chǎng)地統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一，便于孩子在比賽時(shí)熟悉。比賽項(xiàng)目的規(guī)則讓孩子在游戲中產(chǎn)生并最后確定，努力把孩子推向前沿。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)思想
名師創(chuàng)名校，名校育名師。一所學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展源于一支積極、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。為此，抓名師梯隊(duì)建設(shè)是學(xué)校資隊(duì)伍建設(shè)的首任。
師資隊(duì)伍現(xiàn)狀：
學(xué)�，F(xiàn)有專任教師112人，省級(jí)骨教師3人、占教師人數(shù)的3%；省級(jí)學(xué)科教學(xué)能手3人、占教師總?cè)藬?shù)的3%；市學(xué)科帶頭人4人、占教師總?cè)藬?shù)的4%；市級(jí)骨干教師19人、占教師總數(shù)的17%；區(qū)級(jí)骨干教師31人、占教師總數(shù)的28%；35歲以下的非骨干教師42人，30歲以下的非骨干教師29人。
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展現(xiàn)狀，各級(jí)骨干教師占教師總?cè)藬?shù)的54.3%，優(yōu)質(zhì)教師資源學(xué)科分布均勻，各級(jí)骨干教師、年輕教師人數(shù)較多的特點(diǎn)，組建數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、綜合五個(gè)學(xué)科專業(yè)社群，通過(guò)學(xué)科專業(yè)社群的活動(dòng)牽動(dòng)，以社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為基地，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，構(gòu)建生命化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升。
培養(yǎng)步驟：
1、學(xué)期初下發(fā)四型教師評(píng)選條件，學(xué)期末根據(jù)教師在專業(yè)社群、團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平及課堂教學(xué)能力，采取自主申報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)綜合考評(píng)的形式，為每一位教師找準(zhǔn)發(fā)展起點(diǎn)，規(guī)劃發(fā)展步驟、目標(biāo)。
◆首席名師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，有較高水平的經(jīng)驗(yàn)或論著，深得學(xué)生的喜歡、家長(zhǎng)的信任，有一定的.知名度。
◆引領(lǐng)型教師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市學(xué)科帶頭人、骨干的教師；善于研究，有較強(qiáng)的研究能力，每學(xué)期或?qū)W年度有較高水平的研究成果；走在學(xué)科課改前沿，能夠引領(lǐng)學(xué)科教師共同探索課程之路，課堂教學(xué)獨(dú)具風(fēng)格，質(zhì)量高效。
◆成熟型教師：省市區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于省市區(qū)級(jí)骨干的教師，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)較高，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)生整體教學(xué)質(zhì)量高；常態(tài)課注重學(xué)生多元能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育效果顯著。
◆成長(zhǎng)型教師：區(qū)級(jí)骨干教師或業(yè)務(wù)能力、課堂教學(xué)水平相當(dāng)于區(qū)級(jí)骨干的年輕教師，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，素質(zhì)好；課堂教學(xué)顯現(xiàn)新思想、新思路；課堂教學(xué)能力及質(zhì)量呈逐步提升態(tài)勢(shì)。
◆管理型教師：班級(jí)管理風(fēng)格獨(dú)特，有可借鑒、推廣的管理經(jīng)驗(yàn)，班風(fēng)好，學(xué)生素質(zhì)教育成果顯著；任課教師反饋好，參與學(xué)�；顒�(dòng)效果好。
2、考核評(píng)選辦法：學(xué)校上報(bào)區(qū)級(jí)以上骨干(含區(qū)級(jí))要從四型教師中推薦，名師梯隊(duì)建設(shè)實(shí)行彈性管理、動(dòng)態(tài)考核，每學(xué)期期末要依據(jù)教師在學(xué)科社群、學(xué)年團(tuán)隊(duì)及課堂教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、發(fā)揮的真實(shí)效應(yīng)、效果，對(duì)照五型教師的基本條件進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選時(shí)沒(méi)有人數(shù)的限制，只有質(zhì)量的限定。骨干、名師梯隊(duì)建設(shè)如金字塔，塔底成長(zhǎng)型教師，塔身成熟型教師、引領(lǐng)型教師，塔尖校級(jí)首席名師，每學(xué)期期末要在各型教師中推薦出校級(jí)名師即工農(nóng)兵小學(xué)首席名師。
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