[熱]活動方案5篇

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：在教師節(jié)來臨之際，在校園中營造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動表達(dá)對老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師在第二十五個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任。

　　二、活動對象：一至六年級全體學(xué)生。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、說一說。"我最想對老師說的一句話"活動：說出你內(nèi)心最想對老師說的話，也可寫在賀卡上，并親手送出去，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。

　　2、編一編。請各班編一期有關(guān)教師節(jié)的黑板報(bào)，用同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動的內(nèi)容，展現(xiàn)各班的慶祝特色，渲染節(jié)日氣氛。(第二周評比)

　　3、做一做。以"祝福老師"為主題，制作一張賀卡。

　　要求學(xué)生自己動手制作一張賀卡，在教師節(jié)那天親手送給老師，表達(dá)對老師的尊敬和祝賀，更深切地體會老師的`諄諄教誨之恩。

　　4、寫一寫。以"老師，我想對您說"為主題，寫一篇習(xí)作。

　　低年級：寫一句祝福老師的話或夸夸自己的老師。

　　中、高年級：寫一段最想對老師說的話(字?jǐn)?shù)不限)，說出自己的心里話，寫出自己的情感。

　　5、演一演。開展"我愛您，敬愛的老師"為主題的主題隊(duì)會，以班集體的名義，通過詩歌朗誦，講故事，唱歌的形式，大家共同回憶自己與老師之間難忘的故事，表達(dá)對老師的感謝與感激之情!屆時(shí)，可請本班級2位老師參加活動。

　　6、擬：播一播。大隊(duì)部通過校園廣播站做一期《謝謝你的愛》教師節(jié)專題廣播。

活動方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　再過半年，大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已經(jīng)是幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

　　2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學(xué)生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡

　　3、家園同步，增強(qiáng)教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　三、活動銜接方案：

　　（一）教育教學(xué)方面：

　　通過“幼小銜接”系列活動的開展，了解幼兒園與小學(xué)的.差異，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

　　1、參觀小學(xué)、。

　　為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識，我們將組織他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操；參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課，了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”，使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

　　2、課間銜接，由于小學(xué)與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具投放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在小學(xué)的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過加強(qiáng)對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活奠定了心理基礎(chǔ)。讓幼兒了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。讓教師進(jìn)行拍照，回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來干什么的？有哪些地方對？哪些地方不對？為什么？

　　3、請孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園，并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品，開展整理書包比賽。

　　4、和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。

　�。ǘ�）班級工作方面：

　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

　　1、身體方面的準(zhǔn)備：

　�。�1）開展《飛快行動》、《一棒接一棒》等動作敏捷的體育游戲。通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入小學(xué)；

　　（2）為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們將適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間。每節(jié)課35—40分鐘左右。

　�。�3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種器官。

　�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、玩火，玩電。

　　2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　�。�1）通過談話、講故事、社會實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒懂得，成為一名小學(xué)生，要學(xué)會自己的事自己做。

　�。�2）早睡早起，按時(shí)上學(xué)。培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　（3）和孩子一起閱讀故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌張張的沙沙》等作品，讓幼兒克服動作拖拉、沒有條理的不良習(xí)慣，養(yǎng)成動作敏捷、有條不紊的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

　�。�1）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如不遲到早退、不隨便請假，上課時(shí)要認(rèn)真聽講、積極動腦，要認(rèn)真完成作業(yè)等。

　　（2）和孩子一起閱讀故事《一半先生》、《犟龜》、《鵝太太洗澡》等作品，讓幼兒克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的缺點(diǎn)，養(yǎng)成做事有恒心、有耐心的習(xí)慣。

　�。�3）知識經(jīng)驗(yàn)的積累：

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。

　�。ㄈ�）家長工作方面：

　　幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同配合為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　1、看著畫面，講述《著急的豆豆》，學(xué)會必要的等待。

　　2、家園同步，教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)幫助家長科學(xué)地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，家長則對幼兒不明白的地方進(jìn)行點(diǎn)撥，通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)中來。

　　入小學(xué)是人生成長中的一件大事，幼小銜接是一項(xiàng)艱巨而又重要的工作，我們一定全力以赴，幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。以上這些方案是我們的初步設(shè)想，希望大家多提寶貴意見，以便我們更好地做好這項(xiàng)工作。

活動方案 篇3

　　一、夏季美甲活動方案——免費(fèi)試做

　　夏季是美甲店的旺季，美甲店可以做免費(fèi)試做的促銷活動。具體方案可以是免費(fèi)試做一種顏色，做滿整只手，也可以是試做一只手，可以通過試做出來的效果，讓顧客消費(fèi)，辦年卡神馬的，如果通過免費(fèi)試做，花費(fèi)一點(diǎn)小錢賺來顧客的話是值得的。而且小編認(rèn)為免費(fèi)試做的促銷方法效果會非常好，因?yàn)檠垡姙閷?shí)的驚艷效果讓顧客動心的幾率非常高，所以美甲店老板都可以在炎炎夏日到來之際，試試這個(gè)促銷方案。

　　二、夏季美甲活動方案——開卡促銷

　　現(xiàn)在，無論是美容院、還是美發(fā)店都非常流行開卡促銷，卡有各種各樣的，有月卡、季卡、半年卡，年卡、金卡、VIP卡等，美甲店可以在附近的廣場做做買一送一的'促銷活動，借機(jī)向周圍的人宣傳一下自己的美甲店和美甲效果，讓大家都來辦卡，優(yōu)惠做美甲。通過辦卡，就鎖定了顧客，日后只要維護(hù)好這些顧客，生意就不會差。

　　三、夏季美甲活動方案——節(jié)假日做活動

　　節(jié)假日做活動是美甲店宣傳、營銷的好方法。美甲店可以選擇端午、周末和暑假在店面周圍的廣場做活動，一是讓更多的人知道你們這附近有你們這樣一家美甲店，二是納入更多的潛在顧客，然后慢慢變成實(shí)實(shí)在在的顧客，三是通過這些活動，銷售出指甲油、洗甲水等一些美甲產(chǎn)品。這種促銷活動，需要注意的是：

　　1、要先對廣場進(jìn)行考察，確定人多的時(shí)段；

　　2、這種活動要持續(xù)，定期做，不能憑感覺偶爾來一下；

　　3、通過這種活動吸納的顧客，一定要好好維護(hù)，因?yàn)榫S護(hù)得好，口碑宣傳會帶來更多的顧客，如果顧客覺得不滿意，以后在這里想納更多的顧客就難了。

　　四、夏季美甲活動方案——質(zhì)量促銷

　　美甲屬于服務(wù)行業(yè)，服務(wù)行業(yè)最關(guān)鍵的就是質(zhì)量，所以，美甲店要想長期經(jīng)營下去，就一定要保證質(zhì)量，這個(gè)質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量（指甲油、洗甲水）、技術(shù)質(zhì)量（美甲師的美甲技術(shù)）和服務(wù)質(zhì)量（店里的清潔工作、對待顧客的服務(wù)態(tài)度）。如果美甲店保證了這些質(zhì)量，顧客不上門都難。所以，生意不好的美甲店趕緊檢查檢查自己的質(zhì)量，看看是否過關(guān)了，如果沒做好，就趕快亡羊補(bǔ)牢吧！

　　五、夏季美甲活動方案——派單促銷

　　美甲店要想生意好，也要做最常見的促銷——派單促銷，雖然這種促銷非常普遍，但是效果卻非常好，它會讓周圍的人都看到。一般來說，這種促銷都在店面周圍做，接到傳單的人立馬會知道這家店在搞促銷活動，在打折，如果對美甲有興趣的朋友，一定會抱著好奇心前往，這樣，生意就上門了，接著只要服務(wù)好這些顧客，讓她們對美甲效果滿意即可。

活動方案 篇4

　　1.摸底調(diào)查，有的放矢。開展相關(guān)問題的校園調(diào)研，研究哪些校園文明行為受師生追捧、哪些不文明行為受師生反感，評選“十大校園不文明行為”并在網(wǎng)上公示，引起師生們的關(guān)注、使之有所誡勉。

　　2.積極倡議，發(fā)揮影響。利用學(xué)生會在廣大學(xué)生中的影響力，每學(xué)期發(fā)布相關(guān)倡議，倡導(dǎo)同學(xué)們身體力行，以健康文明的精神面貌學(xué)習(xí)生活。

　　3.教育新生，文明始基。學(xué)生會負(fù)責(zé)新生手冊的制作與發(fā)放，手冊中加入宣傳校園文明建設(shè)的內(nèi)容，利用這一渠道集中宣傳、引導(dǎo)校園文明建設(shè)，從新生抓起，打好基礎(chǔ)。

　　4.畢業(yè)勸導(dǎo)，有始有終。每年畢業(yè)季通過各類宣傳媒介，勸導(dǎo)畢業(yè)生告別酗酒、打鬧、亂丟棄物資等行為，使之文明離校、快樂離校。

　　5.雨點(diǎn)行動，見微知著。開展“校園文明雨點(diǎn)行動”，深入到學(xué)生經(jīng)常出入的食堂、宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室等地方張貼溫馨小貼士，內(nèi)容為禮儀小常識、名言警句等。

　　6.量化考核，行動落地。連同其它學(xué)生組織，在優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀宿舍的評比中加入文明建設(shè)的相關(guān)量化考核項(xiàng)，督促學(xué)生在集體生活中強(qiáng)化文明意識、增強(qiáng)“文明集體”的.榮譽(yù)感；發(fā)揮獲評優(yōu)秀集體的榜樣力量，帶動更多人行動起來。

　　7.多點(diǎn)滲透，全面持久。在開展的各類文體活動中有意識地體現(xiàn)校園文明建設(shè)的內(nèi)容，在主持詞內(nèi)容、節(jié)目內(nèi)容、活動內(nèi)容、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等方面加以體現(xiàn)，將文明理念全方位、持久化滲透到校園文化中。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　讀書使人明智，讀書使人豁達(dá)，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習(xí)慣，讓書香浸潤人的心靈。

　　通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

　　二、活動目的：

　　1、培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

　　2、激勵(lì)教師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學(xué)者型教師”。

　　3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的'良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，形成校內(nèi)外、學(xué)校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的生活方式。

　　三、活動要求：

　　（1） 每個(gè)班級要有自己的閱讀口號。培養(yǎng)小干部開展誦讀，每天利用語文課前3—5分鐘進(jìn)行閱讀交流或背誦經(jīng)典。如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學(xué)經(jīng)典誦讀等。

　�。�2）發(fā)動學(xué)生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。

　　（3）教師積極參與學(xué)校、科組內(nèi)“教師讀書沙龍”活動。每位教師閱讀一本經(jīng)典名篇，開展教師閱讀沙龍交流活動。

　�。�4）發(fā)動家長、學(xué)生積極參加“讀書節(jié)”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進(jìn)父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，創(chuàng)設(shè)父母與孩子溝通的機(jī)會，分享讀書的感動和樂趣。

　　（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時(shí)把本班開展閱讀的情況以讀書卡、讀后感、班隊(duì)活動等不同形式進(jìn)行展示。

　　四、活動口號：

　　走進(jìn)名著，在閱讀中沉淀；

　　樂讀經(jīng)典，在書香中成長。

　　五、活動時(shí)間：

　　20xx年3月～6月

　　六、主要工作及活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�： 宣傳發(fā)動階段

　�。�1）利用國旗下講話進(jìn)行宣傳。（3月12日）

　�。�2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”為主題的黑板報(bào)。（3月5日—3月30日）

　　（3）完善班級圖書角建設(shè)，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí)，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（3月第一周）

　�。�4）發(fā)放《小學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀篇目》《讀書樂》。

　�。�5）發(fā)放“閱讀倡議書”，調(diào)查學(xué)生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（3月第二周）

　�。ǘ�）： 活動實(shí)施階段：

　�。�1）讀書節(jié)啟動儀式：（3月13日下午第一節(jié)課）

　　程序：另附

　�。�2）“書海拾貝”書法展覽。

　　要求：全校愛好書法者參加，由美術(shù)老師負(fù)責(zé)，從學(xué)生的書法作品中選出優(yōu)秀作品發(fā)給榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，作品懸掛校園內(nèi)展覽。（三月第三周）

　�。�3）“百花齊放，讀書收獲”小報(bào)評比。

　　要求：三—六年級學(xué)生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報(bào)或電子報(bào)形式都可以，截止4月底，每個(gè)班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并展覽。

　�。�4）“親子共讀，文采飛揚(yáng)”——長湴小學(xué)“讀書節(jié)”親子讀書小故事征集。

　　要求：一——六年級參加，截止5月底，每個(gè)班級選出五份，參加校級評比，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　�。�5）制作“親子閱讀卡”

　　要求：一—二年級學(xué)生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。

　�。�6）組織“走進(jìn)名著，誦讀經(jīng)典”的主題隊(duì)會（暫定：3月19日）

　�。�7）“書韻飄香，國學(xué)經(jīng)典誦讀”表演大賽暨讀書節(jié)閉幕儀式。

　　要求：各年級以誦讀詩詞國學(xué)等經(jīng)典、短劇情境表演等形式展示學(xué)生誦讀成果。時(shí)間暫定5月底

　　三）、評比表彰階段：

　�。�1）評比班、校兩級十佳學(xué)生“讀書之星”�！靶＜壸x書之星”由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎(jiǎng)狀，級長頒發(fā)。

　�。�2）評出校級“書香班級”共 12個(gè)（評比標(biāo)準(zhǔn)參考：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評比成績、手抄報(bào)和讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加誦讀比賽得獎(jiǎng)情況等）。

　�。�3）評出“書香家庭”共23個(gè)（評比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流，由班級推薦上報(bào)1名，學(xué)校集中評比）。

　�。�4）評選出校內(nèi)十位“書香園丁”，并進(jìn)行表彰。

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