活動實施方案優(yōu)選3篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的活動實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

　　我市“月讀一書”活動開展三年來，先后組織開展了推薦好書、讀書征文、讀書競賽、讀書報告會、讀書演講會、圖書漂流等一系列豐富多彩的讀書活動。目前，這項活動已走出機關(guān)，深入到社會各領(lǐng)域，“多讀書、讀好書，打造書香哈爾濱”的社會氛圍日趨濃厚。，我市“月讀一書”活動獲國家全民閱讀活動優(yōu)秀項目獎。為鞏固已有成果，推動“月讀一書”活動深入開展，現(xiàn)制定此方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真貫徹落實國家推動全民閱讀活動的有關(guān)要求，圍繞市委十二屆八次全會提出的新目標、新戰(zhàn)略，著眼提升市民文明素質(zhì)、爭創(chuàng)文明城市，運用“月讀一書”載體，豐富內(nèi)容，活化形式，拓展領(lǐng)域，擴大范圍，進一步引導(dǎo)廣大市民養(yǎng)成閱讀習慣，培育閱讀情趣，營造閱讀氛圍，為把我市建成現(xiàn)代大都市提供精神動力和智力支持。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、推薦閱讀書目。4月上旬，組委會辦公室利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)向廣大市民征集本年度閱讀書目，梳理后，擬定20個備選書目，報市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)確定12個閱讀書目，在新聞媒體公布。

　　2、舉辦“名家講書”活動。從第二季度（4月中旬）開始，每季度舉辦一次“名家講書”活動，邀請省、市知名作家及專家學者，圍繞創(chuàng)作、閱讀、鑒賞的經(jīng)歷及感悟開展專題講座，通過講解、闡釋，引導(dǎo)全民閱讀，提升讀書活動層次（三次講座備選人：賈宏圖、遲子建、王阿成、隋麗娟、李述笑等）。

　　3、舉辦讀書報告會。4月下旬，組委會辦公室深入市公安局調(diào)研，指導(dǎo)該局籌備召開機關(guān)干部讀書報告會，暢談讀書體會、交流讀書經(jīng)驗、展示讀書成果。以此為示范引導(dǎo)全市讀書活動觸角向基層延伸、活動領(lǐng)域向企事業(yè)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)、學校、軍（警）部隊拓展。指導(dǎo)基層單位堅持常年組織開展內(nèi)容豐富多彩、形式靈活多樣、群眾喜聞樂見、吸引廣泛參與的讀書知識競賽、讀書匯報會、演講會、經(jīng)驗交流會、讀書征文、經(jīng)典誦讀、圖書漂流等活動，促進讀書成果轉(zhuǎn)化。

　　4、舉行“世界讀書日”紀念活動。4月23日，省市聯(lián)合在中央大街舉行“世界讀書日”紀念活動啟動儀式，組織10家圖書出版單位和發(fā)行單位開展圖書展銷，各類圖書館向市民免費開放一天，各類書店開展優(yōu)惠售書、免費贈（送）書活動，倡導(dǎo)市民讀書一小時，引導(dǎo)廣大市民積極參與全民閱讀活動。

　　三、工作要求

　　1、要高度重視，精心組織，切實把“月讀一書”活動作為推動我市全民閱讀健康發(fā)展的重要載體，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，不斷加大工作力度，務(wù)求工作實效，采取得力措施，豐富活動內(nèi)容、拓展活動領(lǐng)域、創(chuàng)新方法手段，不斷擴大活動的覆蓋面和影響力，真正使閱讀成為廣大市民良好習慣和自覺行為，成為文明素質(zhì)提升的'重要標志。

　　2、要廣泛宣傳，形成聲勢，充分利用報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，及時報道活動動態(tài),宣傳推廣經(jīng)驗做法,展示舉措成效。在《哈爾濱宣傳》開設(shè)“月讀一書”專欄，繼續(xù)辦好哈爾濱新聞網(wǎng)“月讀一書”專欄和“月讀一書”簡報，為活動的深入開展營造濃厚輿論氛圍。

　　3、要統(tǒng)籌兼顧，資源共享，把“月讀一書”活動與精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，與建設(shè)公共文化服務(wù)體系結(jié)合起來，與推進社區(qū)圖書分館建設(shè)和“農(nóng)家書屋”工程結(jié)合起來，提高各類文化陣地設(shè)施的利用率，進一步增強活動的實效性。

活動實施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為認真貫徹落實教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《中小學課堂教學改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內(nèi)容

　　1、常規(guī)教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。

　　2、以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。

　　3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。

　　工作目標

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習模式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)注學生

　　主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。

　　4、總結(jié)成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法，總結(jié)出適合我校的有效教學模式。

　　三、實施策略

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，明確責任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　2、具體分工。

　　（二）強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認真制定可行的.教研組主題教研活動方案和個人方案。

　　教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定

　�。�1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

　�。�2）、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研活動記實。

　　（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負責組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　�。�4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

　　實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日 圍繞“教師指導(dǎo)下，學生學習方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

　　2、專題學習，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

　�。�1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標準進行。

　�。�2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

　　4、階段總結(jié)，成果匯報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

　�。�1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認真總結(jié)，組織成果匯報。

　�。�2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認真填寫“主題教研活動記實”。

　　五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

　　3、過程管理到位。

　　學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔校級教研課的教師在評職進稱時加一分。

活動實施方案 篇3

　　一、創(chuàng)建背景以及意義

　　學生的成長需要多方面因素的共同影響，有家庭的引導(dǎo)、學校的教育、社會的滲透等等。當前，針對仍然作為主導(dǎo)因素的學校教育如何發(fā)展的問題，一系列改革創(chuàng)新的理念和方法應(yīng)運而生。反對應(yīng)試教育和以分數(shù)為唯一評價標準的強烈呼聲，促使學校教育逐漸步入素質(zhì)化、多樣化、個性化的良性發(fā)展軌道。其中，班級教育作為學校教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，更是成為了學生創(chuàng)造機會、開發(fā)潛能的重要場所和改革的前沿陣地。因此，班級管理特色化便成為了教育創(chuàng)新的理想選擇之一。

　　在這一背景的引導(dǎo)下分析本班在組建以來取得的成績和存在的問題，可以得出如下結(jié)論：首先，學生集體榮譽感較強，團結(jié)向上，在建班之初，就得到了軍訓標兵連的稱號，極大地鼓舞了士氣；其次，班級氛圍十分活躍，大多數(shù)學生無論是在課堂表現(xiàn)上還是在班級管理中都能積極建言獻策。然而，不良的學習習慣和行為規(guī)范細節(jié)的缺失仍然是班級中的普遍現(xiàn)象。結(jié)合本班的實際和特點，通過和學生的反復(fù)研究和討論，現(xiàn)決定以班級的薄弱點為突破口，將學生自主管理班級，并使之責任化、制度化作為班級特色。

　　如果這一理念能夠成功運用到班級的日常管理之中，則可使學生從“要我學、要我做”變成“我要學、我要做”，常態(tài)化的自主管理讓學生真正成為班級的主人，自己命運的主宰者。這樣的教育教學效果必將達到最大化。

　　二、創(chuàng)建步驟以及具體內(nèi)容

　　1、特色定位和規(guī)劃：圍繞“學生自主管理”這一主題，以高中三年為期制定三年規(guī)劃，制定規(guī)劃要科學、有體系，重點做好第一年的近期規(guī)劃。

　　2、特色打造：在打造特色中要以制度為依托，充分利用班級同學的不同優(yōu)勢，使自主管理體系化，常規(guī)化。此外，作為班級的掌舵人，班主任在特色打造的`過程中，不僅要以“生”為本，鼓勵學生廣開言路，更重要的是，要多些觀察，多些耐心，適當?shù)攸c撥，智慧地指引，引導(dǎo)學生通過實踐，真正學會有效地管理班級。

　　目前，在基本上以學生為主導(dǎo)的情況下，本班的《班規(guī)》和《班干部、課代表、組長職責》已經(jīng)出臺。接下來，由于班干部的強弱對班級建設(shè)影響非常大，對班干部的定期培訓將適時展開，從而逐步強化班干隊伍，提升班干部的自主管理能力。

　　3、特色活動展示：每兩個月組織一次班級特色活動匯報會，邀請老師家長共同參與，在展示的同時，促使學生在反思中改進方法。

　　4、特色整理：做好特色班級創(chuàng)建資料的收集和整理工作，將班級管理日志、各類活動記錄、活動心得體會等等妥善保存并深入分析整理，從而得出一套行之有效的班級自主管理策略，以促進和完善這一班級特色。

　　三、預(yù)期效果

　　通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求每一位都積極參與，發(fā)揮自己的特長，力求通過幾年時間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生包括管理能力在內(nèi)的各方面的能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，使整個班級真正在良性循環(huán)的道路上不斷邁進。

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