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養(yǎng)成教育活動實施方案

時間：2024-07-15 12:26:47 活動方案我要投稿

養(yǎng)成教育活動實施方案8篇

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的養(yǎng)成教育活動實施方案，希望對大家有所幫助。

養(yǎng)成教育活動實施方案8篇

養(yǎng)成教育活動實施方案1

　　一、前言：

　　行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

　　在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

　　1、什么是習慣？

　　習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

　　2、培養(yǎng)好習慣的`關(guān)鍵期：幼兒園和小學階段。

　　小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣

　　成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣�！泵绹軐W家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　　小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

　　三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（9月15日－9月30日）：

　　1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

　　2、召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”、《小學生守則》

　　和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達到的目標。

　　3、初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步

　　制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標操作性要強。

　　4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學生習慣養(yǎng)成教育實施

　　細則》和《小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養(yǎng)成標準，

　　5、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與

　　教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

養(yǎng)成教育活動實施方案2

　　養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。

　　一、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學習習慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

　　二、達到目標

　�。ㄒ唬⿲W習習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　�。�1）上課時不做小動作，不做與學習無關(guān)的事。

　�。�2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。

　�。�3）能給予積極的評價。

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　　（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　　（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　　（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　�。�2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　�。�3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　�。�1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

　�。�2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　�。�1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　　（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設法早讀。

　�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　　（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣，能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　　9、動手實踐的習慣

　　（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　�。�2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的`習慣。

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。

　�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　�。�3）睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　(二)行為習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　禮貌待人

　　1、見到教師、客人主動問好。

　　2、和老師談話時，主動起立，眼睛注視著老師，不打斷老師的話。

　　3、不說臟話，不給別人起綽號，不嘲笑別人。

　　4、會恰當使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。

　　5、與同學友好相處，要愛護和幫助比自己弱小的人，活動中要謙讓。

　　6、進他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入。

　　7、下課或散會時要讓老師客人先走，不尾隨、圍觀客人。

　　8、友愛同學，不歧視、取笑他人，要愛護和幫助比自己弱小的人，同學有困難時能主動幫助。

　　9、尊重、傾聽父母的意見和教導，體貼關(guān)心父母，禮貌回答父母的問話，不頂撞父母。

　　10、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝，向別人請教態(tài)度要誠懇。

　　11、與人談話時能專心聽對方講話，不隨意打斷別人的講話。

　　12、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。

　　遵規(guī)守紀

　　1、升國旗、奏國歌時肅立、脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮。會唱國歌、隊歌、校歌。

　　2、遵守課堂紀律，上課不隨便說話，不搞小動作。

　　3、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

　　4、不打架、不罵人，發(fā)現(xiàn)打架、罵人的事情發(fā)生要向老師報告。課間活動遵守游戲規(guī)則。

　　5、進出教室有秩序，在走廊內(nèi)、上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，不在樓梯扶手上滑行。

　　6、上廁所時，主動排隊，不擁擠。

　　7、遵守課堂紀律，不逃學，不曠課。放學及時回家，不在外逗留。

　　8、注意安全，知道防火、防盜、防溺水、防觸電、防中毒等常識，

　　不參與危險活動。

　　9、不攜帶管制刀具，不偷盜，不做違法的事。（三）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育達到目標

　�。�1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�2）飯前便后洗手。

　　（3）定期整理和清洗書包。

　�。�4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

　�。�5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　�。�6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

　　(7) 認真做好值日工作，自覺維護學校、班級環(huán)境衛(wèi)生。

　　三、工作措施及方法：

　　1、首先確定學期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。

　　2、學校設立學生文明、衛(wèi)生、安全監(jiān)督崗來檢查和監(jiān)督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。

　　3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。

　　4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。

　　5、每天不定期對學生養(yǎng)成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。

　　6、堅持以活動促養(yǎng)成。

養(yǎng)成教育活動實施方案3

　　一、指導思想

　　二、組織機構(gòu)

　　養(yǎng)成教育工作由學校領(lǐng)導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。

　　組長：張艷

　　副組長：崔林立劉園(大) 郭琦劉園（小）

　　組員：全體班主任

　　三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

　　1、學習習慣養(yǎng)成教育

　　2、行為習慣養(yǎng)成教育

　　3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

　　四、達到目標

　�。ㄒ唬⿲W習習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、學會傾聽的習慣

　�。�1）上課時不做小動作，不做與學習無關(guān)的事。

　�。�2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。

　�。�3）能給予積極的評價

　�。�4）能仔細傾聽老師講解。

　�。�5）能按要求認真練習。

　　2、善于思考的習慣

　�。�1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。

　　（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。

　�。�3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。

　　3、敢于提問的習慣

　�。�1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。

　　（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。

　　（3）對不懂的問題能主動向教師請教。

　　4、與人合作的習慣

　�。�1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

　　（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

　�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。

　　5、自主讀書的習慣

　　（1）邊讀邊想、圈點勾畫。

　�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。

　�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

　�。�4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

　�。�5）早到后能設法早讀。

　�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。

　　6、認真書寫的習慣

　�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

　　（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

　�。�3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

　　7、自評互評的習慣

　　在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

　　8、搜集資料的習慣

　�。�1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。

　�。�2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

　　9、動手實踐的習慣

　�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。

　�。�2）工具準備充分，不丟三落四。

　�。�3）能運用所學知識解決實際問題。

　　10、按時完成作業(yè)的習慣

　�。�1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能及時訂正。

　　（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。

　　（3）睡覺前對當天學習的主要內(nèi)容能進行回憶。

　�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。

　　（二）行為習慣養(yǎng)成教育達到目標

　　1、舉止文明的習慣

　�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。

　�。�2）見到老師、客人主動問好

　�。�3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

　�。�4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。

　�。�5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。

　　（6）不打架，不罵人。

　�。�7）不給同學起綽號。

　�。�8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

　�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。

　　（10）觀看比賽時能文明喝彩。

　�。�11）公共場所不大聲喧嘩。

　�。�12）不歧視身體有缺陷的同學。

　�。�13）不帶危險物品上學。

　�。�14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

　　2、誠實守信的習慣

　�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。

　　（2）答應的事設法完成時，能向?qū)Ψ秸f明原由，并用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

　�。�3）借了別人的東西能如期歸還。

　　3、尊重他人的習慣

　　（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

　�。�2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。

　　（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。

　�。�4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。

　　（5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。

　�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。

　�。�7）不隨意打聽他人的隱私。

　　4、守時惜時的習慣

　�。�1）早睡，早起。

　�。�2）不遲到，不早退。

　�。�3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。

　　（4）回家后，馬上做老師布置的'作業(yè)。

　�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。

　　5、懂得感恩的習慣

　　（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。

　�。�2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

　�。�3）主動替父母干一些力所能及的家務活。

　�。�4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。

　　（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

　　6、勤儉節(jié)約的習慣

　�。�1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

　�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

　�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

　�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關(guān)。

　�。�5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

　�。�6）不隨便借錢。

　　7、遵守秩序的習慣

　　（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。

　�。�2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追

　　跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。

　　（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。

　�。�4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

　　8、勤于動手的習慣

　�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

　�。�2）用過的東西能放回原處。

　　9、鍛煉身體的習慣

　�。�1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動。

　　（2）學習運動常識，做好自我安全保護。

　�。�3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

　�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。

　�。ㄈ┲v究衛(wèi)生的習慣達到目標

　　1、個人衛(wèi)生達到標準

　�。�1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。

　�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。

　�。�3）指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。

　�。�4）飯前便后洗手。

　�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

　�。�6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

　　（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

　�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

　�。�9）不吃變質(zhì)食物，不買三無食品。

養(yǎng)成教育活動實施方案4

　　一、指導思想

　　“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運” 。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，結(jié)合本校學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。

　　二、工作目標

　　在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

　　三、實施細則

　　、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

　　講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的'個人面貌，又包含了對他人的尊重。

　　1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

　　2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

　　3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。

　　4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

　　5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

　　6、文明禮儀養(yǎng)成教育。

　　舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

　　1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。

　　2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

　　3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

　　4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

　　5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

　　6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。

　　8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。

　　9、認真做好眼保健操，姿勢正確。

　　10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。

　　11、安全習慣養(yǎng)成教育。

　　安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

　　1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，走人行橫道線。

　　2、不進入施工工地和危險地段玩耍。

　　3、沒有家長的帶領(lǐng)，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不觸摸電器設備。

　　5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

　　6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領(lǐng)，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。

　　7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。

　　8、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質(zhì)食物。

　　9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

　　10、學習習慣養(yǎng)成教育。

　　良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。

　　2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

　　3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。。

　　4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。

　　5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。

　　6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　7、考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。

　　四、工作措施

　　1、成立領(lǐng)導小組，具體制定、落實、實施方案。

　　養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導小組

　　組長：張萬超

　　副組長：高波

　　成員：陳毅劉慶明徐建國魏士禮劉世界張翔各班主任

　　2、職責：

　　組長：

　　張萬超：全面負責養(yǎng)成教育工作，檢查、督促各項工作開展。

　　副組長：

　　高波：具體負責養(yǎng)成教育工作開展，督促各處室開展養(yǎng)成教育工作。

　　成員：

　　劉慶明：制訂養(yǎng)成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關(guān)活動。

　　陳毅：制定學生學習習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

　　徐建國：制定學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。

　　張翔：主抓七年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。

　　劉世界：主抓八年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。

　　魏士禮：主抓九年級養(yǎng)成教育的開展，在教學中滲透養(yǎng)成教育。

　　各班主任：依據(jù)學校計劃，制定各班養(yǎng)成教育計劃，負責對本班的檢查落實、組織有關(guān)活動。

　　3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監(jiān)督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。

　　4、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入循環(huán)紅旗和衛(wèi)生紅旗評比。

　　5、積極開展相關(guān)活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

　　6、家校聯(lián)手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。

　　7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期進行下去。

　　五、實施步驟

　　宣傳發(fā)動階段：

　　1、利用升旗儀式作一次關(guān)于養(yǎng)成教育活動的動員講話。

　　2、提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。

　　3、引導學生學習規(guī)范，各班從學生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。

　　4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

　　5、完成以“養(yǎng)成教育在我心中” 為主題的班級黑板、班會。

　　分步實施、強化整改階段：

　　各班對照，查找不足，針對薄弱環(huán)節(jié)強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　總結(jié)評比階段：

　　綜合考評，學校評出優(yōu)秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優(yōu)秀班主任。

養(yǎng)成教育活動實施方案5

　　為進一步提高我校學生文明素質(zhì)，使學校成為現(xiàn)代文明的示范窗口，促進和諧社會的建設，我校決定在全校深入開展“養(yǎng)成教育”活動。特制定本方案。

　　一、指導思想

　　通過養(yǎng)成教育活動的開展，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，為學生一生幸福奠定基礎(chǔ)。進而把學校建設成為精神文明特區(qū)，帶動家庭文明和社會文明進步，帶動區(qū)域文明的提升。

　　二、主要內(nèi)容

　　針對我校學生存在的遵規(guī)守紀意識、文明禮儀行為在校內(nèi)表現(xiàn)和校外表現(xiàn)反差大；學習自主性差，缺少良好的學習習慣；一些學生衛(wèi)生習慣尚未形成，部分學生生活自理能力差；關(guān)心他人、關(guān)注社會意識不強，集體觀念淡薄等問題，要切實加強以下幾方面的教育：

　　1、加強學生良好文明行為習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、尊重師長、體貼父母、和睦鄰里，愛護學校、家庭、社區(qū)的財物等良好的文明行為習慣。

　　2、加強學生良好學習習慣的教育。培養(yǎng)學生及時預習、復習，上課時專心聽講，勤學好問，勤于探究等良好習慣。

　　3、加強學生良好生活習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤于勞動；生活儉樸，勤儉節(jié)約，生活有秩序，作息有規(guī)律，著裝整潔、得體，儀表莊重，和諧文雅等良好的生活習慣。

　　4、加強學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生積極參加各種體育活動，認真做操，認真上好體育課，保證每天1小時體育鍛煉時間等體育鍛煉習慣。

　　5、加強學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生養(yǎng)成經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤洗頭、早晚刷牙，飯前便后洗手等個人衛(wèi)生習慣。不扔果皮紙屑、雜物，愛護公共衛(wèi)生等公共衛(wèi)生習慣。

　　三、具體措施

　　為了更好的對班級及學生進行評價，特制定以下評價標準：

　�。ㄒ唬⿲W生認知標準（10分）

　　1、學生會畫國旗、團旗，并知道其含義。(1分)

　　2、學生知道國徽的含義。所有學生會唱國歌。（1分）

　　3、學生知道三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、黨的生日等節(jié)日。（2分）

　　4、知道最近發(fā)生的國際、國內(nèi)的重大時事。（1分）

　　5、學生分別熟知《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《公民道德實施綱要》的基本內(nèi)容。（5分）

　�。ǘ⿲W生行為規(guī)范標準（90分）

　　1、學習習慣

　　（1）按時到校，回家，不遲到，不早退，不曠課，有病有事向班主任憑條請假（向班委請假無效）；不隨便外出，確需外出必須持班主任和級部主任簽字的請假條在傳達室登記。預備后進校，上課鈴響后進教室，未下課提前出教室，每人次扣0.1分，曠課一節(jié)扣0.3分；音、體、美特長生要按時參加學校統(tǒng)一規(guī)定的特長生輔導課，如有特殊情況，須向輔導教師請假，遲到一次扣0.1分，不請假不參加輔導每人次扣0.3分。

　�。�2）做到課前認真預習，課后及時復習，上課專心聽講，勤學好問，勤于探究，大膽發(fā)言，發(fā)言先舉手，聲音響亮。自習課認真自修，凡有交頭接耳、看閑書、睡覺、下位、打鬧等與學習無關(guān)的現(xiàn)象，每人次扣0.1分，自習紀律混亂每次扣5分。

　�。�3）作業(yè)按時、獨立完成，字跡工整、作業(yè)本干凈、整潔，保存完好，有錯及時訂正，以上要求有問題者每人次口0.1分，建立錯題集，無錯題集者每人次扣0.3分。讀書寫字姿勢正確，做到“三個一”，即身體離桌沿一拳，眼睛離桌面一尺，手離筆尖一寸。身體做正，不躺著、歪著或伏在桌面上看書寫字。不符以上要求，每人次扣0.1分。

　�。�4）有篩選資料、積累資料的習慣；有反思、總結(jié)的習慣；有記日記的習慣，日記本工整、整潔，不符要求者每人次扣0.1分，無日記本者每人次扣0.3分。有每天讀課外書、鍛煉記憶力的習慣，大閱讀記錄工整、整潔、詳細，不符要求者每人次扣0.1分，無大閱讀記錄者每人次扣0.3分。

　　（5）學生在老師的指導下制定詳細學習計劃，學習計劃敷衍了事者每人次扣0.1分，沒有者每人次扣0.3分。

　　2、體育鍛煉習慣

　�。�1）積極參加學校、班級組織的各種體育活動，每周保證三次課外體育活動，每缺一次每人次扣0.1分。

　�。�2）每日上下午第二節(jié)課后在體育委員的組織下隨樂曲做眼保健操，無樂曲時體育委員喊著做。發(fā)現(xiàn)說話下位、睜眼或不做現(xiàn)象，每人次扣0.1分；無指揮，有打鬧現(xiàn)象，秩序混亂，每次扣0.3分；無故不做（學校、級部或教師另有安排除外）每次扣0.5分。

　�。�3）廣播體操或跑操集合要做到快、靜、齊，出操率達98%以上，有特殊情況向班主任請假；做操態(tài)度認真，動作準確整齊。交頭接耳或做操不認真，每人次扣0.1分；躲起來不出操（躲在教室、廁所或其他地方），每人次扣0.3分；秩序混亂或未按時出操，每次扣0.5分；無故不出操（學校、級部或教師另有安排除外），每次扣1分。

　�。�4）認真上好體育課，學會2-3種鍛煉身體的.體育技能，掌握幾種自護自救方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，保證每天1小時體育鍛煉時間。學校抽查，有達不到要求者視情況每人次扣0.1 -0.5分

　　3、勞動、生活習慣

　　(1)積極參加學校組織的各種勞動，無故不參加每次扣0.1分；認真做值日，保持校園整潔。值日生按時認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。每日三清掃，重點是早晨和中午，每周一下午課外活動進行全校衛(wèi)生大掃除，班主任要分好工，并靠班指導進行清掃；平時注意保持。要求室內(nèi)地面、墻角、門窗玻璃、墻壁、黑板、文化標牌、燈具、桌凳、圖書櫥、電教用品、飲水機清潔干凈，衛(wèi)生工具、桌凳、圖書櫥、課本擺放整齊有序；室內(nèi)不留垃圾，桶內(nèi)不留臟水，紙屑、雜物入箱。以上一項不符要求，每項每次扣0.1分；預備后仍未干完，每次扣0.2分；抽查時班級衛(wèi)生整體保持差，每次扣0.5分；無故不清掃、不進行衛(wèi)生大掃除每次扣1分。衛(wèi)生區(qū)清掃與室內(nèi)清掃同步進行，要求所轄區(qū)（包括樓內(nèi)走廊、門庭、地面、樓外花池、草坪、操場、花草下、花木枝內(nèi)）無積土、雜石、包裝袋、廢紙、樹葉等雜物，墻壁無灰網(wǎng)。垃圾收不干凈或掃不干凈，每次扣0.1分，未清掃每次扣0.3分；衛(wèi)生區(qū)內(nèi)垃圾箱及時清理，不及時者每次扣0.2分；廁所每日早晨和中午各清掃一次，每周衛(wèi)生大掃除時沖洗一次，周四沖洗一次，每次不掃扣0.2分，每次不沖洗扣0.5分

　　(2)生活有秩序，作息有規(guī)律。學會料理個人的生活，學會整理房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。幫助家長做力所能及的家務活。生活儉樸，不攀比，不亂花錢，不向家長提出不合理的生活要求。通過問卷調(diào)查的方式，發(fā)現(xiàn)有不符要求者每人次口0.1分。

　　(3)注重儀表、穿戴整潔、樸素大方，符合學生身份，周一至周五上學一律穿校服（無校服穿顏色相近的運動服），上學期間佩帶校牌，共青團員佩帶團徽；不染發(fā)燙發(fā)，不化妝，不佩帶首飾，男生不留長發(fā)怪發(fā)，女生不穿高跟鞋。規(guī)定期間不穿校服，衣服不干凈，不戴校牌或戴他人校牌，每人次扣0.1分；燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩帶首飾，男生留長發(fā)怪發(fā)，女生穿高跟鞋，每人次扣0.3分。

　　(4)自行車按學校要求定點整齊停放，停車一律上鎖。不上車鎖，隨便亂放，每車次扣0.1分；擺放不整齊每次扣0.3分。凡不按指定地點停放或不上車鎖，車輛丟失責任自負。

　　4、道德行為習慣

　�。�1）參加升國旗儀式，脫帽立正、行注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮；按時升降國旗，雨雪天降旗。升旗時姿勢隨便、說話或不唱國歌，每人次扣0.1分；不按規(guī)定升降國旗每次扣0.3分。

　�。�2）坐、立、行、走姿勢正確。不正確的每人次扣0.1分

　�。�3）課間不追逐嬉鬧，不說臟話，不打架、不罵人，上下樓梯靠右行，不擁擠、不推搡，有序行進。課間自覺維持校園秩序，保持校園安靜清潔。樓內(nèi)做到走動輕，說話輕，開關(guān)門輕，移動桌凳輕；不在樓梯口逗留，不滑爬樓梯欄桿；校內(nèi)不騎自行車，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不爬墻跳窗，不往墻上踩腳印，不亂涂亂刻亂畫，不攀折花木，不踐踏草坪；體育課、音樂課、實驗課、微機課及其他室外活動課提前3分鐘到場。凡在樓內(nèi)跑動、吹口哨、用力甩門、高聲吵嚷、追逐打鬧，在校內(nèi)隨地吐痰、亂扔雜物、往墻上踩腳印，校內(nèi)騎自行車，校門口小攤上買東西，每人次扣0.1分；校內(nèi)爬墻跳窗、爬滑樓梯欄桿、亂涂亂刻亂畫、攀折花木、踐踏草坪，每人次扣0.3分，情節(jié)嚴重雙倍扣分。

　　（4）尊重師長、同學和他人。進入教師辦公室或他人房間要打招呼，經(jīng)老師（他人）允許后才進入。不打擾他人工作、學習和休息。講普通話，使用文明禮貌用語及體態(tài)語言，見到師長、客人，微笑致意，主動問候；上下樓梯靠右慢行，友好禮讓；領(lǐng)導到教室巡查時，回答問題起立，聲音洪亮，自然大方，接遞物品起立并用雙手；登臺發(fā)言及結(jié)束時依次向師長、來賓、聽眾行禮。凡說臟話，上下樓梯不靠右行、占道搶行，師長領(lǐng)導問話不起立，路遇師長不主動問好，每人次扣0.1分。

　�。�5）愛護學校、家庭、社區(qū)的財物，勤儉節(jié)約。課桌無字跡、劃痕，門窗、衛(wèi)生工具等無人為損壞現(xiàn)象，及時關(guān)燈、關(guān)水龍頭，節(jié)約水電、糧食，不挑吃穿、不亂花錢。不破壞一草一木。不符要求者每項扣0.1分。

　　（6）尊敬、關(guān)心、體貼、照顧父母，傾聽父母的意見和教導，主動把學習、思想、生活等情況告訴父母，主動幫助父母做事，外出和回家與父母打招呼，不經(jīng)父母同意不得在外留宿。有不符要求者每次扣0.2分

　�。�7）尊敬、體貼、照顧長輩，鄰里和睦。接待來客要做到文明禮貌，接打電話要文明規(guī)范。主動幫助確實有困難的人和殘疾人。尊重他人的民族習慣。有不符要求者每次扣0.2分

　�。�8）誠實不撒謊，知錯就改，不隨便拿他人的東西，借物品要及時歸還，損害賠償，拾到物品要歸還或交公。有不符要求者每次扣0.2分

　�。�9）維護公共秩序。觀看電影、演出、比賽、展覽等公共活動，到商場、集市等公共場所購買物品等，要遵守場、館、院的規(guī)章制度，不進入不適宜青少年的出入場所。參加集會或觀看演出、比賽，按時整隊出場，按指定地點就坐，做文明觀眾。期間安靜的聽記或認真的觀看，保持安靜，維持好做區(qū)衛(wèi)生，適時適度鼓掌致意。不按指定地點就坐、隨便離開座位、交頭接耳、看閑書、吃零食、打鬧，每人次扣0.1分；哄搶座位、故意起哄、打口哨，每人次扣0.3分；班級整體紀律混亂，集會結(jié)束時就坐區(qū)域衛(wèi)生保持差，每人次扣1分

　�。�10）遵紀守法，情趣健康，舉止文明，尊老愛幼。凡吸煙、喝酒、說臟話，罵人，給他人起侮辱性綽號，唱不健康歌曲，看色情、兇殺、迷信書刊或影視片，進營業(yè)性舞廳、電子游戲廳、臺球廳、錄像廳、黑色網(wǎng)吧、酒吧等不適宜中學生活動的場所，校內(nèi)玩電子游戲機、打撲克等，每人次扣5分；欺負小同學，頂撞辱罵教師，偷盜他人或公共財物，敲詐勒索，拉幫結(jié)派，談情說愛，打架斗毆，參加封建迷信、賭博、邪教活動，招引外校人員擾亂校園秩序，每人次扣10分，情節(jié)嚴重雙倍扣分，造成惡劣影響或嚴重后果，取消本人及所在班級當學期評優(yōu)資格。

　　5、衛(wèi)生習慣

　�。�1）養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。經(jīng)常洗澡、勤剪指甲、勤洗頭、早晚刷牙，隨身帶手帕或餐巾紙。不符要求者每人次扣0.1分

　　（2）養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。不扔果皮紙屑、雜物，愛護公共衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)每人次扣0.1分。

　�。�3）學校教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、綠化區(qū)等所有校內(nèi)場所均做到無紙屑、煙蒂、瓜子皮、痰跡、積灰污垢、亂涂亂畫、球印鞋印、雜物堆放現(xiàn)象。有不符要求的地方每次扣0.1分。

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　　1、每月評選皇城二中養(yǎng)成教育示范班，標準依據(jù)學生認知標準、學生行為規(guī)范標準，本月次扣分占上月次得分不大于5%的班級，由政教處和級部共同評選。每次給班級加5分。

　　2、好人好事（1分）

　　班級出現(xiàn)好人好事（如拾金不昧、助人為樂、見義勇為等），根據(jù)事跡情況及影響大小，一次性在班級考核中加0.1—1分。

　　3、活動競賽

　　在校內(nèi)外組織的集體性各種活動、競賽中獲獎，按參與情況及獲獎等級，每次在班級考核中加分。具體加分如下：

　�。�1）校內(nèi)活動（按班次）：三等獎1分、二等獎1.5分、一等獎2分；

　　（2）鎮(zhèn)級（按人次）：三等獎0.3分、二等獎0.4分、一等獎0.5分；區(qū)級（按人次）：三等獎0.5分、二等獎0.7分、一等獎0.9分；市級（按人次）：三等獎1分、二等獎1.5分、一等獎2分；市級以上比賽根據(jù)情況酌情加分（本項加分不累計，加最高分）。

　�。�3）鼓勵班級組織開展豐富多彩、健康有益的思想教育、學科學習、文化體育、科技創(chuàng)新、社會實踐等活動，每組織一次活動，根據(jù)活動規(guī)模、效果及影響，一次性在當周班級考核中加1-3分。

　　4、臨時性工作（0.5分）

　　級部或?qū)W校主管部門安排的臨時性工作，根據(jù)任務難易大小、工作態(tài)度、完成時間及質(zhì)量效果，每項一次性在班級考核中加0.1—0.5分。

　　5、勞動（2分）

　　學校安排的勞動，班主任要從始至終帶隊并認真組織，按時保質(zhì)保量完成。每次根據(jù)勞動量的大小、難易程度及組織完成情況，一次性在班級考核中加0.1—2分。完成質(zhì)量不合格或未按時完成每次扣2—5分，并責令抽時間完成。

　　（四）以上未包含情況，由政教處根據(jù)情況酌情處理。

　　四、考評辦法

　　1、學生個人由教師、學生、家長進行考評。每學期依據(jù)學生認知標準、學生行為規(guī)范標準得分不少于95分者為皇城二中養(yǎng)成教育先進個人。得分少于85分者均不能評為優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員等榮譽稱號。得分少于65分者，全校通報，并于家長聯(lián)系協(xié)商處理。

　　2、每學期班級綜合考評由政教處考評（30%）、級部考評（20%級部依據(jù)政教處考評與級部實際對班級進行考評，考評結(jié)果每月上交政教處）、教導處考評（40%由教導處提供成績，考評辦法由教導處解釋）、校產(chǎn)考評（10%由校產(chǎn)提供成績，考評辦法由校產(chǎn)解釋）四項組成。

　　五、獎勵辦法

　　1、每學期養(yǎng)成教育先進個人頒發(fā)證書并記入成長檔案。每月的養(yǎng)成教育示范班頒發(fā)流動紅旗。

　　2、根據(jù)班級考評成績，按初一（2：2：2）初二（2：1：2）初三（2：2：2）初四（2：1：2）的比例產(chǎn)生一、二、三等獎，獲一等獎的為皇城二中優(yōu)秀班級并作為班主任考評的重要依據(jù)。

養(yǎng)成教育活動實施方案6

　　一、指導思想

　　幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。

　　二、特色教育的定位

　　我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)我《幼兒園教育指導綱要》中指出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術(shù)”教育。

　　三、特色教育的步驟及目標

　　我們將圍繞“特色項目——園所特色——特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：

　　第一階段（20xx年9月——20xx年12月）目標：

　　1、逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的作畫、泥工、紙工等基本功進行培訓，人人能勝任美術(shù)教學。

　　2、營造特色教育氛圍。幼兒園組建美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

　　3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。

　　4、拓寬美術(shù)教學思路。開展多樣化的美術(shù)特色活動，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。

　　5、美術(shù)特色教育階段性成果展示。

　　第二階段（20xx年1月——20xx年9月）目標：

　　1、優(yōu)化美術(shù)資源。探索、開發(fā)本土文化資源，逐步增加、開辟富有新意的藝術(shù)教育特色項目，形成獨具風格的幼兒園美術(shù)教育特色；

　　2、加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。

　　3、在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的美術(shù)教育品牌。

　　4、美術(shù)特色教育成果展示。

　　四、具體措施

　　1、加強學習，注重引領(lǐng)，提高認識，達成共識。

　�。�1）組織教師學習現(xiàn)代教育理論，明確學校特色建設的指導思想；要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識，主動、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當?shù)仄刚堃恍⿲＜覍W者到園講學，引導教師認識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓的`方式，組織教師之間進行相互交流，相互借鑒。

　�。�2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會”，舉辦“幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動，請家長觀摩和參與“小畫家”們的現(xiàn)場創(chuàng)作，感受美術(shù)的氛圍，使家長認識到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

　　2、加強領(lǐng)導，注重實效，科學部署，扎實推進。

　�。�1）成立幼兒園特色教育領(lǐng)導小組，加強對特色教育的領(lǐng)導。

　　組長：單艷麗副組長：閆環(huán)具體負責人：苗鑫枝石麗麗盧晨成員：紀會會明海英黃蕊張娜陳慶芳袁宋

　�。�2）做好園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標的制訂以及幼兒園特色建設工作的考核、評估工作。

　　（3）科學部署，分步推進，逐步深入。制訂特色工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使特色建設穩(wěn)步推進。

　　3、整體著眼，注重整合，系統(tǒng)入手，分工明確。

　　（1）幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建設的總體目標系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點，分步實施，全面推進。

　�。�2）加強對特色教育日常教學的管理。講究實效，將美術(shù)特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須。結(jié)合教學改革現(xiàn)狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯

　　后和表面形式。同階段教師進行特色課程的磨課活動，提高備課的實效性，做到備課細致簡要，加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節(jié)。同時，深入班級，了解每個幼兒切實的學習困難，及時糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動性，使之產(chǎn)生學習的興趣。

　�。�3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學的課題，教研組根據(jù)特點有美術(shù)教育的子課題。注重課題的研究過程和成果資料的積累。

　�。�4）加強各階段的銜接工作，凸顯特色教學的優(yōu)越性。在制訂特色教學計劃時，小、中、大班年級要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級美工活動的教育規(guī)律，達到藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標準。認真把握好學生教學的各個細節(jié)教學，避免教學的隨意性，同軌教師的教法要力爭統(tǒng)一。另一方面，各年級教師要向上一屆教師討教，根據(jù)她們的教學經(jīng)驗，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內(nèi)容，運用能激發(fā)幼兒主動性的方法開展教學活動。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。

　　4、優(yōu)化師資，落實保障，強化管理，構(gòu)建機制。

　　（1）做好教師特色課程基本功培訓。扎實的教學基本功是特色課程穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵，我們從提高課堂教學能力著手，加強個人自學，學校組織開展形式多樣的特色學習：集體講座、案例評析、問題研討等。通過這些學習活動進一步提高教師的特色教學理論和實踐能力。開展特色活動開課活動，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優(yōu)秀特色教學案例，為園本課程的積累作準備。每學期都由專職美術(shù)教師或有特長的教師對全體教師進行美術(shù)技能培訓。

　�。�2）規(guī)范訓練。為了不斷拓寬美術(shù)教學的思路，開展多樣化的美術(shù)特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時間參與到美術(shù)活動中來，除了每周每班一節(jié)美術(shù)課以外，還將每天下午一節(jié)的“美術(shù)特色課”作為美術(shù)訓練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

　�。�3）優(yōu)化美術(shù)資源。利用磐安當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、建筑景觀、民情風俗等，作為美術(shù)特色教育的素材來源。訂購各種幼兒美術(shù)雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術(shù)知識，培養(yǎng)他們的想像力、創(chuàng)造力。

　�。�4）完善特色教育的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關(guān)心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面；二是活動機制，要以活動為載體，促使特色凸現(xiàn)出來；三是考核機制，要根據(jù)學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師，給予名譽和物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)教師、學生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費保障制度，學校要在不同階段，根據(jù)學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。

　　5、建設文化，營造氛圍，溝通社區(qū)，形成合力。

　　（1）營造特色教育氛圍。

　　我們要努力使校園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學內(nèi)容貫穿于教育的整個過程，從“感知——鑒賞——創(chuàng)造——展示”積極營造幼兒園美術(shù)特色氛圍，讓幼兒園成為我們美育的場所。一是每班設立特色角。要求特色角能根據(jù)教學內(nèi)容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學習特色活動的園地，讓特色角更實、更新、更好。二是在區(qū)域游戲中滲透特色活動。特色活動不僅僅局限于課堂上的集體教學，分組形式、游戲形式、個別指導都是促進特色活動出成效的有利手段，因此各班級可根據(jù)實際情況設立特色區(qū)域游戲區(qū)，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動，并根據(jù)教學進度隨時更新。在這些活動中，教師進一步加強對幼兒的個別輔導，關(guān)注個體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進步。三是在校園環(huán)境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動作品，挑選有質(zhì)量的作品融合進走廊、班級等各處環(huán)境創(chuàng)設中。培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。

　�。�2）家園活動相結(jié)合。利用家長開放日或者每月的家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網(wǎng)上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內(nèi)容，取得家長的最大支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。

　�。�3）特色教育成果展示活動。教師隨時收集整理幼兒作品，在學期末進行全園展示活動。要求每班制作幼兒作品展板，年級內(nèi)形成一個系列，在校園中進行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。各年級教師緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，上好每一次特色教學課程。開展特色課程聽課活動，包括領(lǐng)導隨堂聽課和教師互聽課，形成一個人人參與的良好氛圍。

　　我們將以“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術(shù)教育對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。

養(yǎng)成教育活動實施方案7

　　播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格，性格決定命運�？梢�，中學生良好習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合中學部實際，制定養(yǎng)成教育實施方案。

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明、禮儀等行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導中學生健康成長為目的，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，促進中學部良好校風、學風的形成。

　　二、培養(yǎng)目標：

　　以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展、學會創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。

　　三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┌褜W習習慣抓實

　　學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關(guān)，從學習習慣抓起容易形成合力。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高學習效率。

　�。ǘ┌焉盍晳T抓好

　　良好生活習慣的養(yǎng)成有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校上學期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學期學部要繼續(xù)對照規(guī)范定期檢查、整改，使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　（三）把行為習慣抓細

　　1、舉止文明的習慣。結(jié)合學部實際，加強“文明禮儀”教育活動。

　　2、遵守秩序的習慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。學部將根據(jù)不同年級的學生提出不同的要求，實現(xiàn)學部生活秩序化。

　　3、尊重他人、團結(jié)友愛的習慣。教育學生禮貌待人、寬厚待人，同學之間要團結(jié)友愛。

　　4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

　　5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6、誠實守信的習慣。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，樹立誠信意識。

　　7、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。

　　8、演講的習慣。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發(fā)學習熱情，樹立學習信心。

　　9、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時，積極參加義務勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔力所能及的家務勞動。

　　10、健身習慣。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。

　　四、組織機構(gòu)

　　組長：吳景全

　　副組長：付建賀承龍

　　成員：各班班主任副班主任

　　五、活動時間

　　20xx——20xx學年度第二學期

　　實施途徑與措施：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂優(yōu)勢，進行“知”的教育�！爸奔刺岣邔W生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

　　1、利用國旗下講話、班會、夕會、課間操等陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導學生做到三告別（向粗魯告別、向陋習告別、向自私告別）、五帶給（把禮貌帶給師長、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給他人、把誠信帶給社會）、七無（校園無紙屑、地面無痰跡、桌凳無刻畫、墻壁無污跡、走廊無瘋跑嘈雜、水電無浪費、出言無臟話）。重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。

　　2、把養(yǎng)成教育貫穿滲透在教學之中，做到全員參與德育管理。

　　3、通過召開班主任會，明確教育主題。

　�。ǘ┙M織班級活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班級活動，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來。從自身做起，把理論和實踐結(jié)合起來來。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來。

　　1、通過知、比、糾、行等途徑來落實。

　　知就是要教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。比就是要對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣。糾就是要發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。行就是要堅持長期恪守正確的.行為習慣，始終如一。

　　2、堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。

　　3、發(fā)揮隱性教育因素對學生潛移默化的作用，加強班級文化建設，積極表揚先進，辦好宣傳欄和板報。

　�。ㄈ╅_辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。

　　1、通過家長會、家訪、電話、一封信等多種形式，使家長充分了解孩子在校的表現(xiàn)，配合學部對孩子進行教育。

　　2、組織學生參加社會有益的義務勞動，提高學生的社會服務意識與實踐能力。

　�。ㄋ模┢綍r加強檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮團委學生會的作用。

　　養(yǎng)成教育關(guān)系學生將來的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點滴做起，結(jié)合學部班級實際情況，引導學生學習“規(guī)范”“習慣”，學習做人。通過活動的開展，提高學生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

養(yǎng)成教育活動實施方案8

　　播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證,良好習慣的養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的靈魂與核心。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止,現(xiàn)結(jié)合我校的實際,特制定我校養(yǎng)成教育的實施方案,具體如下:

　　一、指導思想:

　　以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導中學生健康成長為目的,以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行為規(guī)范》以及學校有關(guān)規(guī)范為基本內(nèi)容,深入開展中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,正確引導學生的道德行為,培養(yǎng)道德情操,提高道德認識,養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣,并將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結(jié)合,促進良好校風、學風的形成。

　　二、培養(yǎng)目標:

　　以學生行為規(guī)范為重點,以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標,促進教師更關(guān)注學生身心成長、更關(guān)注學生課堂上的表現(xiàn),更關(guān)注學生的日常生活,逐漸使學生形成各種良好行為習慣。達到在校做個好學生;在家做個好孩子;在社會做個好公民的要求。

　　三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容:

　　(一)把學習習慣抓實

　　學生在學校里最多的活動就是學習,而且和每個老師息息相關(guān),從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、糾錯的習慣、課前5分鐘演講及講故事等,學習習慣是在學習過程中反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性,激發(fā)學生學習興趣,提高學習效率,有利于培養(yǎng)自主學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使學生終身受益。

　　(二)把生活習慣抓好

　　良好的生活習慣的養(yǎng)成教育有助于推動學生良好學習習慣的養(yǎng)成。學校制定了《校園十不準》,并對照定期檢查、整改。本學期將繼續(xù)從學生最基本的生活習慣養(yǎng)成開始抓起,使學生逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　(三)把行為習慣抓細

　　1、舉止文明的習慣。結(jié)合我校實際,加強“文明禮儀”教育活動。教育學生對長輩、老師、同學、他人要有禮貌,待人接物要有禮節(jié),爭做文明公民。

　　2、遵守秩序的習慣。規(guī)則和秩序是社會公共生活的'基本準則。學校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等,即學習、生活、活動三方面的秩序。學校將根據(jù)不同年級的學生提出的要求,實現(xiàn)學校生活秩序化。教育引導學生自覺遵守公共場所的相關(guān)規(guī)定和要求,樹立良好的公眾形象。

　　3、尊重他人、團結(jié)友愛的習慣。懂得尊重他人是做人的道德準則,只有尊重他人才能得到別人的尊重,只有人們互相尊重,生活才能快樂和睦,社會才能安定團結(jié),教育學生禮貌待人、寬厚待人,同學之間要團結(jié)友愛。

　　4、講究衛(wèi)生的習慣。講究衛(wèi)生是身體健康的保證,是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。教育學生既要講究個人衛(wèi)生,也要講究公共衛(wèi)生,在校園內(nèi)不亂扔、亂丟,見到地上隨意丟棄的臟物及時撿起來并放入垃圾桶,保持校園整潔,努力營造一個良好的學習、生活環(huán)境。

　　5、勤儉節(jié)約的習慣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣從愛惜學習用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

　　6、愛護公物的習慣。學校和班級的公共設施是學校的財產(chǎn),應從愛護一草一木的小方面做起,努力維護好身邊的一切財物,樹立愛護公共財物從我做起的意識。

　　7、誠實守信的習慣。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信教育要從大處著眼,從小處入手,從日常生活抓起,讓學生養(yǎng)成誠實守信的良好習慣,樹立誠信意識。

　　8、懂得感恩的習慣。加強對學生的感恩教育,培養(yǎng)學生對自己、對學校、對社會的責任感。

　　9、唱歌的習慣。一日兩唱,即上、下午上課之前唱兩首勵志的紅歌曲。

　　10、勞動習慣。倡導學生在校認真完成班級值日任務的同時,積極參加學校組織的義務勞動,遵守勞動紀律,保證勞動安全;在家主動承擔洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務勞動。

　　11、強身健體的習慣。做好“兩操”(大課間、眼保健操),積極參加體育活動,做到每天鍛煉一小時。

　　四、組織領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長:鄧祖魁

　　副組長:朱鈞利嚴新順徐作明

　　成員:王基智劉敏王紅軍及各年級主任和各班主任。

　　五、實施途徑與措施: