環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，為課程教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的教育氛圍引導(dǎo)教學(xué)，隨著教育要求的不斷提高，對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求也在逐漸的提高。幼兒園進(jìn)行的的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)了，針對(duì)教研中出現(xiàn)的問(wèn)題，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)召開(kāi)了一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)反思為主題的討論，希望通過(guò)有效的反思，解決存在的問(wèn)題，使教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中獲得新的理解力。

教研中，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)請(qǐng)每一位教師從設(shè)計(jì)意圖到主題課程講解，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)中所用的各種材料的利用，一一作了自我介紹，就本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)做了幾點(diǎn)深刻的反思：

布局的設(shè)置：主題墻的布局普遍存在一種下緊上松的情況，整個(gè)畫(huà)面顯得不太協(xié)調(diào)，中空現(xiàn)象尤為突出，合理利用空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，合理進(jìn)行調(diào)整布局。

顏色的搭配：色彩是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主要直觀體現(xiàn)，色彩的搭配直接影響到整個(gè)效果，本次活動(dòng)中個(gè)別案例中存在單調(diào)現(xiàn)象，冷暖色的搭配需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，使色彩的搭配更趨于完美，在視覺(jué)上首先給人以美的感受。

材料的單一：各種廢舊材料的利用不夠充分，整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幾乎都是卡紙，無(wú)法體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的多樣性、環(huán)保性。

缺少創(chuàng)新：，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更應(yīng)注重創(chuàng)新自己的理念生成，有新意。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)已不僅僅是一種美化活動(dòng)室的簡(jiǎn)單功能，更應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)交流的有效載體，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的活動(dòng)互動(dòng)起來(lái)，才能有效發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用，通過(guò)本教研活動(dòng)，教師看到的不足之處，虛心學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)，力圖改進(jìn)已有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，該加的加，該改的改，盡可能達(dá)到預(yù)期的效果，為下一步環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽打下良好的基礎(chǔ)。