在歡樂(lè)中培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣

侯會(huì)芹 李翠香 2013年4月22日

小班幼兒年齡小，自理能力差，許多生活習(xí)慣需要培養(yǎng)，例如：孩子們玩完了玩具就把玩具扔在桌子上就不想管了，老師要求他們把玩具放到原處，他們往往很不情愿。那么，用什么方法引導(dǎo)、教育幼兒，他們才樂(lè)意接受呢？游戲是幼兒最喜愛(ài)的一種主要活動(dòng)形式，運(yùn)用游戲的形式讓孩子們收玩具效果真好。一次，孩子們玩完了玩具，我說(shuō)：小朋友，你們手中的玩具盒就像一輛大汽車(chē)，玩具就像許多貨物，請(qǐng)你們快把貨物裝進(jìn)汽車(chē)?yán)�，把他們送回家吧！孩子們都高高興興地收好玩具，放回了原處，又如，午睡起床后，許多小朋友的衣服紐扣總是系不上，我想：把紐扣當(dāng)作“小兔”，玩一個(gè)“小兔”鉆山洞的游戲，不是能幫助他們嗎，游戲開(kāi)始了，孩子們高高興興的力爭(zhēng)讓自己的“小兔”盡快的鉆進(jìn)山洞。

小班幼兒在穿脫衣服時(shí)有一定的難度，老師如果單純的說(shuō)教、指責(zé)，容易使他們產(chǎn)生厭煩情緒，于是我們就用說(shuō)兒歌的形式幫助他們，午睡后穿衣時(shí)，我們一邊幫助幼兒穿衣服一邊說(shuō)：小小衣服真漂亮，

向后一披到肩上，

兩手伸進(jìn)袖子里，

再把衣服扣系上。

孩子們聽(tīng)著兒歌，慢慢地把衣服穿整齊了。

起床疊被子時(shí)，也讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊疊被子。

邊對(duì)邊，角對(duì)角，

我的小手真靈巧，

被子整平又整齊，

放在床上真漂亮。

同樣，在他們洗手時(shí)，我們邊做示范動(dòng)作邊說(shuō)：

洗手前，先卷袖，

再用清水濕濕手，

擦上肥皂搓一搓，

指縫指尖都洗到，

嘩嘩流水沖一沖，

我的小手真干凈。

吃飯時(shí)，我們說(shuō)：

小小餐盤(pán)兒放好了，

小勺盛菜手不抓，

細(xì)嚼慢咽不說(shuō)話，

吃得干凈人人夸。