好習慣終身受益，我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)。”因為就人的學習來說，不僅是智力活動，而且還和非智力因素有關。比如求知欲、學習意志和學習習慣等。所以，好的學習習慣對于孩子的學習有非常重要的意義。幼兒期是孩子習慣養(yǎng)成的黃金時期，大班孩子即將面臨入學后繁重的課業(yè)負擔。因此怎樣才能幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣成為我們面臨的一個重要議題。但不管怎樣，我覺得都要站在幼兒的角度，在尊重孩子的年齡特點的基礎上，采用讓孩子感興趣的方式來進行培養(yǎng)和訓練。

一、文學熏陶

兒歌、故事，孩子們都非常喜歡，利用這些文學形式來培養(yǎng)孩子良好習慣，也是非常不錯的選擇。例如，把寫字的姿勢編成幼兒感興趣的童謠，如：寫字時要注意，身體坐端正，肩膀要放平，眼睛離書本一尺等。畫畫時的兒歌：畫畫時要耐心，彩筆蠟筆要愛惜，勾畫輪廓用彩筆，涂色我們用蠟筆，好看的圖畫能得星。就這樣用朗朗上口的童謠來幫助孩子改掉不良的習慣。

二、樹立榜樣，以點及面

孩子的發(fā)展總是不一樣的，有的孩子習慣好，有些孩子習慣就不那么盡如人意，但是孩子之間也是可以相互影響和相互同化的。所以，我就盡量在孩子中間樹立一個好的榜樣，這樣，讓孩子之間相互促進，養(yǎng)成好的習慣。比如：表揚誰誰誰，看誰寫字畫畫姿勢特別棒等，暗示帶動孩子向好孩子看齊、學習，以連鎖方式激發(fā)幼兒的上進心，這樣也會有事半功倍的效果。

三、精心設計，巧妙引導，讓幼兒愛上作業(yè)練習活動

孩子的個性千差萬別，但他們都喜歡做游戲。因此在活動（特別是枯燥的作業(yè)活動中）時，我總是結合練習中的內容進行細化。比如幼兒操作材料《數(shù)學》中第32頁的看圖填數(shù)字，這是學習6的分解和組成，我以游戲的口吻對孩子們說：“今天，老師帶你們到水果店去玩，瞧，水果寶寶在和我們捉迷藏呢，一共有幾種水果寶寶呀？”分別數(shù)數(shù)左邊藏著幾個火龍果，右邊藏著幾個火龍果，我們找到以后把他們用數(shù)字表示出來，寫在左右兩邊的小圓里。你們猜中間的大圓里要寫什么數(shù)字？這下孩子們就了解了中間的大圓是寫兩邊合起來的總數(shù)的。這樣一來，孩子們就很快的被吸引到書中的作業(yè)游戲中，他們還一個勁地問我老師看我找對了嗎。還比如37頁的購買禮物和39頁上圖的比較馬路寬窄，雖然是兩個不同類別的作業(yè)，購買禮物是學習6的加減法，而后一個是比較寬窄，但我為了吸引幼兒的興趣，把他們結合起來，以帶孩子們去購物的線索展開，先齊步走，馬路，來到馬路邊看到四條寬窄不一的馬路就請孩子們進行比較。接著再齊步走進超市，翻到前面37頁的商場購物，看商品，看價格，再拋出主題，我只有6元錢，但我必須買兩樣物品，請孩子們清楚的理解到要買兩件物品，但不能超過6元錢。這樣孩子們興趣高漲，紛紛要幫我出謀劃策，活動進行的特別順利，且作業(yè)正確率特別高。這樣的設計思路讓孩子們感覺特別的有趣，效果自然好的多，當然也有利于孩子們的良好學習習慣的養(yǎng)成。

四、家園一致

家長是教育資源中很重要的一部分，特別是對孩子習慣的培養(yǎng)，家長的作用是不容小視的。教師要和家長經(jīng)常溝通，保持家園要求的一致性，共同作用于孩子，促使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要不斷的強化。現(xiàn)在我班的孩子都愛上了做練習，且正確率不斷上升。我們要耐心幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，因為，擁有好習慣的孩子，也會擁有一個美好的未來。