現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，自理能力是越來(lái)越差，更不用說(shuō)是小班的孩子了。最近我發(fā)現(xiàn)班中有幾位孩子還不會(huì)穿鞋子，有的還把鞋子左右腳穿反，我也曾每天在出入?yún)^(qū)域和起床后一遍遍的糾正，但收效甚差。今天正好學(xué)了故事：小腳的朋友，我靈機(jī)一動(dòng)，小腳和鞋子是好朋友，我何不試著對(duì)孩子們說(shuō)，如果小腳找不到它的好朋友就會(huì)傷心，就會(huì)著涼的，所以一定要讓小腳跟它的好朋友在一起，這樣它們才會(huì)開(kāi)心。

中午起床后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們當(dāng)中有幾個(gè)坐著不穿鞋了，于是我就說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子都在說(shuō)找不到自己的朋友了！你們看見(jiàn)沒(méi)有？快把小腳并攏讓鞋子寶寶頭碰頭做好朋友。”孩子們馬上就把小腳并攏了，小陳說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)了，小王的鞋子吵架了沒(méi)做好朋友。”小應(yīng)說(shuō)“小夏的鞋子也吵架了。”……“快讓它們和好，讓你的小腳過(guò)來(lái)找它的好朋友。”幾個(gè)沒(méi)穿鞋子的寶寶一下子就把鞋子穿好了，也穿對(duì)了。我說(shuō)“現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶和小腳都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互碰頭微笑呢！”在下午的游戲活動(dòng)中，小胡說(shuō)：“快看看我的鞋寶寶和小腳是好朋友嗎”？我笑著說(shuō)道：“是的，你要你愛(ài)護(hù)好你的小腳和鞋子，讓它們不用分開(kāi)。”

小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡以擬人化的形象出現(xiàn)，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)積木、玩具對(duì)話(huà)；會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友等等。所以對(duì)小班孩子的教育也要順著他們喜好，教育才會(huì)收到事倍功半的效果。