國(guó)慶節(jié)放假，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來(lái)后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時(shí)的見(jiàn)聞。孩子們提到了樹(shù)葉、莊稼、水果、草地 , 并對(duì)這些東西愛(ài)不釋手，充滿疑問(wèn)�！袄蠋�，玉米的葉子怎么那么長(zhǎng)”，“白薯為什么長(zhǎng)在地里”。看到孩子們對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題這么感興趣，我們的主題活動(dòng)——多彩的秋天生成了。本主題從秋風(fēng)的樹(shù) ，秋天的顏色，有趣的活動(dòng)幾方面入手，認(rèn)識(shí)秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂(lè)趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，記下多彩的秋天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
2、 了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
3、 知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)。
4、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。
5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。
6、 引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
主題活動(dòng)安排與方式：
周次 活動(dòng)名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)方式
第10周 散文詩(shī)樹(shù)葉去花園拾落葉繪畫拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、科學(xué)社會(huì)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體
第11周 拾落葉樹(shù)葉寶寶翻跟斗小樹(shù)葉的畫小蟈蟈蜘蛛織網(wǎng) 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué) 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組
第12周 小瓢蟲蝸牛摘蘋果美麗的菊花蝸牛和蘋果螃蟹 藝術(shù)、語(yǔ)言語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)藝術(shù)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域
第13周 豐收的季節(jié)水果分類水果拼盤水果色拉水稻與小麥 藝術(shù)、生活科學(xué)、計(jì)算藝術(shù)、生活生活科學(xué)、語(yǔ)言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體
第14周 參觀自由市場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜認(rèn)識(shí)荷花、藕、蓮子繪畫蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會(huì)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)、社會(huì) 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體
看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大��！
瞧！我們的小手真靈巧！蔬菜變成了有趣的寶寶。
秋天到了，教室里開(kāi)滿了菊花，比比看哪一朵菊花
最漂亮?
秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,在翻跟斗呢!
樹(shù)葉貼畫多有趣啊!
秋天到了,是吃大閘蟹的好時(shí)間,瞧!我們把蟹殼
變成了各種有趣的動(dòng)物.
第十周
活動(dòng)一、
活動(dòng)名稱：散文詩(shī)“樹(shù)葉”
目標(biāo)：
1、 通過(guò)欣賞，感受詩(shī)歌的意境美。
2、 主動(dòng)學(xué)念散文詩(shī)，并想象改編
準(zhǔn)備：幼兒拾來(lái)的落葉。
過(guò)程：
一、 自由談?wù)?BR>幼兒拿著自己拾來(lái)的落葉，互相說(shuō)說(shuō)它像什么？
二、 欣賞散文詩(shī)
1、 幼兒傾聽(tīng)教師朗讀
2、 問(wèn)：這是個(gè)什么季節(jié)？
有些什么小動(dòng)物？
它們各說(shuō)了些什么？
三、 改編創(chuàng)作
1、 幼兒和老師一起邊念散文詩(shī) [9] [10] 邊做肢體動(dòng)作
2、 說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉還像什么？幼兒改編
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：去花園拾落葉
目標(biāo)：
1、 在拾落葉的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的特征。
2、 體驗(yàn)秋天的特征
準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只塑料袋
過(guò)程：
1、 說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)？有什么變化？
2、 帶領(lǐng)幼兒到花園里拾落葉。
在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。
3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進(jìn)行交流。
4、 談?wù)摌?shù)葉為什么會(huì)變枯黃？
5、 感知秋風(fēng)吹身上怎樣？（涼爽、舒服）
活動(dòng)三
名稱：繪畫拾落葉
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。
3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布置畫面，并添畫與主題有關(guān)的形象。
準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。
過(guò)程
1、 導(dǎo)入活動(dòng)：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子？請(qǐng)部分幼兒示范拿落葉的動(dòng)作。（手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開(kāi)）
2、 引導(dǎo)幼兒能畫出能畫自己和同伴在一起拾落葉的樣子。
3、 能干的幼兒還可以添畫秋天的大樹(shù)及地上灑落的樹(shù)葉。
4、 幼兒介紹一下畫的內(nèi)容和畫面情景。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”
目標(biāo)：
1、 感受故事的趣味性及內(nèi)容情節(jié)
2、 嘗試幫小黃葉變顏色。
準(zhǔn)備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。
過(guò)程：一、感受故事
1、 幼兒欣賞故事。
2、 故事里有誰(shuí)
二、理解內(nèi)容
1、 小黃葉為什么跟著夏夏？
2、 小黃葉是怎樣變黃的？
3、 夏夏有什么辦法幫它變綠？
三、討論
1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢？
2、 小黃葉能不能變成其他的顏色？
3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：小黃葉變顏色（美工活動(dòng)）
目標(biāo)：
1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。
準(zhǔn)備：剪刀、紙、水彩顏料。
過(guò)程：
1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。
A、 用蠟筆在樹(shù)葉上涂顏色。
B、 在樹(shù)葉上涂水彩顏料。
C、 在樹(shù)葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。
2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。
提醒幼兒印畫時(shí)必須順著一個(gè)方向涂、保持桌面整潔。
3、 引導(dǎo)幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來(lái)。
4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案
活動(dòng)六
活動(dòng)名稱：秋天
目標(biāo)：
1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達(dá)。
2、 能隨歌詞做動(dòng)作，積極參加音樂(lè)活動(dòng)。
[9] [10] 準(zhǔn)備：錄音
過(guò)程
1、 鞏固散文詩(shī)《樹(shù)葉》，樹(shù)葉象什么？
2、 感受歌曲：傾聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂(lè)唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。
5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
6、 鞏固散文詩(shī)《樹(shù)葉》，樹(shù)葉象什么？
7、 感受歌曲：傾聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。
9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂(lè)唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。
10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲
玩法：第一遍音樂(lè)——幼兒四散地邊唱邊做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
第一遍音樂(lè)——一位幼兒扮演掃落葉的動(dòng)作，掃到哪個(gè)小朋友，該幼兒就站立不動(dòng)，形成一個(gè)飄動(dòng)的造型，直至音樂(lè)結(jié)束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹(shù)葉。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
第十一周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：拾落葉（數(shù)學(xué)）
目標(biāo)：感受點(diǎn)子卡不同排列形式，會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測(cè)7以內(nèi)（4、5、6、7）的數(shù)群。
準(zhǔn)備：
1、 空間場(chǎng)地放有樹(shù)葉若干。
2、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片
3、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只
過(guò)程：
1、 練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。
a、教師：“秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，落了一地。我們來(lái)玩一個(gè)拾落葉的游戲。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片）清幼兒看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�
b、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽(tīng)音樂(lè)拾落葉。
C、檢查點(diǎn)子與樹(shù)葉的匹配情況。討論：你們?cè)鯓又揽ㄆ嫌袔讉�(gè)點(diǎn)子的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測(cè)一部分，再接著數(shù)。
2、 再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的籃子中。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：葉寶寶翻更斗
目標(biāo)：
1、在觀察數(shù)葉飄落下來(lái)的基礎(chǔ)上，畫出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉的情景。
材料創(chuàng)設(shè)：樹(shù)葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子。
過(guò)程：
1、 討論：秋葉為什么會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)？
2、 欣賞畫面與討論
秋葉是不是都在飄動(dòng)？哪些地方是傾斜的？
3、將樹(shù)葉放在紙上，用蠟筆構(gòu)出輪廓。
4、將畫下的樹(shù)葉做身體，添畫頭和四肢。
5、多畫幾個(gè)葉寶寶玩得更高興。
7、 欣賞兒歌：樹(shù)葉小寶寶，
隨著風(fēng)兒飄，
飄地草地上，
翻個(gè)更斗睡大覺(jué)
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：小樹(shù)葉的畫
目標(biāo)：
1、 會(huì)利用樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和外形，拼貼畫面。
2、 能大膽的想象并嘗試用樹(shù)葉造型。
準(zhǔn)備：
2、 師生收集各種不用的樹(shù)葉
3、 一些樹(shù)葉拼貼畫的成品。
4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。
過(guò)程：
1、 觀察收集來(lái)的各種樹(shù)葉的形狀、看起來(lái)象什么？
2、 欣賞樹(shù)葉拼貼畫
提問(wèn)：這些好看的畫是用什么做的？怎么做的？2
3、 討論樹(shù)葉貼畫的制作方法。
提問(wèn)：沒(méi)有你需要的形狀怎么辦？（剪貼）
用什么來(lái)粘貼樹(shù)葉，怎么粘？
提醒：先將樹(shù)葉拼成畫面后，在抹漿糊或貼雙面膠。
4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹(shù)葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)造。
5、教師幫助，并將幼兒的作品展覽在秋天角。
建議：提供大量樹(shù)葉在美工角中， [9] [10] 幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹(shù)葉貼畫，大膽想象。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：小蟈蟈
目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出愉快的情緒。
2、積極參與游戲，樂(lè)意表現(xiàn)音樂(lè)形象。
3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲。
準(zhǔn)備：蟈蟈圖片及實(shí)物、音樂(lè)等
過(guò)程：
1、觀察討論
秋天里有些什么昆蟲？
蟈蟈長(zhǎng)的什么樣？它有什么本領(lǐng)？（讓幼兒觀察）
2、感受音樂(lè)
（1） 幼兒傾聽(tīng)歌曲
（2） 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌曲的感受
3、 表現(xiàn)歌曲
（1） 幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱
（2） 幼兒邊唱歌邊自主做相應(yīng)的動(dòng)作
4、音樂(lè)游戲
（1） 教師扮演蟈蟈，引導(dǎo)幼兒玩游戲
（2） 幼兒自主當(dāng)蟈蟈，與同伴合作進(jìn)行游戲
（3） 教師觀察、參與、引導(dǎo)
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：蜘蛛織網(wǎng)
目標(biāo)：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習(xí)性特征。
2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
準(zhǔn)備：繩子、橡皮筋、釘板、樹(shù)枝等
過(guò)程：
2、 戶外觀察
（1）帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網(wǎng)。
（2）初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲的。
2、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)
（3） 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。
（4） 教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。
4、 展示作品
幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
第十二周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：小瓢蟲
目標(biāo)：1、了解瓢蟲的特征，能區(qū)分益蟲和害蟲。
2、自主、大膽的運(yùn)用各種材料制作瓢蟲。
準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)瓢蟲資料、手工紙、果凍盒等
過(guò)程：
1、 觀看各種瓢蟲的圖象
2、 幼兒討論有關(guān)瓢蟲的特征
3、 區(qū)別瓢蟲身上的圓點(diǎn)，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。
4、 幼兒自主制作瓢蟲
教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)作。
5、 展示幼兒作品
互相欣賞、贊揚(yáng)
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：蝸牛
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸牛》了解蝸牛的外觀
2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種制作蝸牛的材料（彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等）
2、課件PPT《蝸牛》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察蝸牛
1、 師：今天我們的教室里也來(lái)了幾只小蝸牛，大家來(lái)看看蝸牛到底長(zhǎng)什么樣子
2、 幼兒觀察蝸牛（蝸牛放在昆蟲盒內(nèi)）并描述蝸牛的樣子
3、 觀看PPT了解其他種類的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來(lái)的，以及其圖案的深淺顏色
三、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、 最近，蝸牛家族們決定開(kāi)個(gè)蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看蝸牛們都去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
2、 &nbs [9] [10] p; 請(qǐng)幼兒描述去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛的外觀（什么樣子，用什么做的等）
3、 你們看看他們都在比賽些什么��？
4、 幼兒說(shuō)出比賽的情況、環(huán)境
5、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可是有些輸了的蝸牛們覺(jué)得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來(lái)比一比，我們一起來(lái)幫幫他們好不好？
6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫面中
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：摘蘋果
目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出開(kāi)心的情緒。
2、積極參與音樂(lè)表演，樂(lè)意表現(xiàn)自己。
3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。
準(zhǔn)備：蘋果，音樂(lè)等
過(guò)程：
1、觀察討論
秋天里有哪些水果豐收了？
談?wù)撎O果的特征
2、感受音樂(lè)
（1） 幼兒傾聽(tīng)歌曲
（2） 說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首歌曲的感受
3、表現(xiàn)歌曲
（1）幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱
（2）幼兒以不同的方式演唱歌曲
（3） 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：美麗的菊花
目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。
準(zhǔn)備：
觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說(shuō)說(shuō)菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、 了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。
2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來(lái)開(kāi)個(gè)菊花展， 討論：用什么材料制作菊花？
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、鈕鈕棒、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子
3、 幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
4、 請(qǐng)幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
（1）同伴間互相介紹作品，。
（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：蝸牛和蘋果
準(zhǔn)備：蘋果，梨，石榴等水果，水果刀等
過(guò)程：
1、 感受故事
幼兒傾聽(tīng)故事
提問(wèn)：蘋果到底生什么病了？
小蘋果樹(shù)哪里來(lái)的？
2、 觀察討論
誰(shuí)是蘋果寶寶？
蘋果樹(shù)從哪里來(lái)？
師切開(kāi)蘋果的橫切面，幼兒觀察果核。
切開(kāi)各種果核，找找它們的核在哪里。
比較各種核的大小，顏色有什么不同。
活動(dòng)六：有趣的螃蟹
目標(biāo)：
1、觀察螃蟹的外形和特征。
2、引導(dǎo)幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容
準(zhǔn)備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。
過(guò)程：
1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。
2、 引導(dǎo) [9] [10] 幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過(guò)程。
（1） 長(zhǎng)方形紙，剪去四個(gè)角并修修圓（成螃蟹身）
（2） 取長(zhǎng)方形紙，沿折縫剪成條狀。
（3） 剪去一角，然后折兩次。
（4） 取長(zhǎng)條對(duì)折后剪出兩只大鉗
3、用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容。
4、共同欣賞、互相交流。
十三周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：豐收的季節(jié)
目標(biāo)：
1、幼兒進(jìn)一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。
2、參與小組交談，樂(lè)意在各種場(chǎng)合表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
幼兒知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，并請(qǐng)每位幼兒帶一種來(lái)，布置成“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”
過(guò)程：
1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”
2、 談?wù)劊赫褂[會(huì)上有什么？
它們各是么樣子的？
它們各有什么用處？
3、 幼兒拿著自己帶來(lái)的東西，自由結(jié)伴進(jìn)行交談其名稱、外形、味道及用途。
4、 請(qǐng)個(gè)別所帶實(shí)物具有某一特點(diǎn)的幼兒向全班幼兒作介紹。
5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜？
你最喜歡吃什么？為什么喜歡吃？
這些水果和蔬菜是從哪里來(lái)的？
是誰(shuí)的勞動(dòng)成果？
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：水果分類
目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。
2、 學(xué)習(xí)按不同特征對(duì)水果進(jìn)行分類，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類結(jié)果。
3、 能耐心、仔細(xì)地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)幼兒帶各種水果。
2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。
過(guò)程：
1、 請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的水果介紹給同伴（分組交流）我買了什么水果？它是什么樣子的？吃起來(lái)有什么味道？
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽(tīng)，不打斷同伴發(fā)言，等別人說(shuō)完了自己再說(shuō)。
2、 按小組比較水果有什么不同（第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃）等
3、 分水果：請(qǐng)幼兒按小組對(duì)水果進(jìn)行分類。并進(jìn)行交流。
4、 記錄分類結(jié)果。
（1）、教師出示貼絨數(shù)字，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個(gè)，并擺上相應(yīng)的數(shù)字，記錄本組分類的結(jié)果。
（2）、請(qǐng)幼兒自由選擇一組，通過(guò)認(rèn)讀，檢查同伴記錄的分類結(jié)果是否正確。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱：水果拼盤
目標(biāo)：
1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)秋天水果的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。
準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等
過(guò)程：
1、 引導(dǎo) [9] [10] 幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。
2、 討論水果的作用和價(jià)值
3、 幼兒觀看水果拼盤幻燈片
4、 幼兒制作水果拼盤
教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案
5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱：水果色拉
目標(biāo)：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。
2、嘗試自己動(dòng)手做水果色拉，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等
過(guò)程：
1、 談?wù)撟鏊膸追N水果及色拉等材料。
2、 介紹做水果色拉的過(guò)程和衛(wèi)生要求。
3、 師生共同對(duì)水果進(jìn)行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。
4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。
5、 共同品嘗勞動(dòng)成果。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱：稻子與麥子
目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解稻子與麥子的基本特征及由來(lái)。
2、知道糧食是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，懂得愛(ài)惜糧食。
準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)：
1、問(wèn)幼兒秋天有那些莊稼成熟了？（稻子、麥子）
2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來(lái)。
（1）、分別展示幼兒帶來(lái)的稻子和麥子
（2）、觀看課件《稻子和麥子》
（3）看錄象水稻的由來(lái)，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯要付出多少努力？（澆水、施肥、除草、滅蟲、收割、打場(chǎng)等）
3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進(jìn)一步了解它們的特性
4、說(shuō)說(shuō)它們的用處。（小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。）
5、欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》，加深幼兒對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，知道要愛(ài)惜糧食。
第十四周
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱：參觀自由市場(chǎng)
目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)各種蔬菜的名稱及主要特征。
2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.
準(zhǔn)備:選擇適當(dāng)觀察點(diǎn),提醒幼兒外出參觀應(yīng)注意的確事情,照相機(jī)
過(guò)程:
1. 帶領(lǐng)幼兒參觀附近較大的自由市場(chǎng)
2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說(shuō)說(shuō)名稱
3. 可購(gòu)買一些蔬菜回來(lái)
4. 參觀后討論:
自由市場(chǎng)有些什么蔬菜?
你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?
說(shuō)說(shuō)自己愛(ài)吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?
教育幼兒愛(ài)吃各種蔬菜
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)蔬菜
目標(biāo)：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。
2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。
準(zhǔn)備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。
過(guò)程：
1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。
2、 看看菠菜長(zhǎng)的什么樣？比一比青菜和卷心菜有什么不同？
剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來(lái)的，而青菜的葉子有點(diǎn)綠有點(diǎn)白。
3、 出示蘿卜和番茄。
4、 看看它們長(zhǎng)的什么樣？
5、 [9] [10] 幼兒討論蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。
6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》
活動(dòng)三
活動(dòng)內(nèi)容：荷花和藕
目標(biāo)：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。
2、知道它們與人們的關(guān)系，并關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
準(zhǔn)備：荷花圖片，藕，蓮心
過(guò)程：
1、 幼兒感知荷花、藕的特征
幼兒看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)荷花、藕是什么樣子的？
教師切開(kāi)藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內(nèi)部的孔洞。
荷花、藕是生長(zhǎng)在哪里的？沒(méi)有水會(huì)怎樣？
你還知道哪些生長(zhǎng)在水中的植物？
2、 討論荷花與人們的關(guān)系
人們可以用藕、荷花感什么？
可以怎樣吃？還可以做什么？
你們喜歡荷花嗎？為什么？
3、 小結(jié)
藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農(nóng)民伯伯不怕苦和累，有個(gè)農(nóng)民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長(zhǎng)，大家稱它為藕王，真了不起。
活動(dòng)四
活動(dòng)內(nèi)容：菜籃子工程真是好
目標(biāo)：
1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度
2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述
準(zhǔn)備：記號(hào)筆、蠟筆
過(guò)程：
1、 嘟！嘟！嘟！菜籃子工程車子來(lái)了，新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來(lái)了什么菜？
2、 這些蔬菜是什么顏色？請(qǐng)幼兒按顏色分類？
3、 教師示范，在原來(lái)的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。
4、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)要點(diǎn)
A、 選擇與蔬菜相似的顏色。
B、 進(jìn)一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。
5、 結(jié)束講評(píng)：你畫了哪些蔬菜？說(shuō)說(shuō)哪些蔬菜新鮮
活動(dòng)五
活動(dòng)內(nèi)容：好玩的蔬菜
目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點(diǎn)，選擇合適的輔助材料進(jìn)行制作玩具。
2、愉快的參加活動(dòng)，有探索興趣。
準(zhǔn)備：收集各種有特點(diǎn)、適合造型的蔬菜�；脽羝�
過(guò)程：
1、 幼兒摸相猜謎
幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么？長(zhǎng)得什么樣？
2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎？
為什么？
3、 幼兒觀看幻燈片
說(shuō)說(shuō)這些玩具是用哪些蔬菜做成的？
4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料
教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
5、 幼兒展示作品，放置自然角
互相表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)
活動(dòng)六
活動(dòng)名稱：手拉手,去秋游
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在畫正面人的基礎(chǔ)上學(xué)畫手拉手的動(dòng)態(tài)。
2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容，適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)秋天的特征。
3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
準(zhǔn)備：幫助幼兒回憶秋游的情景。
過(guò)程：
1、 [9] [10] ; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的？請(qǐng)幼兒示范手拉手走路的姿勢(shì)。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察手拉手走路的姿勢(shì)，兩個(gè)人各有一只手是合起在一起的，走路時(shí)兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直�？烧�(qǐng)幼兒示范畫
3、 交代要求，幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒畫出手拉手走路的姿勢(shì)，
4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，評(píng)一評(píng)哪幅畫得最好？
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備
1、根據(jù)認(rèn)識(shí)觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置（葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實(shí)豐收了、秋天的昆蟲、美麗的菊花、好吃的蔬菜）
2、設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。
家園共育
更換家長(zhǎng)園地，家長(zhǎng)與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開(kāi)展觀察，種植，收集，捉秋蟲及用自然物的制作等活動(dòng)。以擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
師生及家長(zhǎng)共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。
區(qū)域活動(dòng)
名稱 指導(dǎo)要點(diǎn) 材料準(zhǔn)備
美工區(qū) 1、 將平時(shí)收集來(lái)的各種樹(shù)葉用蠟筆印畫、用顏料拓印樹(shù)葉。2、 對(duì)折剪樹(shù)葉、秋天的水果（菠蘿、蘋果、生梨、橘子、樹(shù)葉）3、 學(xué)會(huì)看分解圖折知了、瓢蟲。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹(shù)葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等
建構(gòu)區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹(shù)裝飾建構(gòu)秋天的公園。2、 在公園內(nèi)能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報(bào)紙等
角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運(yùn)用踮步、采果子等基本動(dòng)作，表現(xiàn)豐收的快樂(lè)場(chǎng)面。 小籃子、沙巾
語(yǔ)言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專欄進(jìn)行交流。2、 幼兒欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品 散文、故事、詩(shī)歌
益智區(qū) 1、 幼兒練習(xí)目測(cè)數(shù)群，比多少2、 幼兒進(jìn)行走各種圖形的迷宮3、 水果轉(zhuǎn)盤：運(yùn)用目測(cè)與點(diǎn)數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實(shí)物卡、圖形卡、迷宮圖
科學(xué)區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察 [9] [10] 秋天的樹(shù)葉、各種菊花、草等2、師生家長(zhǎng)共同捕捉秋蟲，并進(jìn)行觀察 秋蟲（蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈）放大鏡、各種樹(shù)葉等
生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤2、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形
反思(一)
案例：
幼兒在操作給小動(dòng)物喂食、分餅干活動(dòng)時(shí)，已出現(xiàn)兩種分類方法：一是按顏色分類，二是按大小分類，他們?cè)诮涣鬟@類方法后，再想出第三種分類方法，趙映雪小朋友想了一會(huì)兒探索出第三種方法，說(shuō)還可以按形狀分，而張華邊說(shuō)邊分“我給小魚分成紅家、綠家，大魚家、小魚家”接著有把兩種魚調(diào)換了位置，第三種方法是小魚家和大魚家。俞申婧說(shuō)：第三種前面已經(jīng)分過(guò)了，不算，可是張華堅(jiān)持第三種分法，趙映雪在旁邊說(shuō)“我的方法是對(duì)的，第三種方法是按魚的形狀分，我才是對(duì)的，你的不算，孩子們?cè)诨ハ酄?zhēng)執(zhí)，我在一旁笑而不答，讓他們?cè)偃ハ胍幌搿?BR>分析：
從兩種方法上可以看的出兩個(gè)幼兒雖然都有求異的愿望，但由于發(fā)展水平不同，表現(xiàn)也有差異，張華認(rèn)為把兩組位置調(diào)換也是一種方法，而趙映雪堅(jiān)持以找到魚的形狀異同點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，我作為教師不能簡(jiǎn)單地肯定對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有急著把處于不同水平上的幼兒強(qiáng)行統(tǒng)一到相同的答案上來(lái)，而是把兩種方法介紹給大家，肯定了趙映雪的異同分法，同時(shí)也認(rèn)同張華的換位置的分類方法，供幼兒自由選擇，教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展。
劉君
反思（二）
案例：
秋天已經(jīng)來(lái)臨，幼兒注意到了地上的落葉，并一起自發(fā)組織拾落葉來(lái)布置我們教室里的一棵大樹(shù)。幼兒在區(qū)域里精心比較著每一片樹(shù)葉上的顏色，他們發(fā)現(xiàn)數(shù)也不是一下子變黃的，而是慢慢的由綠變橘黃色、黃色、深棕色。當(dāng)天氣更涼時(shí)，枯黃而又完整的葉子越來(lái)越少了，經(jīng)我提點(diǎn)，大家都一致同意來(lái)涂一片美麗的綠葉，裝點(diǎn)大樹(shù)，讓秋天在活動(dòng)室里多留一會(huì)兒。孩子很專心的開(kāi)始涂抹，有的把葉子描在紙上，再用蠟筆涂色，有的在葉上涂上綠色水粉色，再拓印在紙上，有的把紙蓋在樹(shù)葉上用蠟筆印涂……
不久，活動(dòng)室里的大樹(shù)上又飄起了各色的秋葉。
分析：
在秋天里，幼兒對(duì)周邊的環(huán)境很感興趣，為了讓幼兒與環(huán)境對(duì)話，我們就一起設(shè)計(jì)了一棵大樹(shù)，并到戶外拾落葉，裝點(diǎn)大樹(shù)，樹(shù)離孩子近了，對(duì)話就容易了，當(dāng)孩子看到室內(nèi)的樹(shù)葉很快變枯黃了，他們會(huì)自發(fā)去撿落葉進(jìn)行調(diào)換，當(dāng)孩子們看到樹(shù)葉的顏色隨著季節(jié)的變化而發(fā)生變化，他們會(huì)悉心關(guān)注這種變化。