主題名稱：汽車嘟嘟
主題目標：
1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用，掌握一些生活中的常識
2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3、通過幼兒自由選擇美術(shù)材料，設(shè)計、制作各種汽車。
活動時間：一周
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織幼兒運用不同材料制作各種玩具車，用來布置環(huán)境。
墻面主題《未來車》畫展。
家長工作：提醒家長注意引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種車輛，介紹特種車功用及簡單的開動方法。
活動內(nèi)容：
科學活動：《馬路上的標志牌》
          《認識正方形》
藝術(shù)活動：音樂游戲《我是汽車小司機》
          泥工活動《我喜歡的車》
語言活動：談話《馬路上的車》
語言游戲：《開汽車》
音樂游戲：《我是汽車小司機》
社會活動：《認識交通標志》
          《汽車標志我知道》
健康活動：《安全小乘客》
附活動設(shè)計1
活動名稱：社會《認識交通標志》
活動目標：
1. 教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自我保護意識。
2. 發(fā)展幼兒的反應能力和口語表達能力。
3. 通過各種活動使幼兒了解常見的交通標志及其作用。
活動準備：
1.音樂磁帶
2.各種交通標志牌模型，其中一部分粘貼在教室四周墻面上
3.交警的站臺、各種車輛的卡片
活動過程：
一、 導入：游戲《交通信號燈》
    在音樂聲中幼兒開汽車，運用信號燈教具演示信號燈的變化，讓幼兒在游戲中感受交通信號燈的作用。
二、 展開
1.  你看到了什么信號燈？看到后你做出了什么動作？
2. 認識交通標志：
（1） 出示交通標志禁止鳴笛，提問：這是什么？
      這種標志表示什么意思？ 教師給出正確的答案
（2） 教師表演開汽車左拐彎
“猜一猜該用哪一個標志來表示？” 提問：“誰能找出右拐彎的標志？”請幼兒從眾多標志中選出右轉(zhuǎn)彎標志，
“禁止左拐彎是哪一個標志，誰能夠找出來？”
（3）《猜一猜》的方式，認識其他的交通標志。
3. 游戲《交通標志我知道》
   幼兒任選一種車輛的卡片帶在身上，（卡車、公共汽車、電動自行車等）表演該車輛。教師帶領(lǐng)幼兒在教室中“行駛”，當遇到教室四周墻面上的交通標志時，通過幼兒做出的不同反應檢驗幼兒的學習情況。

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4. 游戲《交警變、變、變》
   請一名幼兒當交警，在指揮過程中可以任意出示交通標志牌，其它幼兒模仿開汽車在活動室內(nèi)有秩序地看標志行駛。
     游戲展開，教師在一旁觀察指導。提醒幼兒根據(jù)交通標志的變化，做出相應的反應。
三、 結(jié)束
   今天我們認識了這么多的交通標志，請你把這些標志畫到紙上，回家做一名“交通標志宣傳員”，向你的家長介紹這些標志的名稱和用處，提醒大家都來遵守交通規(guī)則。
音樂游戲
活動內(nèi)容：音樂游戲《我是汽車小司機》
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力、動作協(xié)調(diào)能力。
3、了解游戲內(nèi)容，能按自己選擇的角色創(chuàng)編動作進行表演。
活動準備：角色卡片、磁帶、錄音機
活動過程：
（一）導入
  欣賞歌曲，提問：“歌里唱了什么？”“你想當小司機嗎？”引起幼兒活動興趣。
（二）展開
1、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編表演動作。
  幼兒模仿各種車輛的動作（小汽車、推土機、小貨車、吊車等）
2、幼兒跟隨音樂，自由表演自己創(chuàng)編的動作。
  你是開什么車，就請你模仿他的動作進行表演，也可以和自己的好朋友合作表演。
3、教師創(chuàng)設(shè)情境，向幼兒介紹（馬路、車站、工地等場所），幼兒      自由選擇角色，全體幼兒一起設(shè)計每個角色應完成的任務(wù)，作為評價的標準。
4、幼兒跟隨音樂游戲，提醒幼兒要按角色創(chuàng)編動作和情節(jié)
你認為誰表演的最好？誰還需要再改進？為什么？ 
師生共同講評幼兒表現(xiàn)后，游戲繼續(xù)進行。
幼兒熟悉情節(jié)后，交換角色繼續(xù)游戲。
（三）結(jié)束
  請幼兒開車到室外活動
附活動設(shè)計2
活動內(nèi)容：科學《馬路上的車》
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒對觀察周圍車輛的興趣。
2、 培養(yǎng)幼兒積極思維的習慣。
3、 通過探索活動，發(fā)現(xiàn)車的共同特點，了解一些特殊作用汽車為人們帶來的好處。
活動準備：幼兒搜集各種汽車的圖片、玩具
          沙包、娃娃等
活動過程：
一、導入：
    學汽車司機開汽車。（播放歡快的音樂）  
二、展開：
1、看掛圖《馬路上的車》，激發(fā)幼兒探索的興趣。
   提問：這是什么地方？你看見了什么？
2、馬路上有很多車，今天你帶來的是什么汽車？
   請幼兒向大家介紹自己帶來的汽車玩具或圖片，豐富幼兒對汽車的了解。

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3、當你在馬路上行走時，你怎么知道有車輛開過來了呢？（聽見汽車的聲音）
   你能學一學汽車的聲音嗎？（啟發(fā)幼兒模仿各種汽車的聲音）
4、觀察汽車特征。
幼兒分組討論，教師引導幼兒通過觀察圖片、玩具，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的共同特點，教師在幼兒發(fā)表意見后，進行小結(jié)：汽車都有車身、車窗、車輪、車燈組成，會發(fā)出聲音，需要人來駕駛。
5、討論汽車的用途。
大家都很喜歡汽車，那汽車能幫我們做些什么呢？
啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車的好處：裝運貨物，把人送到想去的地方，速度很快。
6、每一輛汽車都有自己的本領(lǐng)，現(xiàn)在請你的汽車為大家服務(wù)吧！
   根據(jù)不同的需要，將汽車分成“運貨”（沙包）、“送客”（娃娃）等不同的小組，完成各自的任務(wù)。
三、結(jié)束：
   汽車在路上行駛的時候要注意安全，請你將自己的汽車安全的送回停車場。
分區(qū)活動
活動目標：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、指導構(gòu)筑區(qū)幼兒通過插拼制作出各種汽車來。
活動準備：開放娃娃家、構(gòu)筑區(qū)、圖書區(qū)、汽車城
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區(qū)域活動嗎？為什么？
2、教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。
3、請幼兒根據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)
4、教師重點指導活動區(qū)
（1）娃娃家：
   教師扮演角色進入娃娃家，詢問幼兒角色的分配情況。參與指導幼兒的游戲
   鼓勵幼兒合理分配、布置區(qū)域內(nèi)的物品，并討論缺少的東西。
    表揚鼓勵幼兒的種種好的表現(xiàn)；指出幼兒不足的表現(xiàn)（如不友好的相處），教師用游戲中角色的需要去要求幼兒。
（2）構(gòu)筑區(qū)：
    引導幼兒提出制作未來車的愿望，通過靈巧的雙手制作出各種具有奇特作用的車。
5、教師與幼兒共同評價活動。
教師：今天，你都玩了什么？和誰玩的？玩得開心嗎？有沒有遇到不高興的事？你是怎樣解決的？下次你想到哪個區(qū)玩？
6、結(jié)束：師生共同收玩具