記得前段時(shí)間，自己在學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中看到過(guò)這樣一句話：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。今天我?guī)е�孩子們�(cè)趹敉馍狭艘还?jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)一數(shù)。整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們一直沉浸在游戲中，是在快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
1——5的點(diǎn)數(shù)，班上基本很多孩子都能很好的掌握，只有個(gè)別的孩子完成不了。今天我換了一種學(xué)習(xí)方式，以前不愿意接受的孩子似乎接受了。
師：小朋友們，今天我們和樹(shù)葉做朋友哦！現(xiàn)在每個(gè)人去樹(shù)下面找5片樹(shù)葉，然后到彭老師的身邊來(lái)。
孩子們開(kāi)心的去找著。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多小朋友都在找，有的找了大的，有的找了小的，還有的找了形狀不一的，他們很是開(kāi)心。我驚喜的發(fā)現(xiàn)小澤在一旁找著樹(shù)葉，嘴里還不停的數(shù)著：1、2、3、4、5，聽(tīng)著這樣的聲音，我真的很開(kāi)心也很感動(dòng)，因?yàn)樵诎嗌蠈氊愒趺匆矡o(wú)法理解，每次他一數(shù)就會(huì)說(shuō)：1、2、3、4、5他說(shuō)是4，總是達(dá)不到我所想的。這次他做到了，而且數(shù)概念很清晰，于是我趁機(jī)拿掉了他手中的一片樹(shù)葉問(wèn)他，這是幾，他一數(shù)是4片樹(shù)葉。經(jīng)過(guò)反復(fù)的考驗(yàn)寶貝很好的掌握了1——5的點(diǎn)數(shù)，真為寶貝感到高興。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白，有時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)中，可以把一些活動(dòng)納入到孩子們的日常游戲中，讓幼兒去直接感受從而得到發(fā)展。我想讓幼兒學(xué)在前，教在后是至關(guān)重要的吧。