小班組在“母親節(jié)”舉行的家長開放日活動已經(jīng)過去好幾天了，但活動當天的情形以及家長留下的反饋表一直深深地烙在我的腦海中。

活動鏡頭回放——

小一班：剛剛懷孕不久的小王老師正在繪聲繪色地給孩子們講著《孤獨的小熊》的故事，孩子們聽得認真，聽課的家長們更是入了迷，尤其是活動延伸部分，親子共讀的場景真的讓人非常感動……而親子活動《給小動物看病》，著實讓媽媽和寶寶們共同協(xié)作當了一回最佳“護送員”……

小二班：徐老師采用說一說、做一做、演一演等方式，非常形象地讓孩子們掌握了歌詞，記住了歌曲，并能投入地演唱……周老師組織的親子游戲《好玩的綢帶》，在周老師的啟發(fā)引導下，孩子們和媽媽玩出了好多種花樣：有藏貓貓、斗牛、捉蝴蝶等，很多媽媽們情不自禁地贊嘆：幼兒園的老師真會想!

小三班：年輕的張老師利用肢體語言、圖譜和電鋼琴等，與孩子們一起生動地演繹了音樂活動《碰一碰》，特別是當孩子們與媽媽們一對一地跟著歌聲碰碰臉蛋、碰碰屁股、碰碰小手時，我們看到了家長們的笑容是那么燦爛，孩子們的笑容是那么陽光……而由小朱老師組織的親子游戲“跳草墊”，更是讓我們看到了孩子與媽媽們的那種默契與親熱。而這也是我們之所有利用“母親節(jié)”來開展這樣的活動的最本真的意圖。

家長反饋信息——

在“寫給班級老師的話”中，我們看到最多的就是：“老師，你們辛苦了!”“當我們聽到孩子們說我愛媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂時，我們真的很感動，老師們，謝謝你們!”“把孩子交給你們我們很放心!謝謝老師!”……可見，小半天的活動，已經(jīng)讓家長們充分地感受到了幼兒園教師的辛苦，我想，這是我們今后更好配合與相互理解的一個重要保障。

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在“對幼兒園總體印象或建議”一欄，家長們普遍反映：學校環(huán)境好，干凈整潔，希望越辦越好，希望這里的生活將是孩子最難忘的童年生活……

我的一些思考——

● 活動的順利圓滿舉行，得益于各位老師的用心、耐心與投入，得益于一個班級中保教人員的默契配合。因為雖然向家長們展示的僅僅是孩子的半日活動，但是，由此表現(xiàn)出來的孩子的生活習慣、學習習慣等，卻可以讓家長朋友們可以深切地體會到保教人員平日里工作的辛勞與辛勤的付出!所以，常態(tài)教學與常態(tài)的班級管理至關重要!

● 從家長的參與率中我們感受到了現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒家長對孩子的重視，尤其是大部分家長提到的：希望幼兒園以后能多多舉行這樣的活動，雖然從一個方面說可能對我們的老師來說是一種壓力，同時，我們也一直地在努力，比如每一個學期至少安排一次家長進課堂的機會，但目前看來，家長對這方面的期望還是比較大的，所以，我想有必要以后跟老師們再一起商議此事，因為有時候家長或許由于某種特殊的原因而正好不能前來參加活動，所以比如可以在開學初告知家長本學期將舉行兩次“家長開放日”活動，讓家長自主選擇;待以后時機成熟的時候，甚至還可以舉行“家長開放周”活動等等，以此來逐步滿足家長的愿望，同時也在挑戰(zhàn)自我中進一步提升教師素養(yǎng)，贏得更好的社會聲譽與地位。

●作為幼兒園層面，應當更多地手把手地幫助并指導青年教師站好講臺，帶好活動，以便能從容自如地面對我們的家長朋友們，進而在家長們的肯定中獲得工作的信心和動力。