教學(xué)活動(dòng)反思：小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)于童趣色彩濃厚的故事有著極大的興趣，因此在課前準(zhǔn)備上，我精心制作了教具。生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物角色，在執(zhí)教中也確實(shí)增色不少，孩子們能被這些形象生動(dòng)的角色形象一下子吸引住，也就更容易投入到故事情境中。在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一個(gè)難點(diǎn)，那就是孩子們?nèi)绾晤I(lǐng)會(huì)小水塘就是小馬駒踩下的腳窩窩。在這里教師的引導(dǎo)顯得很重要，因?yàn)槔斫饽芰Σ畹挠變菏遣荒苓M(jìn)行因果關(guān)系的聯(lián)想的。在活動(dòng)過程中我根據(jù)幼兒的回答小結(jié)時(shí)過于深刻了，小班幼兒應(yīng)該是一種淺顯的認(rèn)識(shí)就可以了，讓他們知道小馬駒踩下的腳印里有了積水就成小水塘了。沒有必要深入到小馬駒的蹄子有重力，踩到松軟的泥土里形成了坑，這個(gè)坑低于路面，形成積水，變成了小水塘。這樣的解釋對(duì)于小班的孩子來說，太過于深入了，應(yīng)該是淺顯的，讓他們?nèi)菀桌斫獾�。這是我下次教學(xué)中需要改進(jìn)的。

最后的角色表演環(huán)節(jié)，孩子們參與的熱情很大，但是只能滿足個(gè)別幼兒的表演，因?yàn)闀r(shí)間有限。那么我覺得最好把孩子們表演用的頭飾投放到表演角中，讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中表演，深入到故事內(nèi)容和角色語言的理解。