早期閱讀《啊嗚》以風(fēng)趣幽默的手法描寫(xiě)了4個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在探索和想象黑屋子里一個(gè)不為人知的東西。故事中的每位主人公都以自己所見(jiàn)的模糊影像作為想象的依據(jù)，夸張出一個(gè)可怕的形象。

在活動(dòng)中，我將每個(gè)小動(dòng)物的觀(guān)察作為一個(gè)小單元，依次提問(wèn)：“它的表情怎樣？它看到了什么？是什么樣的？還有什么東西也是這個(gè)樣的？”給了幼兒充分的想象空間，并讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物害怕的樣子，說(shuō)說(shuō)它們的發(fā)現(xiàn)。我班的孩子在我的閱讀策略的導(dǎo)入中，充分發(fā)揮著自己的想象，猜測(cè)啊嗚可能是一個(gè)妖怪；一個(gè)腦袋又圓又大，臉雪白雪白，眼睛紅紅的，嘴巴好大好大的一個(gè)怪獸，妖怪。當(dāng)小熊進(jìn)入黑屋子好長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，小動(dòng)物們擔(dān)心著急時(shí)，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物想辦法，有說(shuō)：“請(qǐng)奧特曼來(lái)”， 有說(shuō)：“請(qǐng)孫悟空來(lái)”有說(shuō)：“請(qǐng)超人來(lái)”有說(shuō)：“請(qǐng)警察來(lái)”……當(dāng)小熊勇敢的揭開(kāi)“啊嗚”的真面目時(shí)，出人意料的結(jié)局，又使孩子們之前的擔(dān)心、恐懼、緊張頓時(shí)化無(wú)，感受到了故事的風(fēng)趣幽默，孩子們也從中學(xué)到要做一個(gè)不怕黑，勇敢的孩子。

通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子們變得更愛(ài)想，也更能想，更敢想了。