讓聲音變輕該活動(dòng)主要是通過利用各種可以隔音的材料把收音機(jī)、鬧鐘、定時(shí)器等可以連續(xù)發(fā)出聲音的物體的聲音阻隔掉，在活動(dòng)一開始，我將班上的擴(kuò)音器拿了出來，當(dāng)里面發(fā)出刺耳的聲音時(shí)小朋友們都捂住耳朵說好吵，這個(gè)時(shí)候我就提出問題，怎么樣能讓聲音變小呢？孩子們的回答五花八門。接著我利用各種實(shí)物請(qǐng)孩子們實(shí)際操作、實(shí)驗(yàn)到底聲音怎么樣才能變小，從而達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子們也在輕松愉快的氣氛下學(xué)會(huì)了如何隔音。

教育反思——手指謠

手指謠是一首既簡(jiǎn)單又容易讓孩子接受的兒歌，我在活動(dòng)開始先請(qǐng)孩子們自己想想小手可以變成哪些東西或者動(dòng)物，回答完了以后一一小結(jié)，再引出這個(gè)活動(dòng)里小手變的東西，一邊變一邊讀，加深幼兒對(duì)兒歌的理解，來回兩遍以后再請(qǐng)孩子們自己表演和相互面對(duì)面一起玩，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還是開心的找到同伴一起玩這個(gè)手指游戲，兒歌也能夠讀出來，總的來說我的活動(dòng)達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)，成功完成。

教育反思——整理牛奶柜

通過該活動(dòng)，我讓幼兒利用各種不同的牛奶盒進(jìn)行整理、擺放，引導(dǎo)他們按牛奶品種分類，接著再出示相應(yīng)點(diǎn)卡，請(qǐng)幼兒按數(shù)量多少的順序依次進(jìn)行匹配，在操作的時(shí)候孩子們對(duì)于牛奶盒的擺放速度很快，能較好的進(jìn)行分配，在點(diǎn)卡分配時(shí)秩序也很好，只是孩子們會(huì)在看到盒子和點(diǎn)卡時(shí)有點(diǎn)考慮的猶 豫，但是總的來說幼兒掌握較好，達(dá)到活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)。