當(dāng)我一個(gè)人在書(shū)房中翻著那厚厚的一沓卡通畫(huà)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)畫(huà)了這么多了�？粗�自己的杰作，我欣慰地笑了。把小時(shí)候筆觸線條的羞澀、猶豫和人物走樣，與現(xiàn)在干練的線條，協(xié)調(diào)的人物對(duì)比，我看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)。

記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我看了幾部動(dòng)漫就一發(fā)不可收拾地喜歡上了卡通。我用半透明的紙將畫(huà)面上的人物一個(gè)個(gè)描下來(lái)。這并不是什么難事，也沒(méi)有多少技術(shù)含量，但那描出的作品足以讓我小小的心靈高興好久。

直到有一天，美術(shù)老師讓我們作一幅卡通的美術(shù)作業(yè)，但用的是卡紙，卡紙透不出原畫(huà)上的人物。我不知道該怎么辦了，遲遲未動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)詢問(wèn)，我指著卡紙說(shuō)：“這紙不透明我畫(huà)不了。”老師笑著將我?guī)��?lái)的圖片用鉛筆在上面畫(huà)出一個(gè)個(gè)格子，又在卡紙上畫(huà)出同樣比例的格子，說(shuō)：“好了，現(xiàn)在把畫(huà)上格子里的東西‘搬’到紙上對(duì)應(yīng)的格子里。”我后來(lái)才知道原來(lái)那就是臨摹。從那以后，我就按照老師教我的方法，把一幅幅畫(huà)搬到了紙上，盡管畫(huà)的沒(méi)有影寫(xiě)的那么像，但能不再依靠影寫(xiě)畫(huà)出喜愛(ài)的卡通畫(huà)卻令很我高興，因?yàn)槲矣挚吹搅俗约旱倪M(jìn)步。

五年級(jí)，美術(shù)老師又找到我，遞給我一張A3大小的紙：“學(xué)校有個(gè)卡通畫(huà)比賽，每班一個(gè)名額，我們班就你了，一定要原創(chuàng)，要有特色。”我有些猶豫和忐忑，因?yàn)樵谀且郧拔疫�沒(méi)有創(chuàng)作出真正屬于自己的作品。老師看出了我的擔(dān)憂：“沒(méi)關(guān)系，我相信你。”老師把紙塞我手里，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神：“星期一交給我。”放學(xué)回家我查看了很多圖片，用鉛筆將我心中一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩形象一點(diǎn)點(diǎn)勾勒出來(lái)。星期一我將畫(huà)作交給了老師。從此我學(xué)會(huì)了原創(chuàng)。雖然我的作品沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我的繪畫(huà)技巧又有了進(jìn)步。

現(xiàn)在，我用鮮艷的畫(huà)筆將心中的人物描繪出來(lái)，用細(xì)細(xì)的鉛筆將原創(chuàng)的人物搬到紙上，用五彩的顏料把自己的心情表現(xiàn)出來(lái)。我在紙筆沙沙發(fā)出的聲音中品味繪畫(huà)給我的快樂(lè)。