本節(jié)課主要教授的內(nèi)容是Unit 11 A good idea (Part B&C)部分，這一部分主要教授了單詞swimming, fishing, jogging, running, skating, skiing, climbing, rowing以及句型Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. What do you like? I like…在充分研究教材內(nèi)容后我把8個單詞分為兩組進行教授，不僅使單詞教學有了規(guī)律性，而且也降低了單詞教學的難度。同時，我通過豐富有趣的畫面呈現(xiàn)情景，用聲音渲染情境，讓學生做一做動作來感受單詞，新授單詞。同時，以歌曲Walking，walking為起點，說唱結(jié)合，化難為易，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學。然后，根據(jù)自己的喜好自編chant，自編對話，較好的考查了學生實際運用新知識的能力。一節(jié)課下來，我認為以下幾處是應該值得肯定的。

第一，活用chant，鞏固新知。在課上我始終堅持詞不離句這樣的一個觀點，所以在每教完一個單詞后，我都要用一個小的chant來幫助學生加深印象，一方面激發(fā)了學生說的興趣，另一方面也可以讓學生學得更扎實。“教學應從誘發(fā)和激起求知欲開始，從做好學習的心理準備開始。”學生一旦對所學語言產(chǎn)生興趣愛好，就會設法努力掌握它。在課堂中積極運用chant，將英語學習與chant有機地結(jié)合起來，可以說是一種符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的學習英語的方式與途徑，它能夠立刻使課堂氣氛活躍起來，從而提升學生的學習興趣。同時，chant的節(jié)拍和韻腳可以幫助學生熟練掌握單詞的重音和發(fā)音，并記住因素的不同拼法。

第二，自主學習，鍛煉能力。三年級的學生對英語充滿了好奇又感到它的高深莫測，可能會產(chǎn)生一些恐懼或畏難情緒。所以在教學中就要讓學生對英語學習產(chǎn)生興趣，不要讓他們產(chǎn)生畏懼的心理。要讓學生能在生活中體會英語的樂趣，讓他們自己去揭開英語的神秘的面紗。在英語學習中要經(jīng)常設計活動，讓學生從這些活動中去感受英語，去體會英語，去應用英語，活學活用。在本節(jié)課中，在單詞教授時，我讓學生根據(jù)自己已學內(nèi)容來判斷讀音，自己先讀一讀，雖然有的讀音有誤，但并不影響他們渴望知識的欲望。長久下去，他們將更加主動的投入到英語的學習中去。

但是，這節(jié)課上還是存在一些問題，chant的樂感不是最適合的，在找素材時仍需多琢磨，多比較；多關(guān)注后進生的學習狀況。