教學(xué)方面：本月我把第二章的內(nèi)容鞏固結(jié)束，證明題大家思路比較清晰，而且步驟比較完整，這點(diǎn)我比較欣慰。學(xué)生問問題的主動(dòng)性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)比較積極，每個(gè)學(xué)生一本筆記本，把平時(shí)講的難題，好的題記錄下來。第三章的知識(shí)講了部分，我已把本章的主要證明題題型做了整理，整理了近50道題，作為同學(xué)們的習(xí)題練習(xí)以鞏固本章知識(shí)。第三章主要是證明全等三角形，讓學(xué)生靈活的記住四種證明的方法及一些重要的題型，還有就是用這四種證明理論去用尺規(guī)畫三角形。這章節(jié)是考試重點(diǎn)，所以必須多加鞏固。這是我在學(xué)車（自行車哦不好意思，呵呵）過程中悟出的道理，基礎(chǔ)要練習(xí)好，在練習(xí)的過程中找到適合自己的方法，多練習(xí)就熟練，熟練了正確率就高，正確率高那就效果達(dá)到了。

但是如何能照顧到班里每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度，這個(gè)問題我正在摸索中，還沒有一套比較好的方案。目前我是在布置作業(yè)上有所區(qū)分。

與家長溝通方面：

及時(shí)和家長溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度，家庭作業(yè)及孩子的表現(xiàn)情況，家長比較配合老師。記得清明節(jié)假期間有次一名學(xué)生沒來上課，打電話給家長，家長在電話那頭說：老師，對不起，我忘記和你請假了，孩子和我們一起出去旅游了。當(dāng)時(shí)聽了心里暖暖的。這和以前的態(tài)度大相徑庭，這可能就是溝通起了作用了吧。

聽課教研方面：聽了楓楊班的課，感覺頗深。第一，覺得這個(gè)班學(xué)生就是比較聰明啊，接受能力強(qiáng)，思維比較靈活。第二，老師們聽完課后，及時(shí)的評(píng)課，每個(gè)老師說的方面都不一樣，對于老師來說是一種促進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，把不足的地方及時(shí)糾正，加快老師成長的步伐了，把好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，可以增加老師的自信心。

看了老師們的上課錄像，大家集思廣益，把上課過程中出現(xiàn)的問題一一羅列出來，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。我從中也學(xué)到了各位老師的優(yōu)點(diǎn)，以及他們上課出現(xiàn)的問題也給我敲響了警鐘，在以后的教學(xué)中我要時(shí)時(shí)注意課堂的效果。