本周我校進(jìn)行了本學(xué)期的第一次素質(zhì)測(cè)試,作為英語(yǔ)教師的我在監(jiān)考數(shù)學(xué)的過程中,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了如今初中生對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴,以及由此帶來的計(jì)算能力的薄弱.

監(jiān)考中閑來無(wú)事,就順便檢查學(xué)生卷面,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)極其簡(jiǎn)單的計(jì)算環(huán)節(jié),竟然出錯(cuò)的人不在少數(shù),題目中有一步是X/2=450,正確答案當(dāng)然是900,結(jié)果都算出225來,驚訝之余,不免沉思.

現(xiàn)在幾乎所有的初中教材都有要求使用計(jì)算器來解決的問題,這樣做我想主要是為了替學(xué)生排除繁難計(jì)算的障礙,讓學(xué)生把主要精力放在運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決更有意義的問題上,這一初衷無(wú)疑是好的,但也帶來了負(fù)面的影響,大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的惰性，計(jì)算器的使用讓他們產(chǎn)生過分的依賴心理，導(dǎo)致一些學(xué)生養(yǎng)成了一遇到計(jì)算題就使用計(jì)算器的習(xí)慣，學(xué)生探究和利用計(jì)算算理的樂趣很難形成，對(duì)于沒有太多自制力的初中孩子來說,很難保證他們?cè)谶M(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的時(shí)候也使用計(jì)算器,導(dǎo)致計(jì)算能力下降.

雖然作為外行,但我想計(jì)算能力是學(xué)生應(yīng)具備的一種基本的數(shù)學(xué)能力，所以此階段學(xué)生的計(jì)算基本功尤為重要。在實(shí)際教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，從而真正提高學(xué)生的計(jì)算能力。