本人有幸參加了第四期上海市農(nóng)村優(yōu)秀青年教師專題研修班，聽了李百艷老師的講座，心中不免感慨萬分。
　　 李老師以“做有自信力的初中教師”為題，展開了為時2個小時的講座。李老師親和、睿智的言語從講座一開始，就深深吸引著我，一個接一個的觀點讓我陷入思索，引起了共鳴和反思。短短2個小時就像是對我本人及對我整個教學(xué)生涯進(jìn)行了一次徹底的洗禮。
　　 的確，初中老師中存在迷失自己的現(xiàn)象。跟高中老師比，沒有底氣；跟小學(xué)老師比，沒有活力。就我本人而言，情況也是如此。雖說是科班出身，英語專業(yè)八級，但畢業(yè)之后一直從事初中英語教學(xué)，英語水平在不斷退化。相比較那些進(jìn)入高中，甚至是重點高中教學(xué)的大學(xué)同學(xué)，在英語專業(yè)知識方面心中沒了底氣。在繁忙的教學(xué)工作之余，也時感迷惘。自己怎么樣去進(jìn)步、提升？聽了李老師的講座，我理清了兩點：
　　 首先，我沒有理由不自信。雖說在農(nóng)村而且是初中，但憑我大學(xué)時扎實的英語基礎(chǔ)和優(yōu)秀的英語成績，農(nóng)村是我大顯身手的廣闊天地。我應(yīng)該把這樣的劣勢，當(dāng)作是磨練教學(xué)基本功，發(fā)揮個人優(yōu)勢的沃土。這里也有需要我們下功夫的地方，并不是專業(yè)知識決定一切的，在農(nóng)村的初中，由于生源基礎(chǔ)的參差，需要每一個初中教師不僅僅在書本知識的灌輸上下功夫，如何由淺入深的讓每個學(xué)生跟上是更需要用心思的。縱使是滿腹經(jīng)綸，不懂教學(xué)的方法到頭也是枉然。雖說農(nóng)村學(xué)校缺少了良好的態(tài)環(huán)境，讓我時常感覺孤單，但是積極參加教研活動，無論是外出聽課、評課還是網(wǎng)絡(luò)教研，都將會使自己感覺充實。
　　 其次，今后要有進(jìn)步和發(fā)展，一定要多讀書。捫心自問：自己一年能讀幾本書？實在太少。讀的書又僅限于那些英語練習(xí)資料。所以，今后要擴(kuò)大自己的讀書范圍，對提高教學(xué)、如何幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀的書也要看。關(guān)院長在講座之后，也對于我們提出殷切希望：堅持3年，底蘊(yùn)必成。所以，今后一定要多讀書、多思考、多寫作。學(xué)校的教學(xué)工作固然重要，但盲目地只追求分?jǐn)?shù)效益，實在不可取。況且，自身能力水平的提高必定會促成良好的教學(xué)效果。所以，這樣想來，兩者并不矛盾。日后，教學(xué)太忙而沒空讀書的借口應(yīng)該剔除。踏踏實實地多讀一點書，做一個有思想、有自信力的初中英語教師。
　　 以上是我對于李老師講座的一點感受和啟發(fā)。感謝李老師對于我們年輕教師的指點和寄予的希望。我想今后的路，我們會走得更好。