“思想有多遠(yuǎn)，人就能走多遠(yuǎn)。”不知不覺(jué)新課程改革的大潮，已經(jīng)迅速由上至下席卷而來(lái)。伴隨著新一輪課程改革的深入，我們實(shí)實(shí)在在地感受到了課程改革經(jīng)我們課堂教學(xué)帶來(lái)的巨大變化

教與學(xué)方式的變革、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念……課程改革為教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。短短時(shí)間，“校本教研”這個(gè)概念已滲入廣大教師的靈魂，尤其是鐵嶺教育年活動(dòng)的開(kāi)展，給我們課堂教學(xué)注入了一劑強(qiáng)力劑。以下是我在教育年活動(dòng)中，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、選擇可行教法，科學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育。
學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的提高。與老師辛勤的教導(dǎo)和采取可行的、適合學(xué)生特點(diǎn)的教法是分不開(kāi)的。在教學(xué)中，我非常注重教學(xué)方法的多樣性，力求讓課課都有新鮮感，堂堂都有誘惑力。
首先，不同話題的課文采用不同的教法，有時(shí)用討論法，有時(shí)讓學(xué)生多思考后舉手發(fā)言，提出問(wèn)題，最后由我或?qū)W生盡量采用同學(xué)們的意見(jiàn)來(lái)歸納：事實(shí)上，這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)是大有裨益的。
其次，不同年級(jí)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，即使同一年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生其教法也不完全一樣。如在學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的班級(jí)，我注重學(xué)生獨(dú)立思考，自學(xué)等方法，然后有針對(duì)性地帶學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生自己做，我只是一個(gè)適時(shí)點(diǎn)撥。
二、落實(shí)知識(shí)，為提高學(xué)生素質(zhì)打好基礎(chǔ)。
我們知道，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而能力的提高是以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)的。具體到教學(xué)上來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。而要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，首先就要打下堅(jiān)實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)——學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我在英語(yǔ)教學(xué)中，非常注重落實(shí)各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)，以便為提高學(xué)生的素質(zhì)打好基礎(chǔ)。我是這樣做的：課前做到預(yù)習(xí)，課上大聲朗讀單詞，句子，課文，讀寫(xiě)結(jié)合，及時(shí)檢驗(yàn)。
三、注重能力培養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文素質(zhì)教育目標(biāo)。
素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，英語(yǔ)素質(zhì)教育的最終目的也應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力�；�于此，我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，著重從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的基本英語(yǔ)能力，并力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由發(fā)展的良好環(huán)境。讓會(huì)說(shuō)者更會(huì)說(shuō)，并以說(shuō)帶動(dòng)其他；讓會(huì)寫(xiě)的越寫(xiě)越好，并促能力的發(fā)展進(jìn)其。使學(xué)生的整體素質(zhì)和諧發(fā)展。
聽(tīng)話能力的訓(xùn)練。這是最基本的英語(yǔ)能力訓(xùn)練。在聽(tīng)話訓(xùn)練過(guò)程中，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的具體情況，我著重從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo)訓(xùn)練：聽(tīng)準(zhǔn)字音、聽(tīng)懂意義、聽(tīng)記結(jié)合、聽(tīng)測(cè)結(jié)合、聽(tīng)時(shí)能快速分
說(shuō)話能力的訓(xùn)練。說(shuō)的作用是很大的。有時(shí)還結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，從看圖作文、課文復(fù)述、故事簡(jiǎn)介、口頭作文等即興發(fā)言，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。
閱讀能力的訓(xùn)練。我主要從兩個(gè)方面加以訓(xùn)練。首先是預(yù)習(xí)性閱讀（這是閱讀能力訓(xùn)練的基本程序）。
寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。寫(xiě)作是一種艱苦的創(chuàng)造活動(dòng)，是英語(yǔ)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。
總之，英語(yǔ)素質(zhì)教育的實(shí)施，能更有效地培養(yǎng)四有新人，也能使語(yǔ)文教學(xué)更堅(jiān)實(shí)地邁向新臺(tái)階。然而，英語(yǔ)素質(zhì)教育是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，以上只是我在實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育方面所作的一點(diǎn)點(diǎn)嘗試。