下午抽空把昨晚寫的信打印了出來，找了個信封裝了進去，在信封上端端正正地寫上了女兒的名字，放在了她寫作業(yè)的桌子上。小豆回來后看見信封驚訝地問我：“媽媽，誰給我寫的信？”我跟她說你的信打開了看看不就知道了？看了一小段，她讓我念給她聽，我沒有同意，只是告訴她你的信是給你看的。隨后她也沒有再看下去。回家路上聊起了這封信，女兒只看到了媽媽的傷心、失望，看到了她的調(diào)皮、沒大沒小，看來以后寫信還得先寫好的方面，要吸引她繼續(xù)看下去。
吃過晚飯，寫完作業(yè)，女兒拿出了書包里的兩封信給爸爸看（一封是學校下發(fā)的調(diào)查），而我則陪著她讀、背了語文試卷，爸爸看完信說了句：媽媽在表揚你�。恳苍S是這句話讓女兒又重新讀起了信，讀著讀著，小家伙流淚了，讀到一半，她扔下信抱著我痛哭，嘴里還喊著：媽媽，我愛你！讀完信，小豆說：媽媽，你是在鼓勵我！其實你對我學習上的關(guān)心一點也不少，這封信（指學校發(fā)的那封）只有爸爸媽媽平時關(guān)心我們學習的小朋友才有的。
我沒想到小豆看了信會哭，我們說最不喜歡她哭，可她反駁：感動的時候也會哭。昨晚，只想著要把我心里的話寫下來，就當給她的成長記再添一筆，中午受了“海的那邊”的啟發(fā)，還是決定把信給豆豆看，希望能對她有所幫助。我真的沒想到女兒看了信會因為感動而流淚，她說班里一位同學也考了“良”，但分數(shù)比她高，昨晚回家后被他爸爸打了一頓，而我們實在對她太好了。我想分數(shù)并不重要，重要的是讓她有個好的學習習慣，我相信她讀懂了我寫信的目的，我也希望這樣的一種鼓勵方式能讓豆豆快樂成長。老公讓我別期望太高，信的作用會有的，不過需要一定的時間，潛移默化的影響最重要！在對待女兒的學習上，或許我確實急了點！