本學(xué)期,我們結(jié)合分園的美術(shù)特色和大教研組計(jì)劃,以及小班幼兒的實(shí)際情況和現(xiàn)狀,按照幼兒園班班有“特色”的目標(biāo)。為此,我們班級(jí)在制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃中,就針對(duì)班級(jí)教師的個(gè)人特長(zhǎng)和分園的大特色要求,從幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要出發(fā),將班級(jí)的特色定為——泥工。
幼兒泥工作為幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容之一,是深受幼兒喜歡的活動(dòng),那么如何根據(jù)泥塑的表現(xiàn)形式和小班幼兒的年齡特點(diǎn)和好奇心,在小班實(shí)施幼兒泥工教學(xué)活動(dòng),是我們本學(xué)期泥工教學(xué)的重點(diǎn)。
在結(jié)合新《綱要》中指出:幼兒園藝術(shù)教育目標(biāo)“能讓幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”的總目標(biāo),以及小班幼兒的小目標(biāo)和本學(xué)期的主題教學(xué)內(nèi)容,我在選擇和制訂本學(xué)期幼兒泥工教學(xué)的內(nèi)容上,力求以貼近幼兒的生活和主題為主,盡量選擇幼兒比較熟悉的和適宜幼兒用彩泥塑造的內(nèi)容,并根據(jù)泥工制作手法的不同進(jìn)行了分類安排。下面是我們本學(xué)期開展泥工教學(xué)的一些安排和思考。
一、泥工教學(xué)的目標(biāo)定位:
(1)認(rèn)識(shí)泥工制作的材料和工具,知道其名稱及簡(jiǎn)單用法。
(2)喜歡玩泥,能運(yùn)用搓圓、壓扁、分泥等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
(3)嘗試運(yùn)用泥及輔助材料塑造簡(jiǎn)單的物體,初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(4)鍛煉幼兒的小肌肉動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、觀察力。
二、泥工教學(xué)的課程安排:
1、團(tuán)圓的練習(xí)。
湯團(tuán)、棒棒糖、糖葫蘆、小雞、蘋果、葡萄、橘子
2、搓條的練習(xí)。
面條、小蝌蚪、蘿卜、小蛇、
3、、壓扁的練習(xí)。
大餅、紅綠燈、傘、雪糕、拖鞋、救生圈、平面小汽車。
三、實(shí)施前的思考。
首先,我們?cè)谶x材上,力求從幼兒的生活中尋找泥工教學(xué)題材。選擇一些適合幼兒學(xué)習(xí)的泥工活動(dòng)題材,使幼兒泥塑活動(dòng)更具針對(duì)性和適宜性。第二,以游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)集體活動(dòng)是否感興趣,很大程度上取決于教師的教育理念和教學(xué)方法,只有讓幼兒在活動(dòng)中能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的興趣。第三,為幼兒選擇適宜的材料來(lái)滿足幼兒的活動(dòng)需要,是順利開展好教學(xué)的前提條件,材料的提供和選擇難度要適宜。最后,在泥工活動(dòng)中,幼兒應(yīng)具有一定的知識(shí)技能是開展泥塑活動(dòng)的基礎(chǔ)和重要條件。因此,教師在傳授技能技巧的同時(shí),需要教師由淺入深的給幼兒一些泥工技能。
2、幼兒泥工教學(xué)的實(shí)施方法
以集體教學(xué)為主,每個(gè)星期開展一次泥工活動(dòng)。在飯后、晨間區(qū)域活動(dòng)等時(shí)間安排適當(dāng)?shù)淖杂赡嗨芑顒?dòng)。
3、家園配合,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的認(rèn)同與支持。
在開學(xué)之際,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的途徑向家長(zhǎng)宣傳了本學(xué)期的幼兒泥工特色教育開展的目的、要求和設(shè)想,幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念,讓家長(zhǎng)近距離了解幼兒泥工活動(dòng),以及我們開展幼兒泥工活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,從而得到家長(zhǎng)的支持和配合,為今后的幼兒泥工教學(xué)活動(dòng)開展奠定了基礎(chǔ)。
總之,我們的班級(jí)泥工特色活動(dòng)將在3月份開始,希望在今后的教學(xué)中,不斷實(shí)踐、在實(shí)踐中改進(jìn)和提升,使班級(jí)的泥工特色之花能綻放光彩。
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