作為一名幼兒教師我認為不光要教會孩子唱歌、跳舞、做游戲等，還要教會孩子做個怎樣的人，更重要的是教會孩子在家如何做個乖孩子。我班的楊小茹小朋友是個聰明、活潑、可愛的女孩，各方面表現(xiàn)都非常出色，我常把她作為小朋友們學習的榜樣�？墒怯幸晃患议L對我說：“張老師，你別看楊小茹在幼兒園里是個好孩子，在家里可夠淘氣的。”這是真的嗎?我有點不相信。于是我決定到她家走訪走訪。

晚飯后，當我剛走到她家巷子時， 遠遠就聽到了楊曉茹的哭鬧聲：“我不跟爺爺玩，我不吃這些爛餅干。”我走進她家院子一看，可真夠熱鬧的。她的奶奶兩手滿是肥皂泡，滿臉是汗，眼前擺著一盆衣服。各種各樣的玩具、餅干、糖等都隨便扔在地 上。老人看見了我，不好意思地說：“您看，這孩子弄得真不像樣。”我問：“常這樣鬧嗎?”“可不是，一開始我老覺得她爸爸媽媽在外地，就什么事都慣著她，要啥給啥�？涩F(xiàn)在動不動就連哭帶鬧,急得我們沒有辦法，有時急了也打她幾下，可到頭還得哄著她!”楊小茹 奶奶說完長長地嘆了一口氣。我說：“這孩子在幼兒園里表現(xiàn)挺好，活潑、好學、聰明、可愛，還能幫老師干些力所能及的事情。”“是啊。”老人家接著說：“每次我看到她的家園聯(lián)系手冊上老師對她的評價都那么優(yōu)秀，我心里就納悶。有一次我問她：你在園里表現(xiàn)那么好，為啥回家就鬧呢?你猜她怎么說，她說：老師是管學習和做游戲的，你是管吃飯和穿衣的。”

我正想說話，她嚷著從屋里出來了：“奶奶，我要吃雪糕。”“這么晚了，到哪里去買?你看誰來了?”她一看到我小臉噌地一下紅了，害羞地低下了頭。我輕輕地走過去，把她緊緊摟在懷里和顏悅色地對她說：“小茹，剛才老師聽了你奶奶的話，我感到不像是你。你是一個各方面都很優(yōu)秀的好孩子，老師很喜歡你。你想一下，爺爺奶奶從小帶著你，給你做飯、穿衣，不管刮風下雨，嚴寒酷暑，天天接送你到幼兒園，多不容易呀!你是個懂事的好孩子，你可不能傷他們的心啊!老師相信你，看你今后的表現(xiàn)好嗎?來，我們拉勾勾，加油!”聽了我的話，她重重地點了點頭，并和我高興地拉勾勾。

從楊小茹家里出來，我的心里久久不能平靜。我深深地感到自己班主任的工作做得不夠全面、不夠具體。只把孩子在園教育好，而忽略了對孩子在家如何表現(xiàn)的教育。于是我決定以后更多地召開家長會，多進行家訪，遇到問題及時與家長電話和微信聯(lián)系等，請家長與老師密切配合，以便更加深入了解孩子在園和在家的不同表現(xiàn)，雙方及時反饋意見，做到有的放矢，對癥下藥，讓我們的孩子更出色、更優(yōu)秀。（壽光市營里鎮(zhèn)幼兒園 張文芳）