區(qū)域活動(dòng)是教師根據(jù)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域，并提供豐富多樣的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄，操作去感知，思考、尋找問(wèn)題的答案，而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒活動(dòng)的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形式合作探究的師生互動(dòng)。

　　首先，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和探索精神，興趣和愛(ài)好是創(chuàng)造性思維的動(dòng)力，對(duì)有興趣的事物幼兒會(huì)傾向它，注意它、隨時(shí)隨地會(huì)對(duì)它產(chǎn)生探究的欲望，區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣、能力、去感知思考操作，并大膽地表達(dá)出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主等良好個(gè)性心理品質(zhì)，真正讓孩子做到在學(xué)中玩、玩中學(xué)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、自由選擇、大膽操作、大膽探索、更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，根據(jù)各班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了活動(dòng)區(qū)域，教師們?cè)诨顒?dòng)區(qū)為幼兒分別提供豐富的活動(dòng)材料，我園區(qū)域活動(dòng)的方式大體可分為三種：
　　1、 把區(qū)域活動(dòng)分組活動(dòng)的一種方式。教師重點(diǎn)在某一個(gè)域指導(dǎo)一組幼兒學(xué)習(xí)一種新內(nèi)容，其余的幼兒或者其他區(qū)域的幼兒做自己喜歡的事情。
　　2、把區(qū)域活動(dòng)視為集體教學(xué)活動(dòng)的另一種形式，其因教師指導(dǎo)方式為：考慮到集體教學(xué)不容易滿(mǎn)足幼兒的需要，利用幼兒的其他自由活動(dòng)時(shí)間在相關(guān)區(qū)域?qū)μ厥庑枰�的幼兒做些必要的輔導(dǎo)
　　3、把區(qū)域活動(dòng)視為集體活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一種自由活動(dòng)的形式，幼兒可按自己的興趣、愛(ài)好選擇活動(dòng)的內(nèi)容材料進(jìn)行自由操作。例如;小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了繪畫(huà)區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、七彩泥塑區(qū)、發(fā)現(xiàn)區(qū)、戶(hù)外區(qū)根據(jù)這五個(gè)區(qū)域制定了活動(dòng)目標(biāo)：
　　根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極喜歡主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、和作和分享。

　　一、七彩泥塑區(qū)
　　1、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做湯圓，練習(xí)將泥團(tuán)圓的技能
　　2、教幼兒用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)、小雞、蘿卜、麻花、水餃、大餅、等食品
　　3、在幼兒制作小食品時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒嘗試用各種不同顏色的橡皮泥，是制作的物品更漂亮。

　　二、繪畫(huà)區(qū)
　　1、教師示范用棉簽蘸水彩顏料，在空碗中點(diǎn)點(diǎn)，做成各種顏色的米飯。
　　2、提醒幼兒注意用棉簽時(shí)，一個(gè)棉簽只能蘸一種顏色，避免各種顏色混在一起
　　3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要將顏色弄在身上。

　　三、益智區(qū)
　　1、沒(méi)有了蓋子，瓶子里的東西會(huì)掉出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西，就會(huì)變得不衛(wèi)生。
　　2、動(dòng)手操作，嘗試為瓶子選擇合適的蓋子。
　　3、共同得出結(jié)論：瓶蓋和瓶口一樣大才能蓋上，有螺紋的瓶子要用擰的方法蓋蓋子，沒(méi)有螺紋的瓶子要用擰的方法蓋蓋子

　　四、建構(gòu)區(qū)
　　1、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具發(fā)揮想象力，拼插自己喜歡的造型。
　　2、幼兒在玩玩具時(shí)不亂扔玩具，愛(ài)護(hù)玩具。
　　3、引導(dǎo)幼兒玩完后將玩具放回玩具櫥。

　　五、發(fā)現(xiàn)區(qū)
　　1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小金魚(yú)身體和尾巴的色彩圖案。
　　2、請(qǐng)幼兒將圖案相同的身體和尾巴擺在一起。

　　六、戶(hù)外區(qū)
　　1、教師引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)
　　2、發(fā)放材料
　　3、活動(dòng)開(kāi)始，利用舊報(bào)紙讓幼兒知道從大到小、并且鍛煉幼兒奔跑躲閃的能力。

　　中班區(qū)域活動(dòng)介紹;
　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)玩法。
　　美工區(qū)：廢物巧利用、里用廢舊物嚷幼兒制作個(gè)助攻小動(dòng)物掛飾。
　　益智區(qū)：用幾何圖形按照自己的想象拼插各種圖案。
　　發(fā)現(xiàn)區(qū)：通過(guò)制作小陀螺和毛毛蟲(chóng)，并讓幼兒操作。
　　結(jié)構(gòu)區(qū)： 幼兒用拼，插。接組合等方法進(jìn)行作品構(gòu)造。
　　角色表演區(qū);是幼兒非常喜歡參加的一個(gè)區(qū)域，幼兒不但自發(fā)的隨音樂(lè)舞蹈，而且能使用一些簡(jiǎn)單的道具，跳跳、唱唱，玩玩，形式很自由。
　　戶(hù)外區(qū):通過(guò)利用廢舊物品，鍛煉孩子的跑，跳，躲閃能力。

　　大班區(qū)域活動(dòng)介紹：
　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)玩法。
　　建構(gòu)區(qū)： 能用多種方法進(jìn)行拼插和構(gòu)造各種動(dòng)物、機(jī)械等等。
　　表演區(qū)： 是幼兒非常喜歡參加的一個(gè)區(qū)域幼兒不但能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈、而且還能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具，想跳就跳、想唱就唱、隨意表演、形勢(shì)很自由。
　　美工區(qū)： 教師引導(dǎo)幼兒用不同的活動(dòng)材料讓幼兒通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩、用毛線、編、拉、粘、翻自由的變現(xiàn)、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　語(yǔ)言區(qū)： 讓幼兒用口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、（圖畫(huà)、文字、符號(hào)等）多種方式表達(dá)自己的想法、做法、情感和感授。讓幼兒寫(xiě)信的方式讓幼兒之間相互聯(lián)系。
　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū); 教師引導(dǎo)幼兒用幾何圖形按照自己的想象拼插各種圖案。
　　戶(hù)外延伸活動(dòng)區(qū)：（玩繩）用各種各樣的繩鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。

　　總之，在開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)把區(qū)域活動(dòng)做好，隨著一個(gè)個(gè)區(qū)域活動(dòng)的感悟，以更加開(kāi)闊的眼界，更加超前的意識(shí)，端正認(rèn)識(shí)、組織開(kāi)展好幼兒區(qū)域活動(dòng)，腳踏實(shí)地的搞好素質(zhì)教育。