在聆聽了陳老師的講座后，讓我們對區(qū)域活動的設(shè)置以及材料的投放有了更清晰的認(rèn)識。

對照講座內(nèi)容，根據(jù)本班目前的區(qū)域游戲情況，現(xiàn)結(jié)合自己班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行一些分析，找找存在的問題，以便在今后進(jìn)一步調(diào)整和完善。

本學(xué)期在園部的安排下，我們每個班都對活動室的環(huán)境進(jìn)行了整體的調(diào)整，而且每個班都圍繞一個風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。我們班主要以青花瓷為背景，把藍(lán)白兩色通過不同的材料和形式進(jìn)行了布置。我們的環(huán)境布置也體現(xiàn)了師幼共同參與的理念。走到大門口，就能一眼看到一個大大的青花瓷瓶，白色的瓶子，藍(lán)色的花紋，青花瓷的風(fēng)格非常明顯。進(jìn)入教室以后，每個區(qū)域的作品展示牌，我們都運(yùn)用了藍(lán)色或者白色進(jìn)行裝飾，有的是藍(lán)色的KT板上加上了白色的花紋邊框，有的是白色的KT板上貼上了藍(lán)色的條紋、圖案，藍(lán)白分明。主題墻的四周也貼上了藍(lán)色的花紋，色彩鮮明，看上去很清楚。在活動室上方的南面和背面以及正面都有我們孩子一起參與繪畫、制作的作品：有用蠟光紙剪貼制作青花瓷盤，然后貼在正方形的底板上；還有用白色的修正液畫在藍(lán)色的蠟光紙的瓶子上，然后貼在正方形底板上，看上去非常清新，效果也很不錯。在區(qū)域游戲的掛牌上我們也是用藍(lán)底以及白色的花紋裝飾。同時(shí)我們也注意了一些細(xì)節(jié)地方的布置，如小朋友的游戲插排處，插排做成了瓶子的樣子；兩根水管的地方，也是小朋友畫的青花瓷瓶；窗臺邊用花紋貼了一條花邊，感覺更整齊和美觀；在窗臺上，我們還用圓形的草編作為布置和展示的一部分。從活動室的上方到窗戶、柜子、區(qū)域展示區(qū)等，基本上都體現(xiàn)了青花瓷的風(fēng)格。

在布置環(huán)境的時(shí)候，我們也有一些困惑，如何把平面的布置和立體的布置巧妙地結(jié)合起來，充分地考慮到每個區(qū)域的空間設(shè)置？在每個區(qū)域中，材料如何投放？有的區(qū)域材料如何放置才更好等等。觀察我班的區(qū)域環(huán)境，還有一些地方?jīng)]有考慮到，如午睡室門口上方也可以布置，教室門口進(jìn)來的轉(zhuǎn)折處也可以裝飾等等。當(dāng)然在空間的設(shè)置上，還沒有充分利用，如地面上的空間設(shè)置，可以做一些活動的、立體的游戲材料，供幼兒展示和游戲。在材料上面還要更加豐富，如閱讀區(qū)、探索區(qū)的材料不是很豐富。在材料的提供上面也缺乏層次性和延伸性。另外一些區(qū)域的劃分不太明顯，這些都是需要我們慢慢地不斷地改進(jìn)和提高。

現(xiàn)在我結(jié)合繪畫區(qū)，提出一些設(shè)想和調(diào)整策略。

一、提供豐富的材料，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

除了普通的繪畫紙、記號筆、油畫棒等平時(shí)幼兒經(jīng)常用的工具之外，我們還會提供水彩筆、顏料、毛筆、修正液、棉簽、吸管、牙刷等一切可用來畫畫的材料。在幼兒與材料的相互作用中，他們的創(chuàng)造和想象才能發(fā)揮出來。

二、提供各種可供幼兒欣賞的繪畫作品，提高他們的審美能力。

不同的繪畫作品能給幼兒不同的美的享受，因此一方面我們會讓孩子欣賞一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的美術(shù)作品，另一方面我們會根據(jù)主題活動的開展提供相應(yīng)的美術(shù)圖片（或者幻燈、視頻等等）。還可以結(jié)合我們的班級特色：有趣的動畫，提供各種動畫角色的圖片，讓幼兒在欣賞之余既得到美的享受，又有創(chuàng)作的欲望，提高他們的審美能力。

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三、提供不同層次的繪畫圖片，讓不同層次的幼兒模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。

每個孩子的能力都是不同的，因此考慮到幼兒的差異性，我們將提供難易程度不同的繪畫圖片，能力弱的孩子可以模仿老師繪畫圖片上的繪畫步驟一步步進(jìn)行繪畫，能力強(qiáng)的幼兒可以自己想象繪畫。在指導(dǎo)的時(shí)候教師也要根據(jù)孩子的能力提出適當(dāng)?shù)囊�求�?br />
四、跟隨主題的開展，注意繪畫活動的循序漸進(jìn)及延伸性。

在主題活動中，我們要挖掘孩子感興趣的繪畫題材，順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，同孩子的生活聯(lián)系起來，這樣才能充分調(diào)動孩子繪畫的興趣。還要注意前后的循序漸進(jìn)和延伸性。如在《大自然的語言》中，可以先讓幼兒繪畫太陽，繪畫太陽的方式有很多種：可以線描畫畫各種不同的太陽，也可以用蠟筆畫太陽等等；在繪畫太陽的基礎(chǔ)上我們再讓幼兒畫太陽下的故事，這樣孩子的畫面就會非常生動，畫面也更加豐富了。

五、繪畫作品的及時(shí)展示，給幼兒成功的體驗(yàn)。

每次繪畫活動結(jié)束后，我們都要將孩子的繪畫作品及時(shí)展示出來，讓孩子能看到自己的作品，體驗(yàn)成功后的喜悅，另一方面也可以讓后面繪畫的小朋友學(xué)習(xí)和模仿。（展示的地方可以是墻邊上的區(qū)域展示區(qū)，也可以制作一些立體的展示臺，這樣可以展示更多的作品。）