經(jīng)過一個學期的教育教學活動，幼兒在健康、認知、語言、社會和藝術五大領域都得到了一定的發(fā)展。學期結束之際，在自然的狀況下對孩子各方面精心評估，一方面是對孩子學習的鑒定，另一方面是為了今后更有目的開展教學活動，現(xiàn)將評估情況小結如下：
    一、健康領域：
    得益于幼兒園“健康特色”的辦園宗旨，每天都給孩子足夠的戶外活動時間，有充分的選擇游戲和器械的機會，教師手把手地指導孩子掌握各種基本動作，使孩子都非常愿意參加體育活動；更重要的是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習簡單的自我保護方法。所以有很多小朋友已經(jīng)達到了較高的水平，他們的動作協(xié)調(diào)靈活，參與性高。象樂欣怡、丁磊、厚晨曦、王晗馨、邵柯涵等小朋友。本學期小朋友在拍皮球和走高蹺方面有了很大的進步，尤其是踩高蹺，除了兩個小朋友之外，其他孩子都會很熟練地踩高蹺了。拍皮球方面基本上會拍了，只是熟練程度上，小朋友個體之間還是有很大的差別。在習慣方面，小朋友學會了自己系褲子，在衣服穿著不多的情況下，小朋友都能自己系好褲子。全部幼兒會在飯前便后主動要求洗手。在喝水方面小朋友學會了排隊按順序接水，喝水的秩序有了較大的改變。
    二、語言領域：
語言反面通過一學期的學習訓練，小朋友在口語表達方面有了很大的進步。45%的幼兒語言表達欲望強，如樂欣怡、周語馨、王晗馨、歐嘉輝、王佳穎、丁磊、厚晨曦、樂可琰、趙若塵等，并且能響亮清楚地將自己的思想表達清楚，思維活躍。40%的幼兒基本達到評估標準，能理解簡單詞，聽懂老師的意圖，能基本表達清楚自己的意思；15%的幼兒在語言方面的發(fā)展不是非常好。主要原因是，有的小朋友口齒不太清楚，如方佳浩、孫柘，有的小朋友也因為膽小，說畫聲音很清，不主動與別人交流，比如張可盼、陳昊鵬等。但是他們也喜歡說話，愿意跟老師交流，在老師的引導下，他們還是能夠愿意表達。本學期幼兒看圖書的能力在提高，他們對圖書的興趣較以前濃厚。每天有空的時候就喜歡看書。并且能初步看懂圖書的意思，能初步表達圖畫的意思。但是看圖書的習慣還不是很好，比如，看圖書時有不愛護圖書的現(xiàn)象，不能持續(xù)看書，有時在玩書。因此愛護圖書的習慣還有待培養(yǎng)。
本學期在語言表達方面，我們繼續(xù)開展“小舞臺”表演活動，有幾個小朋友的表演能力得到了很大的提高，表演的興趣也在逐步增強。比如丁磊、吳依玫、邵柯涵、周語馨等。
    三、認知領域：
    在本領域，對照標準，我們發(fā)現(xiàn)小班幼兒對周圍事物感興趣，愿意參加活動，喜歡參與自然角的管理，能經(jīng)常給它們澆澆水。隨著自然角種植物的增加，小朋友對自然角的觀察興趣也在逐漸濃厚。愿意和同伴一起活動，基本能說出許多事物的明顯特征。在分類方面的能力明顯提高。有了粗淺的分析推理的能力。兒歌、歌曲的學習方面能力有很大的進步，掌握的兒歌、歌曲的數(shù)量有了較大的遞增，而且在我們的重視下，家長的配合下，基本上幼兒對每首兒歌都能熟記在心；集體活動時注意力集中的時間正在增加。有一大部分幼兒愿意大膽地回答老師的提問了，回答問題的時候，語言的表達能力也在提高，模仿的現(xiàn)象正在減少。比如梁文治、王佳穎等小朋友在回答問題方面有了很大的進步。但是我么也發(fā)現(xiàn)一些小朋友有上課不專心的現(xiàn)象，開小差、講空話的現(xiàn)象比以前增加，因此培養(yǎng)孩子良好學習習慣也是我們下一步的工作重點。在操作活動方面，這學期小朋友的操作能力也有了較大的提高。相比托班時，初步有了季節(jié)的概念。在認知方面，認識了更多種動物，不同的交通工具、家用電器等，也能說出他們的基本用途。
本學期數(shù)學操作方面有進步，對數(shù)學操作中的一些基本方法，小朋友已經(jīng)都懂了，操作也順利多了。只有極個別小朋友還是有亂涂本子的現(xiàn)象，如彭曦來我們也對他們進行了個別教育。也有個別小朋友在沒有聽清楚老師的要求下，不能很好的完成操作，需要重新練習完成。。
    四、社會領域：
本學期幼兒在社會領域繼續(xù)得到了很好的發(fā)展，小朋友們越來越大膽，越來越自信，與同伴的交往也在增強。情緒控制方面也得到改善，個別幼兒的不良情況得到控制，他們在幼兒較在家里平穩(wěn)，也能講道理。他們與老師建立了良好的師生關系，還學會了許多的禮貌用語，在與老師同伴打招呼方面，基本養(yǎng)成了習慣，性格也開朗大方了許多。小朋友也越來越有主見了，他們很多時候會發(fā)表自己的看法，他們學會了跟老師聊天，他們更有朋友的意識了。加上家長也能在交往方面進行重點培養(yǎng)，所以小朋友在友情方面有了更多的體驗。在個性特征方面大多數(shù)小朋友活潑開朗，愿意在集體面前表演或發(fā)表意見，在老師的要求下，堅持完成任務；在老師的鼓勵下也愿意把自己的好東西與別人分享。小朋友在思想意識上規(guī)則有了明顯的增強，他們知道要按照老師的要求去做，但是也出現(xiàn)了一些性格上叛逆的現(xiàn)象，比如明明知道需要怎么去做，但是在老師沒有看見或者知道不會受到批評的情況下，他們也會偷偷的犯點錯，這就是所謂的明知故犯。而且還出現(xiàn)了欺負同伴的現(xiàn)象。對他們來說，也許他們不知道什么是欺負別人，但是從行為上說，那就是一種欺負的行為，所以作為老師有責任對孩子的這種做法進行干預和知道，幫助他們樹立正確的行為規(guī)范意識。這同時也是孩子有了自己的主見的表現(xiàn)，所以我們也可以在加強自覺性培養(yǎng)方面來引導孩子。
五、藝術領域：
    美術方面通過一學期餓學習和訓練，他們在操作能力和動手能力方面都有了很大的進步。除了繼續(xù)練習涂色、撕紙等，本學期學習了使用剪刀、重點學習了折紙，在折紙方面掌握了一些折紙的方法。剪刀的使用能力有所提高。在橡皮泥的使用上，繼續(xù)學習了簡單的團、搓、壓的技巧，造型的能力有所增強，但是總體來說，造型還是比較粗狂，不能很好地完成細致的造型。在顏色的認識方面，已經(jīng)基本上能夠交出全部的顏色名稱。本學期開始，小朋友已經(jīng)開始學習用線條勾畫物體的輪廓了，已經(jīng)學會了畫小魚、太陽、人物、花朵、冰淇淋等等，在構圖上主要的問題是構圖不是很大膽，畫出來的形象很小，線條也不是很流暢，需要進一步加強練習，引導他們畫得大，盡量做到線條流暢，提高他們的作畫能力。
音樂方面本學期重點學習了跟著琴聲做動作，現(xiàn)在基本上全部的小朋友都能很好地跟著琴聲做動作，而且節(jié)奏感也加強了。能唱許多首歌曲，對旋律的感知能力也在增強。能進行簡單的音樂游戲和歌表演。歌唱吐字方面進步很大，歌詞的記憶能力也在增強。在音樂節(jié)奏方面，本學期有了非常大的進步，現(xiàn)在小朋友唱歌已經(jīng)能夠很整齊很有節(jié)奏地唱，聽上去很舒服。本學期還學習了區(qū)別二拍子和三拍子音樂的不同。
    以上是小四班幼兒各方面的評估總結情況我們發(fā)現(xiàn)孩子在各方面的發(fā)展不平衡，今后要對以上評估中提到的弱的方面加強教育。另外，孩子個體之間也存在著一些差異，我們要在教育過程中輔以個別教育，逐步縮小幼兒間的差異，使每個幼兒得到全面均衡穩(wěn)定的發(fā)展。