班級情況分析： 優(yōu)勢：小班的孩子剛從家庭進入幼兒園，雖然在各方面表現(xiàn)都明顯不如中、大班的孩子，他們事事需要老師的引導(dǎo)和監(jiān)督。但他們可塑性很強，就像剛出生的嬰兒一樣，一生下來就是一張白紙，需要我們大人來引導(dǎo)，使他們在成長的路上添上美麗的色彩，孩子才會健康、快樂的成長！作為小一班的班主任，我有自信讓我班的孩子在學(xué)習(xí)和生活中能健康、快樂的喜歡上幼兒園，在各方面也能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如：最基本的生活自理能力、語言表達能力、集體交往能力、邏輯思維能力……可以更好地讓他們對集體生活充滿興趣、對幼兒園充滿興趣。從而更好的喜歡上幼兒園。

薄弱環(huán)節(jié)：當(dāng)然也存在一些的不足之處如：小班孩子剛進入幼兒園，他們需要做的是怎樣更好的融入到集體生活中，怎樣和班級的小朋友交往。然而他們大都為獨生子女，都是在兩代人的關(guān)懷下成長，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，進而就缺乏一些兄弟之間的交往和親情，缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感…比較缺乏。比如：在上課方面，有些幼兒上課時經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，要不就一會兒跑了這，一會兒又跑了別處，經(jīng)常影響大家，每次上課都要老師提醒多次；語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。小班是常規(guī)訓(xùn)練最關(guān)鍵的一年，也是孩子在成長路上最重要的一個階段，希望在我們老師的帶領(lǐng)下，我們的孩子能養(yǎng)成一個德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀好寶寶，我們一起努力吧！

家長情況：孩子的快樂,是對我們工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，特別是剛進入幼兒園的小朋友和大朋友，家園也是需要一個相互磨合的階段，因此，我們的工作更應(yīng)該事無巨細的做到位，爭取做到家園零距離的接觸。由此,本學(xué)期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；對于班里的任何一件事，每一個家長、每一個幼兒都會努力，盡自己的一份力量。通過這幾星期的交流和磨合，我發(fā)現(xiàn)我班的大朋友對孩子的事都事事上心，如“有沒有吃飽飯；在幼兒園喝水了嗎？；老師您有什么事情就告訴我們，我們會努力配合工作的……聽到家長們說的，我們心里真挺欣慰的。他們的心聲也為我們的工作做了很好的鋪墊。家長的認真對待、積極參與，不但給孩子做了很好的榜樣，還激發(fā)了家長和幼兒的凝聚力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。相信在家長的大力支持與配合下，我班的各項活動會得以順利有效的開展的。

學(xué)期目標(biāo)
一、運動：這學(xué)期我班的“八個一”活動是拍球，隨著幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，拍球技能也要隨之提高，我們會從多方面入手，讓孩子喜歡拍、樂意拍、自創(chuàng)花樣拍，從而能更好的提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性、豐富性等等，使每一個孩子在幼兒園的生活中都過的既充實又快樂。我們會根據(jù)幼兒的年齡特點逐漸有簡到難逐漸展開。如：（雙手拍、單手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)圈拍、抬腿拍、念兒歌拍等），除了特定玩“八個一”的活動時間外，我們還會利用課余時間來進行練習(xí)。例如：在晨間、課間操活動、戶外活動、離園活動等時間來培養(yǎng)孩子們的花樣拍球，從而讓孩子們能更進一步的在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗玩球的樂趣。

二、生活習(xí)慣

為了讓孩子能養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，做到自己的事情自己做，如：自己盥洗、進餐、喝水等力所能及的事，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，分享、合作意識逐步培養(yǎng)，一日生活中，能在老師指導(dǎo)下遵守活動規(guī)則。特具體要求如下：

一）、來園

1、帶手帕，衣著整齊，不隨便帶東西入園。

2、入園后，學(xué)習(xí)將自己的物品放在指定的地方。

3、學(xué)習(xí)有禮貌的向別人問好，向家人說再見。

（二）、盥洗

1、學(xué)習(xí)按順序正確的洗手、洗臉、漱口。

2、能夠大小便自理，學(xué)習(xí)整理好衣服。

3、養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時洗手的習(xí)慣。

4、知道盥洗時保持地面清潔衛(wèi)生，不隨便玩水。

（三）、飲食

1、在教師引導(dǎo)下安靜就座，愉快進餐

2、學(xué)習(xí)正確使用餐具——筷子，學(xué)會收拾自己的餐具。

3、逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，不剩飯菜。

4、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。

5、學(xué)習(xí)自己取杯子足量喝水。

（四）、睡眠

1、在教師指導(dǎo)下安靜就寢，睡姿正確。

2、在教師引導(dǎo)幫助下學(xué)習(xí)有序的穿脫外衣褲、鞋子、襪子。

3、學(xué)習(xí)整理床鋪。

（五）、教育教學(xué)活動

1、積極參加各種活動，保持愉快的情緒

2、學(xué)習(xí)與他人正確交往，正確使用禮貌用語，學(xué)習(xí)分享與合作，團結(jié)友愛，互相幫助

3、知道活動中要遵守有關(guān)活動規(guī)則，不影響別人

4、初步學(xué)習(xí)自我保護。

（六）、離園

1、在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾玩具圖書，整理好活動場地。愿意完成老師交給的簡單任務(wù)。

2、在教師提醒幫助下穿好外衣，換好鞋子，有禮貌的和老師、小朋友再見。

三、學(xué)習(xí)：本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，我們還需要加強幼兒閱讀、講故事等各方面的培養(yǎng)。在平時我們學(xué)過的知識內(nèi)容后，我們會充分利用晨間、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、復(fù)習(xí)、；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

四、游戲：游戲是孩子們的最好伙伴，為了讓孩子們的課余生活更多姿多彩我們平時經(jīng)常和孩子們做一些小游戲，如：《老鷹捉小雞》《貼樹皮》《小孩真愛玩》《炒黃豆》《丟手絹》《跳呼啦圈》《木頭人》等，鍛煉孩子的反應(yīng)靈活能力，豐富孩子的戶外生活。“八個一”活動以球的花樣玩法為主，同時也將沙包、踩高蹺、輪胎的花樣玩發(fā)展到戶外活動中。

學(xué)期保教工作重點與

措施途徑
一、 安全、衛(wèi)生保健

安全一直是幼兒園工作中重要的一部分，由于幼兒年齡小，缺乏自我保護意識，所以教師就應(yīng)該時時刻刻把幼兒的安全放在首位，只有做好了安全，幼兒園的各項工作才能順利開展。其具體工作表現(xiàn)在：
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前、便后認真洗手，定時清洗幼兒手絹，對水杯做到每日消毒。幼兒的被褥按規(guī)定時間按時清洗，休息室、活動室每日消毒，定時用紫外線照射，消毒工作不能有絲毫的松懈。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口，不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。3、做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前后注意提醒幼兒喝水，保證幼兒足夠的飲水。
4、定期在家園宣傳欄上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
5、初步建立自我保護的安全意識。
6、一直以來，我們把培養(yǎng)幼兒良好的行為衛(wèi)生習(xí)慣作為重點工作來抓，如喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每天不用老師提醒，都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認真抓好。因此本學(xué)期我們還實施了一個“自己的事情自己做”的課題，我們要求幼兒不管什么事情，只要自己能做的都要自己動手去做，在幼兒園堅持這樣！我們要求家長在家中督促幼兒自己動手如：自己穿脫衣服、穿鞋子、整理床鋪、掖衣服等都讓孩子自己去做！

二、教育教學(xué)：首先，教師自己要做到知識豐富，所以在空余時間要多多學(xué)習(xí)最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的所有孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神，盡快形成班級特色。

幼兒學(xué)習(xí)方面，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“我是小明星”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。其次，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新，環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料，充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

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區(qū)域活動：我班現(xiàn)有五個區(qū)域活動，設(shè)置這五個區(qū)主要讓孩子能鍛煉自己各方面的能力，能主動、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學(xué)習(xí)有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的�；顒又杏押媒煌�，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。如：（一）快樂讀書區(qū)
1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。。
2、初步學(xué)習(xí)運用廢舊材料修補圖書。
（二）益智宮
1、正確運用多種材料（七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2、會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
（三）巧手樂園（美工區(qū)）
1、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
2、會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3、會用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。
4、并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進。
（四）建構(gòu)區(qū)
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料
2、能愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

（五）科學(xué)區(qū)

1、感受沉與浮、陽光反射等物理現(xiàn)象。

2、會做科學(xué)小實驗，活動有目的，操作認真。
3、能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。
4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

戶外活動：這學(xué)期我班的“八個一”活動是拍球，隨著孩子身體的協(xié)調(diào)性，我們先由易到難來逐漸展開，比如“八個一”的更新——拍球，我們會從多方面入手，讓孩子喜歡拍、樂意拍、自創(chuàng)花樣拍，從而能更好的提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性、豐富性等等，使每一個孩子在幼兒園的生活中都過的既充實又快樂。除了特定玩“八個一”的活動時間外，還會利用課余時間來進行練習(xí)。例如：在晨間、課間操活動、戶外活動、離園活動等時間來培養(yǎng)孩子們的花樣拍球，如：（雙手拍、單手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)圈拍、抬腿拍、念兒歌拍等）讓孩子們能更進一步的在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗拍球的樂趣。

特色：今年我班開設(shè)了各種各樣的棋還與主題相結(jié)合所形成的棋如：身體動動棋、動物餓食物棋、數(shù)學(xué)棋、爬山棋、雞狗鵝鴨棋、米字棋、……棋類游戲，這些孩子們沒見過，但是又很容易下的棋類。用孩子們很感興趣的積木當(dāng)棋子，雖然小班的孩子剛進入幼兒園，對幼兒園里的所有事情都會感興趣，根據(jù)這一特點，我相信只要老師引導(dǎo)到位，孩子們就會對棋類游戲感興趣的。為了能讓孩子在玩棋時感興趣，對其感興趣，我們會組織各種形式來進行，如：室內(nèi)玩棋、室外玩棋、就連走廊墻壁上都貼滿了棋盤，孩子們利用晨間、下午游戲活動、午餐結(jié)束等活動玩棋，通過棋類游戲與主題相結(jié)合的形式，讓孩子們玩的過程中，也復(fù)習(xí)了課本內(nèi)容，鞏固了所學(xué)的知識，孩子們在教育教學(xué)方面也提高了許多，孩子們充分利用了在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的道理。

三、 家園共育:

1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為今后的工作打下基礎(chǔ)。
2、做好家園工作，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，從而喜歡上幼兒園。
3、每月定期發(fā)放《家園總動員》觀察記錄
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。
5、針對班級個別關(guān)注的幼兒加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動。

四、班級教師成長

這學(xué)期我們班有三位老師，劉老師和文老師，雖然文老師今年是剛進入我們幼兒園的，但文老師的認真和細心是大家有目共睹的。相信在我們?nèi)�位老師的共同努力下，我們的活動會順利展開的。通過這幾星期的磨合，我發(fā)現(xiàn)我們?nèi)�位老師不管是在工作中還是生活中總是很默契，對工作分工也很明確、我們一直堅持先分工后配合的原則來工作的，所以不管是在簽到工作中，還是和家長的溝通、接待等工作氛圍方面，都能明確到個人，知道先做什么、在做什么；不僅如此，在平時的教育教學(xué)中，有弄不懂得問題我們一起研究、探討，共同進步。相信在一起合作的這個學(xué)期中我們會共同努力認真干好每一項工作，認真細心照顧好每一位孩子，爭取使幼兒輕松、愉快的渡過在幼兒園小班這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)。（單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平）