今天在班級(jí)論壇上看到了丁丁小朋友和媽媽的一次對(duì)話，覺(jué)得真有意思。對(duì)話內(nèi)容如下：昨晚丁丁問(wèn)我:媽媽,明天是星期幾啦?  媽媽:明天是星期天啦.   丁丁:那明天幼兒園上好可以休息類,老師說(shuō)星期一,星期二,星期三休息.  媽媽:是的,那你喜歡上幼兒園好呢,還是休息好呢?

丁丁:上幼兒園好.

媽媽:哦,好在哪里呢?

丁丁:上幼兒園可以學(xué)很多的本領(lǐng)呀,我要把葉老師的很多本領(lǐng)都學(xué)會(huì) ,然后我要變成葉老師,讓葉老師變成小孩子.

媽媽:哦,你學(xué)了葉老師的很多本領(lǐng),葉老師就會(huì)變成小孩子了嗎?

丁丁:那是的,葉老師的本領(lǐng)都讓我學(xué)會(huì)了,她就沒(méi)有本領(lǐng)了,就變成小孩子了.

媽媽:哈哈.......

兒子你太可愛(ài)類.

看了他們兩人的對(duì)話，覺(jué)得丁丁真是太可愛(ài)了。同時(shí)也感嘆孩子的想法真多，孩子有如此的想法真的也體現(xiàn)了孩子的特點(diǎn)，想這樣的充滿童稚的想法，那才是孩子真正的想法。一來(lái)，我覺(jué)得我們的家長(zhǎng)很有心，能夠去彎下腰貼近孩子去傾聽(tīng)孩子的心聲，這樣的做法很好。由此也想到，我們?cè)诿看蔚募议L(zhǎng)會(huì)上都會(huì)告訴家長(zhǎng)，要多傾聽(tīng)孩子的心聲，每天抽一定的時(shí)間去跟孩子聊天，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的許多想法。同時(shí)把孩子的這些想法告訴老師，能夠幫助我們更好的了解每個(gè)孩子的心理動(dòng)態(tài)。果然，在我們的多次宣傳之下，家長(zhǎng)不時(shí)地會(huì)在論壇上寫(xiě)一些孩子的趣事，孩子的實(shí)時(shí)表現(xiàn)，這些表現(xiàn)讓我們及時(shí)調(diào)整我們的教育教學(xué)策略。這些聊天記錄對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是寶貴的財(cái)富。

看了這段對(duì)話，我也感嘆孩子的進(jìn)步。在稱贊孩子天真可愛(ài)的同時(shí)，我也表?yè)P(yáng)了孩子的這種正確的想法。作為老師與孩子之間的關(guān)系，這是一種教與學(xué)的關(guān)系，是一種給于與接收的關(guān)系�，F(xiàn)在是老師在教孩子，等孩子學(xué)會(huì)了，成長(zhǎng)了，他們會(huì)反過(guò)來(lái)回報(bào)老師，這是一種自然的現(xiàn)象。就像今年浙江省高考作文的內(nèi)容一樣，寫(xiě)反哺，孩子長(zhǎng)大了，他們有能力，他們就應(yīng)該運(yùn)用自己的知識(shí)和能力來(lái)回報(bào)大人。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是歷史的進(jìn)步，這也是自然的過(guò)程。

丁丁為什么會(huì)有那么先進(jìn)的理念呢？我想也許是我們?cè)谄匠＞蛯?duì)孩子滲透這方面的教育，他們也許不理解什么叫反哺，不會(huì)說(shuō)回報(bào)是什么，但是他們會(huì)用自己最樸素的語(yǔ)言來(lái)解釋，用自己最天真的想法來(lái)詮釋，那也是一種思想火花的閃現(xiàn)。這種閃現(xiàn)需要我們老師和做家長(zhǎng)的及時(shí)去捕捉，去發(fā)現(xiàn)，去進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。