亮亮是我班的問題兒童，愛沉浸在自己的世界里，說著自己能聽懂的話語，因此語言表達(dá)能力不強(qiáng)是他的一大問題特點(diǎn)�？勺罱�我發(fā)現(xiàn)了亮亮的又一大特點(diǎn)，那就是亮亮的雙手特靈巧，很多時候，他言語表達(dá)不清楚的地方就會自動用手勢來表示，有了手的幫助，我們能琢磨出他大致要表達(dá)的意思了。一次他一邊哭泣著說話，一邊用手做動作，通過他的動作我猜測有人欺負(fù)他了，經(jīng)過我的一一詢問和小伙伴的陳述，我斷定了剛才的事件我沒有理解錯，的確是有人打他背了，因此我做出相關(guān)處理，該批評的批評，該道歉的就道歉。還記得一次餐后活動，我組織幼兒們玩一種平常不常玩的積木，很多孩子都還沉浸在思索和探索中，亮亮卻又快又好的用這五件人形積木搭出了一只飛機(jī)來，別提有多像了，同伴們紛紛投來羨慕的眼神，我表揚(yáng)他的小手真能干，這能搭出飛機(jī)來老師也沒想到，我也是第一次看到有人搭出飛機(jī)來。亮亮雖然口齒不清，沒想到他的手還真行，每每在不經(jīng)意間就會有出眾表現(xiàn)，有一次，區(qū)域活動時也發(fā)現(xiàn)亮亮在數(shù)學(xué)區(qū)玩小動物拼圖特棒，動手能力豪不示弱，和同伴一樣能完成，甚至完成的比有的同伴棒。俗話說得好“心靈手巧”，相信在以后的日子里我們會用我們更多的愛和耐心去發(fā)現(xiàn)和挖掘出亮亮越來越多的閃光點(diǎn)，使亮亮有更多的自信心，積極的用話語表達(dá)自己的意思。