亮亮是我班的問(wèn)題兒童，愛(ài)沉浸在自己的世界里，說(shuō)著自己能聽(tīng)懂的話語(yǔ)，因此語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)是他的一大問(wèn)題特點(diǎn)�？勺罱�我發(fā)現(xiàn)了亮亮的又一大特點(diǎn)，那就是亮亮的雙手特靈巧，很多時(shí)候，他言語(yǔ)表達(dá)不清楚的地方就會(huì)自動(dòng)用手勢(shì)來(lái)表示，有了手的幫助，我們能琢磨出他大致要表達(dá)的意思了。一次他一邊哭泣著說(shuō)話，一邊用手做動(dòng)作，通過(guò)他的動(dòng)作我猜測(cè)有人欺負(fù)他了，經(jīng)過(guò)我的一一詢(xún)問(wèn)和小伙伴的陳述，我斷定了剛才的事件我沒(méi)有理解錯(cuò)，的確是有人打他背了，因此我做出相關(guān)處理，該批評(píng)的批評(píng)，該道歉的就道歉。還記得一次餐后活動(dòng)，我組織幼兒們玩一種平常不常玩的積木，很多孩子都還沉浸在思索和探索中，亮亮卻又快又好的用這五件人形積木搭出了一只飛機(jī)來(lái)，別提有多像了，同伴們紛紛投來(lái)羨慕的眼神，我表?yè)P(yáng)他的小手真能干，這能搭出飛機(jī)來(lái)老師也沒(méi)想到，我也是第一次看到有人搭出飛機(jī)來(lái)。亮亮雖然口齒不清，沒(méi)想到他的手還真行，每每在不經(jīng)意間就會(huì)有出眾表現(xiàn)，有一次，區(qū)域活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)亮亮在數(shù)學(xué)區(qū)玩小動(dòng)物拼圖特棒，動(dòng)手能力豪不示弱，和同伴一樣能完成，甚至完成的比有的同伴棒。俗話說(shuō)得好“心靈手巧”，相信在以后的日子里我們會(huì)用我們更多的愛(ài)和耐心去發(fā)現(xiàn)和挖掘出亮亮越來(lái)越多的閃光點(diǎn)，使亮亮有更多的自信心，積極的用話語(yǔ)表達(dá)自己的意思。