天揚(yáng)是我班一個(gè)很聰明又調(diào)皮的男孩，上課坐不住，認(rèn)真聽的時(shí)候，很優(yōu)秀，非常討人喜歡，平時(shí)愛聽好話，好戴“高帽子。”有時(shí)也很叛逆，脾氣上來，任你怎么說都不行。像這樣的事我也碰到過一二次，真是又好氣又好笑。一次我組織孩子們做游戲，第一次他被請(qǐng)到了，第二、三次我就輪流請(qǐng)還未做過游戲的幼兒參加，哪想到他竟然會(huì)說：“氣死我了，又沒被叫到。”我正想回答，只聽坐在他旁邊的燕萍說話了：“你不是已經(jīng)玩過了嗎？”豈料他竟說：“是的，我玩過了，但我還想玩了。”我順著他的話說：“是呀，大家都想玩，如果就你一個(gè)人玩，那其他的小朋友不都要?dú)馑懒四兀?rdquo;馬上又有孩子接著說；“大家要輪流玩。”見此，他的無名之火也就熄滅了。還記得一次放學(xué)時(shí)，奶奶過來接他，他卻怎么不肯走，怎么回事?經(jīng)過我的一番了解，原來是手上貼的紅花掉了，原本只是很普通的事，只要再給他貼一個(gè)就行了，可想到以前他也曾有過把紅花多次弄丟，我們老師重新貼一個(gè)紅花給他的事件，我想，這次不如做個(gè)“兇”老師吧，堅(jiān)持原則，告訴他，“老師已發(fā)給你紅花了，弄丟了就沒了。”他沒想到老師這次沒妥協(xié)，這百試百靈的方法也有失效的時(shí)刻，頓時(shí)沮喪著臉，不愿意回家，我一邊向其奶奶解釋著，一邊讓他明白老師的話，奶奶很配合我們的工作，告訴他：“你自己弄丟的，奶奶也沒辦法”一邊說著一邊，向外走，見奶奶也不支持他，他雖萬般不情愿，但也只能作罷。急急跟上奶奶的步伐回家了。

從這以后，我發(fā)現(xiàn)天揚(yáng)再也不會(huì)把老師發(fā)他的紅花從額頭處、手上拿下來玩耍了。小紅花在他心目中的地位提高了，他感覺到了小紅花得來的不易了。我們老師正確發(fā)揮出了小紅花的效益價(jià)值來，讓幼兒為得到小紅花的獎(jiǎng)賞而高興。