愛(ài)孩子是每一個(gè)教師的天職，但孩子對(duì)教師的愛(ài)卻讓人無(wú)限感動(dòng)。 一天我在給小朋友們往保溫桶了倒水，突然一個(gè)清脆的聲音傳了過(guò)來(lái)：“老師，別燙著了！”我感動(dòng)得無(wú)法言語(yǔ)。這是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是那么地悅耳。因?yàn)槲业玫搅撕⒆觽兊募冋娴膼?ài)與關(guān)懷，它讓我感受到了來(lái)自心底的溫暖，來(lái)自心底的感動(dòng)，來(lái)自心底的振奮。從此，我總是帶著愛(ài)與孩子們交流，也改變了以前自己的一些教育觀點(diǎn)與教育方式。

我們的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，有性格開(kāi)朗的，有不愛(ài)講話(huà)的，有做事細(xì)致的，有做事毛糙的等等，但無(wú)論什么個(gè)性的幼兒，都有他的內(nèi)心發(fā)現(xiàn)。在平日的交往中，我們要設(shè)身處地地站在孩子的角度上來(lái)看待問(wèn)題，與孩子在平等的地位上進(jìn)行討論交流，哪怕是他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也要心平氣和地與他們交談，跟他們分析事情的利害輕重，讓他們明白自己做的事情是否正確。而且我們要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？何況是那些天真的孩子呢？對(duì)于孩子們屢教不改的錯(cuò)誤也要盡可能的容忍，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以嘗試給予他們一種不愉快的刺激，讓他們可以改正過(guò)來(lái)。

相信只要我們心中有愛(ài)，真誠(chéng)的用愛(ài)心去感動(dòng)孩子，用耐心去教育孩子，用熱心去幫助孩子，相信每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使！

壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 張秀云