昨日觀看了大男孩實(shí)習(xí)生帶大班孩子進(jìn)行體育活動(dòng)的一些鏡頭，今日在健康節(jié)家長(zhǎng)助教活動(dòng)中小二班的一位爸爸給孩子們帶來(lái)了一堂體育：“送雞蛋”課，也聯(lián)想起在上學(xué)期臨近期末的時(shí)候，我們班馬天陽(yáng)的爸爸給我們班的孩子帶來(lái)了一堂科學(xué)活動(dòng)：“好玩的冰”，對(duì)于男教師到幼兒園給孩子上課，讓我產(chǎn)生了一些想下筆寫寫的沖動(dòng)。

三個(gè)活動(dòng)，讓我感覺(jué)他們共有的一點(diǎn)是他們對(duì)孩子都比較有親和力，不太注重孩子們是否坐好、站好等，孩子們都處于放松、愉快的狀態(tài)，而女教師往往在活動(dòng)中過(guò)分的盯于孩子是否開小差，是否一步步緊跟老師，因而收的比較緊，孩子們的心不夠放松。男教師以他們特有的性格優(yōu)勢(shì)來(lái)博得孩子們的喜愛(ài)，優(yōu)秀的男教師堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、活力、有責(zé)任心，這些無(wú)時(shí)不刻的在吸引孩子，同樣也會(huì)受到幼兒園中同行女教師的喜愛(ài)。

在相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)中查找關(guān)于幼兒園男教師的文章，大部分家長(zhǎng)也給予男老師以肯定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的母系環(huán)境過(guò)重，孩子受的保護(hù)過(guò)多，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，家長(zhǎng)們覺(jué)得在幼兒園中如果有男老師來(lái)教育孩子，賦予他們男人寬廣的心胸，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和生活的熱情，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的素質(zhì)全面的新一代來(lái)說(shuō)，是必不可少的。但男老師由于受到傳統(tǒng)社會(huì)價(jià)值觀等因素的影響，不會(huì)一直從事一線教學(xué)工作，到了一定的年齡，如果崗位沒(méi)有變化，他們很可能選擇轉(zhuǎn)行發(fā)展，而不再?gòu)氖掠捉坦ぷ�。在培養(yǎng)男老師的同時(shí)，幼兒園應(yīng)注意為其規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯，培養(yǎng)和提高專業(yè)男老師的管理能力和水平，使他們從專業(yè)教師崗位向?qū)�業(yè)學(xué)科帶頭人發(fā)展，使優(yōu)秀男老師盡可能長(zhǎng)時(shí)間地留在幼教行業(yè)內(nèi)。

平湖師范學(xué)前教育專業(yè)的男生將受到幼兒園的歡迎，但也將給平湖的幼教也帶來(lái)新的課題，期待著。