天熱的時(shí)候，偶爾會(huì)有孩子打盹甚至熟睡，遇到這種情況我總是會(huì)提醒下這孩子，或簡(jiǎn)單地批評(píng)一下。不過發(fā)現(xiàn)這樣的效果并不好。

后來，有位老師的方法使我受益匪淺。他是通過“自我檢討”來教育孩子們的。記得有一次課上，天很熱，有位孩子悄然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)，他停下課來，一點(diǎn)也沒有生氣，走到他身旁，輕輕地拍拍他的肩膀，叫醒他，然后說：“還能多堅(jiān)持一會(huì)嗎？一節(jié)課時(shí)間過得很快的。”接著，他回到講臺(tái)，不僅沒有批評(píng)他，反而先自我檢討了一番：“上課能睡著，說明老師上課的魅力還不夠，如果是趙本山到講臺(tái)前說兩句，恐怕大家想睡也睡不著！”孩子們哄堂大笑。“我上課睡覺，老師不但沒有指責(zé)我，反而自己作了檢討，真不好意思！下次再也不睡了！”這個(gè)孩子后來在篇作文中這樣寫道。這位老師和孩子們約法三章：上課時(shí)睡覺不怪你自己，要怪首先怪老師；其次怪同桌沒有提醒你。

老師放下高高在上的姿態(tài)，適當(dāng)?shù)淖晕覚z討，拉近與孩子們的距離，用心交流，用心教育，使師生生活更融洽。